Театр
Тематическое планирование
(11 классы)
№ п/п | Тема занятия | Количество часов | |
Вводное занятие (2 ч) | |||
1 | Вводное занятие. Что такое театр? | 1 | |
2 | Основные понятия. | 1 | |
Культура и техника речи (6 ч) | |||
3 | Действенный анализ литературного и драматического произведения. Режиссёрская интерпретация произведения. Сверхзадача. | 1 | |
4 | Режиссёр – художник и гражданин. Упражнения на расслабление и напряжение | 1 | |
5 | Игры по развитию внимание «Цветы», «Айболит», «Адвокаты», «Глухие и немые», «Эхо», «Чепуха, или нелепица»). Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата. | 1 | |
6 | Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата. | 1 | |
7 | Игры по развитию языковой догадки «Слово в театре…» Упражнения на расслабление и напряжение. | 1 | |
8 | Этюдное оправдание заданной цепочки словесных действий. | 1 | |
Ритмопластика ( 6 часа) | |||
9 | Психофизический тренинг, подготовка к этюдам. Развитие координации. Совершенствование осанки и походки.Перевод изображения в движение. Выполнение упражнений: «Разговор через стекло», «Бадминтон», лепка «Скульптуры». | 2 | |
10 | Выполнение упражнений: «Зеркало в слове и фразе» (повтор интонаций и слов говорящего), «Зеркало в диалоге» (повтор интонации партнера). Сценические этюды в паре: «Реклама», «Противоречие». | 1 | |
11 | Психофизический тренинг, подготовка к этюдам. Развитие координации. Совершенствование осанки и походки. | 2 | |
12 | Сценический этюд «Скульптура». «Обращение» («Знакомство», «Пожелание», «Зеркало»). Сценические этюды в паре : «Реклама», «Противоречие». Сценические этюды по группам: «Очень большая картина». Тренировка ритмичности движений. Сценическая речь Подготовка речевого аппарата к звучанию. Совершенствование техники сценической речи через художественное слово. | 1 | |
Театральная игра ( 18 ч) | |||
13 | Работа над ролью и создание образа героя. Знакомство со структурой театра, его основными профессиями: актер, режиссер, сценарист, художник, гример. Этюд «Уж эти профессии театра…» | 1 | |
14 | Техника грима. Гигиена грима и технических средств в гриме. Приемы нанесения общего тона. | 1 | |
15 | Навык интенсивной внутренней жизни на сцене. Сценическая пауза. | 1 | |
16 | Углубленный психологический анализ материала (поиск внутренних психологических взаимоотношений образов между собой; конфликт внутренний и внешний; подтекст). | 1 | |
17 | Включенность в образ не только на сцене, но и в кулисах. Развитие навыка импровизации как необходимого условия правды общения на сцене. | 1 | |
18 | Жизненность и правдивость образов. Словесное воздействие на подтекст. | 1 | |
19 | Речь и тело (формирование представления о составлении работы тела и речи; подтекст вскрывается через пластику). | 1 | |
20 | Развитие наблюдательности. (На основе своих наблюдений показать этюд. Понять и воспроизвести характер человека, его отношение к окружающему миру). | 3 | |
21 | Развитие воображения и умения работать в остром рисунке («в маске»). | 2 | |
22 | Проигрывание пьесы за столом с минимальным использованием движений. Работа над пьесой | 2 | |
23 | Речь и тело (формирование представления о составлении работы тела и речи; подтекст вскрывается через пластику) | 1 | |
24 | Работа над спектаклем: поиск метафоры в решении образа; тема, сверхзадача, сквозное действие, вскрытие главного конфликта спектакля | 1 | |
25 | Работа над спектаклем: работа над отдельными эпизодами; работа с музыкальными произведениями, которые будут звучать в спектакле. Работа над спектаклем: работа над выразительностью речи и подлинностью поведения в сценических условиях; закрепление отдельных мизансцен. | 1 | |
26 | Работа над спектаклем: репетиция отдельных картин в разных составах с деталями декораций и реквизита, с музыкальным оформлением. Генеральная репетиция спектакля целиком с элементами костюмов, реквизита и декораций. Уточнение темпоритма спектакля. Показ спектакля. | 1 | |
Этика и этикет ( 2 ч) | |||
27 | Связь этики с общей культурой человека. Понятие такта. | 1 | |
28 | Золотое правило нравственности «Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой». Культура речи как важная составляющая образа человека, часть его обаяния. | 1 | |
ВСЕГО: | 34 | ||
