Тема: «Россия – Родина моя»
Познавательное занятие-путешествие с элементами игры
Цель: воспитание чувства патриотизма и гордости за свою Родину.
Задачи:
Обучающие:
-актуализировать знания воспитанников о своей Родине,
-расширить знания воспитанников о символах государства;
-показать значение родины в жизни каждого человека.
-познакомить детей с государственными и народными символами страны;
- познакомить с народными русскими костюмами;
Развивающие:
-развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
-развивать диалогическую речь, память, мышление, внимание;
- развивать общую и мелкую моторику;
- развивать графические навыки;
- обогащать словарный запас воспитанников.
Воспитательные:
- воспитывать патриотические чувства
- любовь к Родине, уважение к флагу, гербу, гимну России;
- воспитывать чувство гордости за страну;
- воспитывать уважение к многонациональному народу нашей Родины.
Материал: глобус, презентация «Наша Родина – Россия», дидактические игры, трафарет матрешек для раскрашивания, цветные карандаши, пазл Герба России, Заготовки для флага России, клей, русские народные костюмы, бумажные куклы.
Ход занятия:
Орг. момент:
Добрый вечер, дорогие ребята и уважаемые взрослые!
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А это значит, у нас появилась возможность поговорить о чём-то важном и интересном.
Но прежде чем мы приступим к разговору:
«Наша добрая улыбка»
Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к уголкам губ)
Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу)
Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы, как солнечные лучи)
Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)
Теперь улыбнитесь друг другу.
А я вам желаю, чтобы на этом занятии вы открыли для себя что-то новое и интересное.
Воспитатель: Ребята, скажите что это?
Ответы детей. (ГЛОБУС)
Воспитатель:А что такое глобус?
Ответы детей………….
Воспитатель:Да, глобус — это макет нашей Земли. На глобусе, что изображено?
Ответы детей……..
Воспитатель:Да, страны, города, моря, леса и океаны.
Воспитатель:Ребята, на земле много разных стран. А как называется наша страна, в которой мы живём?
Дети: Россия. Слайд 1
Правильно, мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя - Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия - единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.Слайд 2
И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашей стране.
Послушайте притчу:
Однажды в одном купе ехали три женщины и один мужчина. За окном простирались бесконечные пески. Пораженные скудной природой за окном, женщины то и дело восклицали:
— Какие страшные места!
— Как здесь могут жить люди?
— Неужели им здесь нравится?
Вот поезд подъехал к крохотной станции, за которой виднелись лишь несколько чахлых деревьев, верблюд, а вдали — глиняный домик. Мужчина начал собирать вещи.
— Вы здесь выходите? — удивились женщины.
— Да, выхожу, — ответил он и с чувством добавил: — Это — моя Родина!
- Что значит РОДИНА для человека?
ответы учащихся………
- Правильно. Это место, где человек родился и вырос, где живёт его семья, это родной город, посёлок, страна, в которой мы живём
- Послушайте стихотворение: Слайд 3
Родина
Если скажут слово «Родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина.
Толстый тополь у ворот,
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий, радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Ни одно государство не имеет такой большой территории, как наша страна. Она такая большая, что если мы захотим пересечь ее с запада на восток, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день.
- Как называют людей, которые живут в России? (ответ: россияне) Слайд 4
- Какими качествами обладают россияне, мы узнаем, если вы ответите на мои вопросы: Слайд 5
1)Как называют человека, умеющего жить мирно, дружно, без ссор? (миролюбивый)
2)Человек, любящий трудиться (трудолюбивый)
3)Человек, всегда готовый помочь в трудную минуту(отзывчивый)
4)Человек, умеющий сам выполнять качественно свои обязанности? (ответственный)
5)Человек, умеющий героически защищать интересы государства, его территорию (мужественный)
- Вот какими качествами обладают россияне.
Воспитатель: Слайд 6
- Ребята, как называется главный город страны ? (Москва)
Правильно, Москва – столица России.
Граждане России любят и гордятся своей родиной. Любовь свою выражают стихами, песнями, пословицами, поговорками.
Какие пословицы о Родине знаете вы: Слайд 7,8
- Прочитайте на экране начало пословицы и найдите ее продолжение у вас на парте
-Человек без Родины, (что соловей без песни)
-Родина мать - (умей её защищать)
-Нет в мире краше (Родины нашей)
-Где родился, (там и пригодился)
-Тот герой, (кто за Родину горой)
-Родная сторона- мать, (а чужая- мачеха)
- А как называется самое главное здание в Москве? (Кремль) Слайд 9
- А почему он главный? (там находится президент)
- А что делает президент? (руководит страной)
иллюстрация
- А кто знает, как его зовут? (В.В. Путин) Слайд 10
- У каждой страны есть свои символы. Назовите их. Слайд 11
Предлагаю вам посмотреть какие символы есть у нашей страны. Слайд 12,13
- Во-первых, это флаг России? На столе расположены флаги разных стран, найдите, где флаг России. (Раскладываются изображения флагов, дети выбирают из предложенных флаг России.)
Воспитатель:- У вас на столе лежат полоски флага. Кто аккуратно, дружно и правильно соберёт флаг?
– А что же обозначают эти цвета?
Стихотворение:
Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет
- Второй символ, это герб России. Слайд14
У нас очень красивый герб. Сейчас расскажу вам притчу о том, как звери выбирали символ герба
«Давным – давно, на большой поляне собрались звери и птицы, которые живут в российских лесах. Стали они думать и решать, кому из них быть на гербе России. Первой выскочила попрыгунья белка: «Посмотрите, какой у меня красивый и пушистый хвост. Мы белки живём почти во всех лесах этой страны. Мне и быть на гербе». Звери и птицы засмеялись: «Да что ты, белочка, ты такая маленькая, а Россия такая большая, куда уж тебе». Тут вперед вышел огромный бурый медведь: «Мне-то вы не скажете, что я ростом невелик, я сильный и могучий, как сама Россия. Мне и быть на гербе». Звери уже готовы были согласиться с медведем, но вдруг заговорила мудрая сова: «Вы медведи на земле живете и кроме своего леса ничего не видите, а мы птицы высоко в небе летаем, с высоты всю страну видим и леса, и моря и степи. Есть у нас орел с двумя головами. Орёл с двумя головами самый умный, самый сильный. Летает выше облаков и может смотреть сразу в две стороны: налево и направо. Он всегда знает, что в разных концах страны делается. Вот кому надо быть на гербе». Все звери и птицы согласились с мудрой совой, и сразу с неба спустился прекрасный двуглавый орел, а его изображение появилось на гербе»
Кроме двуглавого орла на гербе изображен воин на белом коне и страшный дракон, которого воин поражает своим копьем. Этого воина зовут Георгий Победоносец.
А теперь поиграем в игру «Собери картинку» (Разрезанный герб, дети составляют)
Стихотворение:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
- Третий символ страны, это Гимн России. Слайд 15
А что такое гимн? (Гимн это самая главная песня страны).
– Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.
(Прослушивание отрывка гимна.)
(Дети остаются стоять возле своих парт)
Физкультминутка:
Воспитатель: Ребята, Россия очень большая и красивая страна.
Сейчас мы расскажем и покажем, как велика наша страна.
Физкультминутка
«Здравствуй мир»
Здравствуй мир (руки вверх)
Это — я (руки к груди)
А вокруг страна моя — (руки развести)
Солнце в небесах горит (руки вверх)
И Земля у ног лежит (руки вниз)
В нашей стране горы — высокие (тянутся вверх)
Реки — глубокие (присаживаются на корточки)
Степи — широкие (руки в стороны)
Леса — большие (руки вверх)
А мы ребята - вот такие! (показывают большой палец)
Педагог: Слайд 16
Наша страна многонациональна, в ней живут люди с разной национальности. (иллюстрация) Мы все дружно живем в одной большой стране. А мы с вами какой национальности? (русские).
Педагог:Сейчас я вас хочу познакомить с русским народным костюмом и рассказать, как раньше одевались мужчины и женщины. (Иллюстрация) Слайд 17
- На голове женщины носили головной убор, который называется кокошник.
Раньше основными частями женского костюма были рубаха и сарафан.
- Основными частями мужского костюма были – рубаха, которую подпоясывали поясом, брюки, лапти, а на голове была фуражка.
Игра «Наряди фигурки, также как на картинке»
Посмотрите, ребята, кто к нам пришёл в гости, это куклы Ваня и Маша, нарядите их в русские народные костюмы. Опишите их наряд (ответы детей).
Воспитатель:Про главные символы страны мы поговорили. Сейчас познакомимся с народными символами страны.
- Русская береза (иллюстрация) Слайд 18
- Это и есть еще один символ нашей страны.
Воспитатель:Береза — символ мудрости, могущества. Березу сажали возле каждого дома, чтобы в доме и в семье было счастье и здоровье.
Стихотворение «Берёза»
Береза — бесценное дерево, оно и лечит, и из ее древесины делают посуду, мебель, игрушки.
Воспитатель:И вот как раз следующий символ России сделан из березы. Отгадайте загадку
Она на вид одна, большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью - во второй найдёшь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдёшь.
Внутри их всех - малютка, крошка.
А вместе все они … (матрёшка) Слайд 19
(иллюстрация)
Воспитатель:Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Педагог демонстрирует детям матрешку.)
Воспитатель:Предлагаю вам дорисовать матрешку по пунктирным линиям и раскрасить сарафан у матрешки.
Воспитатель:Ребята, наше путешествие закончилось.
- Как называется наша страна?
-Столица России?
- Какие символы России вы запомнили?
Ответы детей.
Воспитатель:Молодцы, ребята! Слайд 20
А теперь я попрошу вас всех выйти к доске, чтобы ещё раз показать какая необыкновенная наша Россия:
Живут в России разные
Народы с давних пор:
Одним тайга по нраву, (руки поднять вверх)
Другим степной простор (руки в стороны)
У каждого народа
Язык свой и наряд,
Один черкеску носит, (Руку положить на голову)
Другой надел халат, (имитация одевания халата)
Один рыбак с рожденья, (имитация плывущей рыбки рукой)
Другой оленевод, (руки скрестить над головой, как рога)
Один кумыс готовит, (поглаживание живота)
Другой готовит мёд. (тыльной стороной руки вытереть рот)
Одним милее осень, (руки вверх и изобразить падение листьев)
Другим милей весна (присесть и погладить траву)
А Родина – Россия (рука к сердцу и руки в стороны)
У нас у всех одна! (взяться за руки)
что соловей без песни
умей её защищать
Родины нашей
там и пригодился
кто за Родину горой
а чужая- мачеха
9
