Педагогический проект нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста «Правнуки Победы». Название проекта: «Помним. Гордимся. Живём.» (посвящённый 80-летию Победы в ВОВ)

Название проекта

«Помним. Гордимся. Живём.»

Направленность проекта

- Формирование основ нравственно - патриотического воспитания у старших дошкольников, через реализацию проекта;

- Повышение компетентности родителей в вопросах

нравственно - патриотического воспитания дошкольников,

через участие в совместных мероприятиях.

Основание для разработки проекта

-Конвенция о правах ребёнка, ст.29;

-ст.43 Конституции РФ;

-Закон РФ «Об образовании»;

-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

-Годовое планирование;

Вид проекта

Познавательный, социально-значимый, информационно-творческий.

Тип проекта

Групповой.

Участники проекта

Дети с ОВЗ подготовительной группы компенсирующей направленности «Пчелки», воспитатели, родители воспитанников.

Адресация проекта

Воспитанники 6-7 лет.

Сроки реализации

Долгосрочный- в течение учебного года.

Социальные партнеры

Библиотека им. Стругацких;

СПб ГБУ КЦСОН Московского района;

КДЦ «Московский»;

МО «Гагаринское».

Проблема

Современная жизнь диктует необходимость возвращения к приоритетам любви к Отечеству, духовному возрождению.

Предмет исследования

Наша задача сохранить память о подвиге народа, который своим единством и сплочённостью, трудолюбием и самоотверженностью, но прежде всего невероятной любовью к Родине обеспечил мир, свободу и независимость новым поколениям.

Цель проекта

Воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Задачи проекта

Для детей:

Коррекционно-образовательные:

- дать детям представления о том, что 2025 год назван –

«Год защитника Отечества», о выражении глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать безопасность нашей страны;

- обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении Победы нашего народа в Великой Отечественной войне;

- расширять и систематизировать знания детей о Великой отечественной войне;

Коррекционно-развивающие:

- обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет;

- развивать связную речь детей посредством составления рассказов, чтение рассказов о войне, знакомить с литературными произведениями;

- развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путём изучения истории своего народа;

- развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать чувство гордости и уважения к родным и

близким людям, принимавшим участие в сражениях за Родину,

к павшим бойцам и ветеранам ВОВ и СВО.

Для педагогов:

- способствование формированию у детей познавательного

интереса;

- расширение словарного запаса детей и обогащение их речевого

общения;

- формирование нравственных качеств личности ребёнка:

самостоятельность, патриотизм, любовь к родной стране.

Для родителей:

-привлечение семьи к участию в воспитательном процессе;

-создание дружественных отношений между педагогами и

родителями.

Принципы

реализации проекта

Принцип личностно-ориентированного общения

В процессе обучения дети выступают, как активные

исследователи окружающего мира, а не просто пассивно

перенимают опыт общения со взрослыми.

Принцип последовательности.

Предполагает планирование изучаемого материала

последовательно: от близкого к далёкому, от малого-к великом

у (мой дом-моя улица-мой город-моя страна).

Принцип наглядности.

Широкое представление наглядности: иллюстрации,

показ слайдов, фотографий военных лет, пейзажей, памятников

с использованием мультимедийных технологий.

Принцип занимательности

Материал должен быть интересным, увлекательным для детей.

Этот принцип формирует у детей желание выполнять

предлагаемые виды заданий, стремиться к достижениям

результата.

Используемые

технологии

Технология проектной деятельности, личностно - ориентированные, информационно-коммуникационные, здоровье сберегающие, игровые технологии.

Интеграция познавательных областей

Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Формы, методы реализации проекта

Словесные:

-моделирование игровых и проблемных ситуаций;

-проведение занятий, ознакомительных бесед,

ситуационных разговоров;

-чтение художественной литературы, заучивание стихотворений,

текста песен.

Практические:

-пополнение развивающей среды;

-участие в конкурсах нравственно-патриотической направленности;

-оформлением поздравительных открыток для ветеранов;

-изготовление пособий, дидактических игр.

Наглядные:

-демонстрация и обсуждение тематических слайдов, видеороликов,

иллюстраций, фотографий, презентаций;

-прослушивание песен, мелодий тематических аудиозаписей;

-проведение дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр

по тем.

-проведение экскурсий, наблюдений;

-посещение библиотек, тематических выставок;

-личный пример взрослых.

Продукт проекта

Видеофильм «Я помню, Я горжусь».

Практическая значимость проекта

Создана мультимедийная игра, как средство работы с детьми по повышению знаний.

Ресурсы проекта Источник информации

Информационные: интернет ресурсы, энциклопедии, книги;

Социальные: дети, воспитатели, родители, социальные партнёры; Материально-технические: ноутбук, музыкальная колонка, фотоаппарат, видеокамера.

Итоги проекта

В результате реализации данного проекта предполагается,

что реализация проекта будет происходить естественным образом.

Для детей:

- сохранение интереса к истории своей страны, к

Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения

к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;

-расширение и систематизация знаний о Великой

Отечественной войне, о праздновании Дня Победы;

-закрепление навыков продуктивной деятельности

при изготовлении открыток, поделок, рисунков по теме;

-формирование уважительного отношения к участникам войны, труженикам тыла;

-бережное отношение к семейным фотографиям.

Для педагогов:

-систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательных способностей;

-повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных технологий;

- распространение педагогического опыта среди коллег.

Для родителей:

- приобретение родителями знаний и практических навыков

при взаимодействии с ребёнком;

-обмен опытом семейного воспитания ребёнка между родителям;

- повышение уровня компетентности педагогов и родителей

по вопросам взаимодействия и воспитания детей.

Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался дифференцированный подход к каждому ребёнку.

Презентация результатов

Презентация результатов - представление готового продукта.

Видеофильм «Помним. Гордимся. Живём.»

Этапы

Основные направления реализации проекта

(мероприятия)

Материалы и средства реализации проекта

сроки

Сентябрь

Сентябрь

Включает в себя:

-погружение в проблему;

-выявление первоначальных знаний детей о войне, о празднике победы;

-информирование родителей о

предстоящем проекте;

- сбор информации по теме;

- работа с методической литературой;

-анкетирование родителей;

-пополнение знаний о событиях, традициях, биографии героев;

-планирование работы, выбор форм и методов;

-написание технологических карт мероприятий, консультаций;

- организация экскурсий, посещение библиотек, музеев;

-определение принципов и требований к итоговому продукту.

Включает в себя:

-подбор художественной литературы, иллюстраций, открыток, фотографий, музыкального материала;

- разработка технологических карт;

-изготовление пособий, папок, атрибутов для игр, карточек, игр;

-подбор мультимедийного обучающего материала;

-подготовка цикла бесед о ВОВ;

-создание презентаций имультимедийных игр о ВОВ и СВО;

-разработка анкеты для родителей;

-подбор иллюстративного и литературного материала для работы с детьми;

Октябрь

Октябрь

О.О. Речевое развитие

-Беседа «Как началась война»;

-Чтение С. Баруздин

«Рассказы о войне»;

О.О. Познавательное развитие

-Рассматривание иллюстраций

«Война1941-1945»;

-Просмотр мультфильма «Великая отечественная война»;

О.О. Художественно-эстетическое развитие.

-Прослушивание музыкальных произведений: «Голос Левитана», «Священная война»;

-Конструирование из бумаги «Письмо солдату»;

О.О. Социально-коммуникативное развитие

-Сюжетно- ролевая игр «Военный повар»;

-Маршрут выходного дня с родителями «Осенняя прогулка по парку Победы»;

-Участие родителей в выставке поделок «Осенний парк Победы».

Презентация «Великая Отечественная Война»;

Технологическая карта;

Хрестоматия;

Иллюстрации по теме,

набор открыток, плакатов;

Видеозапись;

Аудиозаписи фонограмм;

Продуктивная деятельность;

Атрибуты;

Подготовить рекомендации для родителей в онлайн формате в группе WhatsApp;

Выставка поделок.

Ноябрь

Ноябрь

О.О. Познавательное развитие.

-Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин зоопарка в блокаду;

- Рассказ «Ленинградский зоопарк в блокадном городе»;

-Экскурсия в библиотеку им. Стругацких «Ленинградский зоопарк в блокадном Ленинграде»;

-Дидактические игры «Найди пару», «Что лишнее»;

-Конструирование «Ленинградский зоопарк;

О.О. Художественно-эстетическое развитие.

Лепка из теста «Бегемотиха Красавица»

О.О. Социально-коммуникативное развитие.

- Маршрут выходного дня с родителями.

Предложить родителям сводить детей в ленинградский зоопарк».

Демонстрационный материал;

Презентация «Ленинградский зоопарк в блокадном городе»;

Посещение библиотеке (соц. партнер);

Демонстрационный материал (д/и изготовлены педагогом);

Наборы блоков Дьенеша;

Продуктивная деятельность;

Стендовая информация для родителей

«Ленинградский зоопарк в блокадном городе».

Декабрь

Декабрь

О.О. Познавательное развитие.

-Рассматривание, иллюстраций фотографий «Награды войны»;

-Рассказ «Символы победы- ордена, медали и знамёна»;

-Чтение С.П. Алексеев «Медаль».

О.О. Художественно-эстетическое развитие.

-Слушание песен о ВОВ».

-Изготовление игры-ходилки «Символы Победы»;

-Участие в Международном конкурсе рисунков «Ёлка Победы»;

-Инсценировка стихотворения А.Дементьев «Баллада о матери».

Демонстрационный материал.

Просмотр видео презентации;

Хрестоматия;

Аудиозаписи фонограмм;

Совместное изготовление детей и воспитателей игры;

Продуктивная деятельность;

Атрибуты к театрализации;

Показ инсценировки стихотворения «Баллада о матери».

Январь

Январь

О.О. Речевое развитие.

-Беседа с детьми о Блокаде

Ленинграда с показом презентации.

О.О. Познавательное развитие.

-Экскурсия в КДЦ «Московский» на выставку «Детям о блокаде».

О.О. Художественно-эстетическое развитие.

-Участие в акции «Блокадный узор»

(МО «Гагаринское»);

-Прослушивание песни «Ленинградские мальчишки»;

-Изготовление макета «Блокадная комната»;

-Участие в конкурсе рисунка «Детвора Победы» (ДД(Ю)Т Мос. р.);

-Изготовление открыток ветеранам блокадникам;

-Стендовая информация для родителей

«Блокада Ленинграда».

Презентация

«Блокадный Ленинград»;

Поездка на троллейбусе на выставку;

Жилеты светоотражающие;

Разучивание песен о войне;

Продуктивная деятельность;

Слушание песен о войне;

Продуктивная деятельность;

Акция «Поздравляем блокадников Московского района»;

Продуктивная деятельность;

Подготовка материала.

Февраль

Февраль

О.О. Речевое развитие.

- Беседа «Защитники Отечества»;

- Чтение «Твои защитники» Л. Кассиль;

- Составление рассказов по алгоритму

«Военная техника».;

О.О. Познавательное развитие.

-Дидактические игры «Составь картинку», «Что нужно танкисту, летчику, разведчику»;

Сюжетно-ролевая игра «На границе»;

О.О. Физическое развитие.

-Подвижные игры «Иди по карте», «Пограничники»;

О.О. Художественно-эстетическое развитие.

-Участие в конкурсе поделок

«Военная техника» (ДД(Ю)Т Мос. района);

Конструирование «Выложи военную технику» (выложить из счетных палочек

-Изготовлениеоткрыток участникам СВО «Подарок Защитнику».

Презентация «Наши защитники»;

Алгоритм составления рассказа;

Изготовление дидактических игр;

Атрибуты к играм;

Атрибуты к играм;

Продуктивная деятельность;

Продуктивная деятельность.

Март

Март

О.О. Речевое развитие.

-Рассматривание эмблемы празднования 80-летия Победы;

-Беседа «История георгиевской ленточки»;

-Чтение М. Пляцковский «Май сорок пятого года»;

-Рассматривание картины Л.Кассиль «Памятник советскому солдату»;

О.О. Художественно-эстетическое развитие.

-Рисование «Георгиевская ленточка – символ Победы»;

О.О. Социально-коммуникативное развитие.

-Сюжетно-ролевая игра «На границе».

Демонстрационный материал;

Мультимедийная игра

«Символы Победы»;

Хрестоматия для детей;

Демонстрационный материал;

Продуктивная деятельность;

Атрибуты к игре;

Апрель

Апрель

О.О. Речевое развитие.

-Беседа «Герой войны - А.Типанов».

-Кроссворд «Знаменитые улицы».

О.О. Познавательное развитие.

- Пешеходная экскурсия по улице Типанова;

-Экскурсия к ДОТ;

-Рассматривание фотоальбома «Герои войны нашего города»;

-Участие в концерте в социальном доме для пожилых людей;

О.О. Художественно-эстетическое развитие.

-Пластилин графия «Портрет А.Типанова».

-Участие в конкурсе рисунков «Герой войны» (ДД(Ю)Т Мос. района);

О.О. Физическое развитие.

-Подвижные игры «Метание гранаты»,

«Роем траншею».

Презентация «Подвиг Типанова»;

Рабочие листы с кроссвордом;

Жилеты светоотражающие;

Фотоальбом «Герои войны нашего города»;

Выступление перед ветеранами;

Продуктивная деятельность;

Атрибуты к игре.

Май

Май

О.О. Речевое развитие.

-Беседа «Города-герои»;

- Чтение А. Игебаев «День Победы»;

-Разучивание стихотворения С. Орлов «Его зарыли в шар земной»;

-Участие в конкурсе стихов «Правнуки Победы» (МО «Гагаринское»);

-Участие в марафоне «Живая Память» (ДД(Ю)Т Мос. района);

О.О. Познавательное развитие.

-Автобусная экскурсия на площадь Победы;

-Пешеходная экскурсия к памятнику;

-Участие в концерте «Правнуки Победы»;

О.О. Художественно-эстетическое развитие.

-Рисование «Площадь Победы»;

-Слушание музыки А. Аренский

«День Победы»;

-Участие в акции «Окна Победы»;

-Флешмоб с георгиевскими ленточками

«Мы помним»;

-Стендовая информация для родителей «Великая Отечественная война».

Презентация «Города-герои»; Технологическая карта;

Хрестоматия;

Картотека стихов;

Разучивание стихов;

Возложение цветов;

Возложение цветов;

Выступление перед ветеранами;

Продуктивная деятельность;

Аудиозаписи фонограмм;

Оформление окон группы;

Постановка, разучивание ритмических движений под музыку;

Подготовка материала.

III этап (заключительный)

Презентация результатов - представление готового продукта.

Видеофильм

«Помним. Гордимся. Живём.»

Презентация результатов - представление готового продукта.