Диагностикасформированности навыков анализа текста
Определение уровня сформированности умений для анализа литературного произведения проводится по шести критериям:
Умение воспринимать изобразительные средства языка в соответствии с их функцией.
находит образные слова и выражения в тексте, он может объяснить их значение; выделяет эпитеты, сравнения, олицетворения, звукопись, повтор и др. – высокий уровень
находит образные слова и выражения в тексте, но не понимает их роли -– базовый уровень
видит индивидуальные средства языка в тексте с помощью учителя – пониженный уровень
не может определить индивидуальные средства языка даже с помощью учителя – низкий уровень
Умение воссоздать в воображении картины жизни, созданные писателем.
в своем воображении создает образ в соответствии с тем, что он читает (описание героя, образ природы, ситуации) и говорит о нем – высокий уровень
находит описание героя (внешность, речь) и его окружение (интерьер), описание природных образов – базовый уровень
при словесном рисовании картины по воображению упускает существенные детали – пониженный уровень
воссоздание образа подменяет подробным перечислением отдельных деталей - низкий уровень
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
определяет последовательность и причинную связь событий; объясняет причину действия героя и дает ему оценку – высокий уровень
понимает предмет прочитанного, но не знает о причинности событий – повышенный уровень
понимает предмет прочитанного, только с помощью подсказок учителя – пониженный уровень
не понимает предмет прочитанного и не осознает причинность событий – низкий уровень
Умение воспринимать образ - персонаж.
выражает его личное отношение к персонажам, событиям, мотивирует ответ – высокий уровень
дает оценку действия без указания личных отношений с ним; определяет чувства, состояние героя – базовый уровень
дает оценку действия без указания личных отношений с ним; определяет чувства, состояние героя с помощью учителя – пониженный уровень
Не обращает внимание на чувства, переживания героев – низкий уровень
Умение видеть позицию автора.
определяет отношение к герою писателя (в словах прямых и косвенных показаний); определяет позицию автора - дает оценку действия без указания личных отношений с ним; определяет чувства, состояние героя – высокий уровень
определяет отношение писателя к героям и их действиям, но не оправдывает ответ – базовый уровень
нужна помощь учителя в понимании аналитических вопросов, выполнении практических заданий.- пониженный уровень
не может определить позицию автора даже с помощью учителя – низкий уровень
Умение осознать идею произведения.
самостоятельно определяет основную идею работы - дает оценку действия без указания личных отношений с ним; определяет чувства, состояние героя – высокий уровень
может самостоятельно понять идею произведения, если его состав не сложен, а произведение аналогичной структуры ранее обсуждалось - дает оценку действия без указания личных отношений с ним; определяет чувства, состояние героя – базовый уровень
нужна помощь учителя, чтобы определить основную идею – пониженный уровень
не может определить основную идею даже с помощью учителя – низкий уровень.
