КТП 1-7 ноября

Неделя

События, календарные праздники

(тема недели)

Содержание по образовательным областям: тема, программное содержание

Форма проведения (тематическое, комплексное, интегрированное)

Отметка об исполнении

(проведено:

Воспитатель, ФИО, подпись)

1 неделя

01.11-07.11

4 ноября – день народного единства;

8 ноября – День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России

Дата:01.11.25 (понедельник)

ОО «Художественно-эстетическое развитие»аппликация

Тема: «Троллейбус». С. 75, з. 28.

Программное содержание:

- Учить преобразовывать формы, разрезая полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображения характерными деталями (штанга троллейбуса).

- Учить аккуратно пользоваться ножницами, соблюдать технику безопасности, учить работать с клеем, пользоваться салфетками.

- Развивать чувство композиции (формировать умение правильно и красиво располагать части на листе бумаги).

- Закреплять понятие «пассажирский транспорт», «городской транспорт».

-Воспитывать аккуратность

Дата:05.11.25 (среда)

ОО «Речевое развитие (развитие речи)

Тема: ЗКР. Дифференциация звуков ж-ш. с. 54, з. 20.

Программное содержание:

-упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш

-развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух)

знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж — ш в словах;

-учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж — ш

-совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

-воспитывать интерес к занятиям

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Тема: «Мы рисуем осень», с. 32.

Программное содержание:

- расширять представления о труде взрослых и результатах их труда

-закреплять представления детей о людях творческих профессий.

-развивать интерес к природе

-учить соотносить по величине изображаемые предметы

-воспитывать интерес к художественной литературе

Дата:06.11.25 (четверг)

ОО «Речевое развитие» (чтение художественной литературы)

Тема: «Чтение русской народной сказки «Хаврошечка», с.52, з.19

Программное содержание:

-познакомить детей с русской народной сказкой «Хаврошечка»;

-учить детей строить полные предложения при ответе на вопросы по содержанию прочитанного; продолжить работу над словарным составом языка (подбор антонимов); познакомить детей с новыми, незнакомыми словами, объяснить их смысл, учить называть признаки предмета.

- развивать умение выражать своё отношение к персонажам сказки при помощи символических средств;

-формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказки; совершенствовать диалоговую речь.

-Стимулировать двигательную активность во время мыслительной деятельности.

- воспитывать любовь к устному народному творчеству; нравственные качества: доброту, уважение, умение прийти на помощь в трудную минуту, умение радоваться.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» (лепка/КМД)

Тема: «Вылепи свою любимую игрушку», с. 79, з.32

Программное содержание:

-закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами;

-формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их;

-воспитывать стремление доводить начатое до конца

Дата:07.11.25 (пятница)

Парциальная программа «АБВГД-ка»

Тема: Звуки: «Н» - «М», «Б». Игры «Соедини правильно», «Подскажи словечко», «Слово, схема, предмет».

Программное содержание:

-развитие звуко - буквенного анализа и фонематического слуха;

-умение интонационно выделять звук «Н» в словах;

-знакомство с печатным написанием буквы «Н» по образцу;

-обучение чтению слогов «НА», «НО», «НЫ», «НУ», «НЭ»;

-умение обозначать слова с помощью условных обозначений и букв;

-определение количества слогов в словах.

Прогулка 03.11 УТРО

Цель: формировать представления о сезонных изменениях осенью, учить различать характерные приметы осени, узнавать их в стихотворениях.

Наблюдение: Наблюдение за сезонными изменениями.

Труд: Уборка участка детского сада от опавших листьев. вызывать желание трудиться в коллективе.

Подвижные игры: «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок».

Цель: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию.

ВЕЧЕР

Подвижные игры: П/и «Карусели», «Холодно —горячо».

Цель: развивать двигательную активность детей

Прогулка 04.11 УТРО

Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Наблюдение: Наблюдение за разными видами транспорта

Развитие прыжков. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге

Труд: Коллективная работа на огороде по уборке мусора.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Подвижные игры: ПИ «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию.

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Классики», «Третий лишний». Д/И «Назови одним словом». Цель: упражнять детей в классификации.

Прогулка 05.11 УТРО

Цель: Цель: учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?»

Наблюдение: Наблюдение за осенним хмурым небом.

Просмотр, проведение и обсуждение опыта: дождевые капли можно поймать на ладошку? Какие они? Холодные? Влажные? Прозрачные?

Труд: Сбор урожая на огороде. Ц: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям. Подвижные игры: Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Цветные автомобили»

Цель: учить в соответствии с цветом флажка выполнять действия, ориентироваться в пространстве

Прогулка 06.11 УТРО

Цель: Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений.

Наблюдение: Наблюдение за изменением цвета листьев, как изменились, почему? Ситуативное общение «Безопасность на прогулке» Цель: дать знания о правилах поведения на территории детского сада: при встрече с различными домашними животными, способствовать развитию осторожности. Индивидуальная работа «Кто выше подпрыгнет» - упражняться в прыжках в высоту с места.

Труд: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария.

Подвижные игры: П/И «Дорожка препятствий»

Цель: развитие движений.

Д/И «Что сначала – что потом?»

Цель: закрепить этапы роста и развития растений.

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Встань, куда скажу». Д/И «Назови одним словом»

Цель: упражнять детей в классификации.

Прогулка 07.11 УТРО

Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе.

Наблюдение: Наблюдение за листопадом. Выносной материал: мячи, мелки, ведерки, совочки

Труд: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек

Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Подвижные игры: «Не замочи ног».

Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега.

«Найди по описанию».

Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию.

«Лохматый пёс»

Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю.

ВЕЧЕР

Подвижные игры: «Попади в обруч», «Парный бег»

Цель: продолжать учить бегать парами, кидать мяч в цель.