ОСЕНЬ. НОЯБРЬ. Неделя 1.
Перспективное планирование на неделю «Одежда»
Направления педагогической деятельности | Содержание работы, формы проведения | Сроки проведения/отметка о выполнении | Примечание |
Реализация календарного плана воспитательной работы | Игровая ситуация «Оденем куклу Катю на прогулку». Цель: способствовать формированию представлений о зимней одежде и последовательности одевания на прогулку | ||
Организация воспитывающей развивающей среды | Внести в предметную среду куклу с набором одежды. Пополнить книжный уголок книгами по теме недели Картинки с изображением различной одежды Разрезные картинки одежды Разноцветные прищепки, силуэтные изображения платьев из картона. Рисунок-раскраска различных видов одежды, пальчиковые краски, влажные салфетки. Картинки для штриховки с изображением одежды. Ленты разной длины. Вырезанные из цветного картона силуэты одежды | ||
Периодически повторяющиеся в течение месяца мероприятия | Утренняя гимнастика Просыпательная гимнастика Закаливающие процедуры | ||
Взаимодействие с семьями воспитанников | Консультация «Одежда детей для прогулки» Привлечь родителей к пошиву сезонной одежды для кукол Консультация для родителей на тему «Как научить ребёнка одеваться самостоятельно» Обратить внимание родителей на то, как обуты и одеты люди во время прогулки. Можно объяснить ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. | ||
Мероприятия мониторинга/ Другое |
Календарно-тематическое планирование на неделю
Модуль 1. Образовательная деятельность на занятиях.
Ноябрь. Неделя 1 Тема недели: «Одежда»
ОО | Педагогические мероприятия | Дата выполн. | Прим. |
ПР | Экология Математика | Вт 15.30 – 15.40 15.50 – 16.00 Чт 9.00 - 9.10 | |
РР | Развитие речи Чтение Х/Л | Пн 9.00 – 9.10 9.20 – 9.30 Ср 15.30 – 15.40 15.50 – 16.00 | |
ХЭР | Музыкальное По плану специалиста Музыкальное По плану специалиста Лепка | Вт 9.00 – 9.10 9.20 – 9.30 Ср 9.00 – 9.10 9.20 – 9.30 Пт 9.00 – 9.10 | |
ФР | Физкультурное Физкультурное | Пн 15.30 – 15.40 15.50 – 16.00 Пт 15.30 – 15.40 15.50 – 16.00 |
Календарно-тематическое планирование на каждый день
Модуль 2. Образовательная деятельность в режиме дня
Содержание работы, формы проведения | ||
Обязательная часть | Вариативная часть | |
Суббота, 01.11.2025. Утро | Совместная деятельность Беседа об одежде. Д/и «Наша одежда» Цель: формирование представлений о том, что следует одеваться по погоде. Закрепить представления об одежде. Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч». З: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова. Прогулка № 12 | |
Самостоятельная деятельность дошкольников Дидактическая игра: «Разрезные картинки» Цель: развивать мелкую моторику рук, мышление. | ||
Индивидуальная работа с детьми Хороводная игра «Колечки» Цель: формирование умения выполнять движения в соответствии с текстом – Ева, Лера, Матвей | ||
Вечер | Совместная деятельность Дидактическая игра: «В гостях у матрёшки» З: формировать представления о том, как нужно одеваться, когда идёшь в гости. Закрепить правила поведения за столом. Прогулка № 3 | |
Самостоятельная деятельность дошкольников Сюжетно – ролевая игра: «Семья» (Погладим кукле Кате одежду) З: формировать представления о том, для чего нужно гладить одежду | ||
Индивидуальная работа с детьми Повторить слова пальч. гимнастики «Я умею одеваться» З: помочь детям запомнить пальчиковую гимнастику – Богдан, Тоня, Даша | ||
Содержание работы, формы проведения | ||
Обязательная часть | Вариативная часть | |
Среда, 05.11.2025. Утро | Совместная деятельность Чтение А. Барто «Сто одёжек» З: продолжать способствовать формированию интереса к книгам. Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения художественной литературы. Приобщение детей к поэзии. Подвижная игра: «Догони меня» З: развивать ловкость, ориентировку в пространстве. Прогулка № 8 | |
Самостоятельная деятельность дошкольников Д/и «Купи одежду для зимы» З: совершенствовать умение различать зимнюю одежду от летней | ||
Индивидуальная работа с детьми Индивидуальная работа с Мишей Ч, Славой, Матвеем З: закрепить знания о правилах пользования мылом и полотенцем. | ||
Вечер | Совместная деятельность Рассказ педагога о головных уборах. З: Дать понятие обобщающего слова «головной убор»; назначение головных уборов и предметов одежды; ее детали П/и «Паровозик». З: учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, держаться друг за друга Прогулка №10 | |
Самостоятельная деятельность дошкольников Труд: Расставить красиво игрушки. З: формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведённые места, классифицировать их по месту хранения. | ||
Индивидуальная работа с детьми Строительная игра «Комната для кукол»» З: упражнять детей в постройке моделей предметов мебели по представлению – Слава, Милана, Марк, Рома | ||
Содержание работы, формы проведения | ||
Обязательная часть | Вариативная часть | |
Четверг, 06.11.2025. Утро | Совместная деятельность Рассматривание иллюстраций, картин по теме «Одежда» - формировать представление детей о предметах ближайшего окружения, о простейших связях между ними. Способствовать развитию речи, как средства общения. Подвижная игра «Пузырь» Цель: учить детей стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом произносимого текста Прогулка № 8 | |
Самостоятельная деятельность дошкольников При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать носочки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. | ||
Индивидуальная работа с детьми Д/и «Что изменилось?» З: Развивать память, наблюдательность, внимание – Вика, Лера, Мирон | ||
Вечер | Совместная деятельность Предложить рассмотреть альбом «Женская одежда». З познакомить детей с предметами женской одежды, рассказать, что женскую одежду носят только девочки и женщины. Подвижная игра «Лохматый пес» З: Закрепить навык детей бегать в рассыпную. Развивать ловкость и быстроту в игре. Прогулка №15 | |
Самостоятельная деятельность дошкольников Д/и «Разрезные картинки одежда» - развивать внимание, логику, мышление, мелкую моторику. | ||
Индивидуальная работа с детьми Игровое упражнение «Зайцы». Упражнять в прыжках в длину с места – Матвей, Никита, Севиль | ||
Содержание работы, формы проведения | ||
Обязательная часть | Вариативная часть | |
Пятница, 07.11.2025. Утро | Совместная деятельность Д/и «Найди по описанию». З: Учить соотносить описательный рассказ с изображением на картинке (картинки одежды). П/и «Мыши водят хоровод». З: закреплять бег врассыпную, не наталкиваться друг на друга; дружно произносить слова игр. Прогулка № 6 | |
Самостоятельная деятельность дошкольников Рассматривание тематического альбома: «Одежда» | ||
Индивидуальная работа с детьми Продолжать закреплять умение правильно держать ложку во время еды | ||
Вечер | Совместная деятельность Ситуативный разговор о том, какую одежду нужно носить, когда холодно З: развитие речи посредством вопросов-ответов. П/ игра: «Гуси-гуси» - закрепить слова, выполнять движения в соответствии со словами, закреплять бег с увертыванием. Прогулка № 15 | |
Самостоятельная деятельность дошкольников Игровая ситуация: одень куклу на прогулку. | ||
Индивидуальная работа с детьми КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо, не разбрызгивая воду, насухо вытираться полотенцем и вешать его на свое место – Лера, Вика, Мирон | ||
