Проект в подготовительной группе «Моя Родина - Россия».
Актуальность:
Знание своей истории, опыта предыдущих поколений помогает ориентироваться в мире, просчитывать последствия собственных действий, чувствовать себя уверенно. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.
Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких, даже удачных занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Воспитание отношения к Родине начинается с детства, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Задача взрослых заключается в том, чтобы не только вызвать в детях чувство восхищения родным городом, родной страной, но и чувства уважения к своему народу, чувство гордости за свою страну. Но никакие знания не дадут положительного результата, если взрослый сам не будет восторгаться своей страной.
Дети - наше будущее. И не зависимо от того, какие пути и средства патриотического воспитания мы будем использовать, делать это мы должны постоянно. Главное - зародить в детях это великое чувство - быть гражданином своей родины. С данной целью в нашей группе был реализован проект «Россия-Родина моя»
Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?
В. Гудимов
Цель проекта: формирование у детей патриотических качеств к своему краю и стране.
Задачи проекта:
Обучающие:
дать сведения об истории страны, ее символике;
познакомить детей с различными традициями русского народа, его культурой
Развивающие:
формировать умения детей в продуктивной и других видах деятельности;
развивать познавательный интерес к истории и культуре родной страны .
Воспитательные:
воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране;
вовлекать родителей в активное сотрудничество.
Вид проекта: информационно-творческий.
Продолжительность: ноябрь
Участники проекта: родители, воспитатели, дети старшей группы
Возраст детей: ноябрь
Предполагаемый результат:
формирование представлений о родной стране, желание быть патриотом своей Родины;
повышение интереса дошкольников к своему городу, своей стране;
приобретение детьми навыков социального общения с взрослыми и сверстниками;
воспитание нравственных качеств личности: доброты, уважения к старшим, любви к Отчизне;
Этапы проекта:
1 этап – организационно – подготовительный:
постановка цели;
определение направлений, объектов и методов;
выбор оборудования и материалов.
2 этап – основной:
поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.
3 этап - обобщающий (заключительный )
Продукт проекта: выставка магнитов «Города России»
Формы взаимодействия с детьми и родителями:
С детьми:
непосредственная образовательная деятельность;
чтение художественной литературы;
ситуационное общение беседы, рассказы
совместная деятельность детей и педагогов;
игры (подвижные, дидактические, ролевые и др.);
С родителями:
консультации и беседы по проблемам патриотического воспитания;
совместное создание коллекций магнитов с изображением городов России, книжной выставки;
рекомендации о том, какую литературу можно прочесть детям по этой теме;
выставка для родителей творческих работ детей.
1. Познавательное развитие.
-Организационная образовательная деятельность: «Кто такие патриоты?»
- Рассказ воспитателя: «Великая страна», «Россия – Родина моя».
- Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций на тему.
- Дружба народов разных национальностей, национальные обычаи народов: беседа, рассказ, рассматривание иллюстраций, фото.
- Дидактические игры: «Символика России», «Костюмы народов России».
2. Речевое развитие.
-Организационная образовательная деятельность: «Дорогая моя столица!».
- Чтение, обсуждение, заучивание стихов: С. Есенин: «Гой ты, Русь моя родная…» (отрывок), В Жуковский: «Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны…», З. Александрова: «Родина», А Прокофьев: «Родина».
3. Социально-коммуникативное развитие.
- Ситуативные беседы: «С чего начинается Родина», «Символы государства».
-Сюжетно-ролевые игры: «Защитники», «Путешествие по Петербургу», «Моя семья».
-Создание предметно-развивающей среды : оформление уголка патриотического воспитания;
-Наблюдение: «Где мы видим флаг России».
-Коллекционирование календариков и магнитов с изображением городов России.
4. Художественно-эстетическое развитие.
-Рисование: «Природа моего края»
-Лепка: «Белый, синий, красный»
-Оригами: «Неваляшка».
-Аппликация: «Бабочки».
-Конструирование: «Старинная крепость»
Музыкальная деятельность:.
-Слушание Гимна России, Струве Г. «Моя Россия», Тиличеева Е. «Марш», Прокофьев С. «Марш».
-Разучивание песни: «Санкт-Петербург».
5. Физическое развитие.
-Русские народные подвижные игры: «Гуси – лебеди», «Горелки», «Салки», «Жмурки», «Золотые ворота»
- Хороводная игра «Веночек», «Платочек».
-Спортивная игра «Крепость и защита».
- Пальчиковая гимнастика «Наш дом»
Мероприятия с родителями:
-Выставка творческих работ детей.
- Оформление папок – передвижек для родителей на тему: «Воспитываем патриота».
- Рекомендации о том, какую литературу можно прочесть детям по этой теме.
-Участие в создании коллекции магнитов
-Беседы с родителями об организации экскурсий по городу
Заключительный этап:
- выставка детского творчества «Россия-Родина моя»
Выставка магнитов «Города России».
Ожидаемый результат: Если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории края, страны, символике, достопримечательностях; будут знать имена тех, кто прославил свою Родину; начнут проявлять интерес к событиям жизни страны, и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
Список используемой литературы:
Виноградова Н. Ф., С.А.Козлова «Наша Родина» М.Просвещение.2004г.
Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» М. Мозаика-Синтез 2012г.
Козлова С. А. «Мой мир» М. Линка-Пресс 2000г.
Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?» М.Сфера 2003г.
Маханёва М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста» М. Мозаика-Синтез 2004г.
