Муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад «Ромашка»
Выполнила воспитатель: Братанич О.Л.
с. Тегульдет. 2025г
Литературный досуг
для детей среднего возраста, посвящённый
творчеству С.Я. Маршака
«По страницам Маршака»
Возраст: 4 – 5 лет
Основная образовательная область: познание
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Образовательные задачи:
- закрепление знаний о творчестве С.Я Маршака, создать условия для развития детской любознательности, познавательной активности.
Развивающие задачи:
- активизировать словарный запас детей, память, внимание, мышление;
- развивать умения отвечать на вопросы по произведениям С. Маршака.
- узнавать героев произведений по отрывку, по иллюстрации.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к литературе, чтению книг, желание познакомиться с новыми произведениями писателя;
- продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми;
- воспитывать умение слушать воспитателя;
- развивать коммуникативные навыки;
- учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений;
- вызывать положительные радостные эмоции при двигательной активности.
Планируемый результат: активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; проявляет чуткость к художественному слову при чтении отрывков из сказок С. Маршака.
Предварительная работа: чтение произведений С. Маршака, выставка книг поэта, рассматривание иллюстраций, изготовление книжек – малышек, заучивание отрывков из произведений.
Ход занятия
Дети входят под музыку «Где водятся волшебники».
Воспитатель: Доброе утро, дорогие ребята.
- Смотрите, как много детских книг. Давайте подойдем, рассмотрим их.
У этих книг один автор, кто же их написал?
Дети: - Самуил Яковлевич Маршак.
Воспитатель: - Правильно, все эти книги написал Самуил Яковлевич Маршак. Взгляните на его портрет.
Это великий детский писатель Самуил Яковлевич Маршак. Он прожил до 77 лет, его книги знаете вы, знали ваши мамы, папы, и даже бабушки и дедушки.
Мы много читали, заучивали наизусть, рисовали рисунки по его произведениям. И сегодня мы с вами будем вспоминать добрые, веселые и любимые произведения известного талантливого детского поэта С.Я. Маршака.
Воспитатель: Слышите, кто-то стучит?
открывается дверь, входит Почтальон)
Это он, это он, Ленинградский почтальон!
Почтальон: Здравствуйте, дети!
Дети: - Здравствуйте!
Почтальон: - А откуда вы меня знаете?
Дети: - Вы пришли к нам из произведения замечательного поэта С.Я. Маршака «Почта».
Почтальон: Правильно. Дети читают совместно с воспитателем строки из произведения:
«Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке
В синей форменной фуражке?
Это он, это он, Ленинградский почтальон».
Почтальон: Молодцы! Как приятно, что вы хорошо знаете это стихотворение обо мне, которое написал С.Я. Маршак. А у меня для вас есть письмо (вручает письмо).
Воспитатель: Интересно, что же в нем?
Давайте вскроем конверт и узнаем, что же в нем написано. Ребята нам предлагают отправиться в путешествие на поезде по удивительным станциям произведений С.Я Маршака. Вы будете путешествовать по станциям, где вас будут встречать сказочные герои, они для вас приготовили задания.
Воспитатель: Я думаю, что вы хорошо с ними справитесь и, тогда от героев получите картинки, по произведениям С.Я. Маршака. А в конце составим из этих картинок коллаж.
Воспитатель: Уважаемый почтальон, может быть, и вы хотите с нами отправиться в путешествие.
Почтальон: Я на сегодня выполнил свою работу. И хотелось бы посмотреть, как ребята справятся с заданиями.
Воспитатель: Тогда в путь. Под детскую музыку «Путешествие на паровозике» дети идут по кругу
Почтальон: Остановка. Станция «Шалтай – Болтай» А задание, будет вот какое, посмотрите, пожалуйста, на слайд. (Слайд 1 – иллюстрация Шалтай Болтай)
Попробуйте узнать – кто это? И вы должны рассказать стихотворение о нем. За правильный ответ вы получаете картинку, по произведению С.Я. Маршака.
Дети –Шалтай – Болтай. Рассказывают стихотворение.
Почтальон:Молодцы ребята. Задание выполнено. В путь (делают под музыку круг).
Следующая остановка Станция «Доскажи словечко»(Рассеянный спит на стуле)
(Дети выходят, здороваются)
Рассеянный: Он удивленно оглядывается и, обращаясь к детям, произносит:
Это что за остановка –
Бологое иль Поповка?
(Подходит к Почтальону, дергает за рукав)
- Глубокоуважаемый!
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый!
Глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало
Мне надо выходить,
Нельзя ли у трамвая
Вокзал остановить?
(Опять оглядывается и испуганно восклицает)
- Ой! Да это не моя остановка, я опять попал не туда (пытается уйти).
Почтальон:Я почтальон, и я тоже, как и вы пассажир.
Воспитатель: Как раз попали куда надо. Ведь Вы из книжки С.Я Маршака «Вот какой, Рассеянный». Ребята, кажется, наш рассеянный опять все перепутал! (Рассеянному.) Уважаемый Рассеянный с улицы Бассейной! Вы находитесь не в трамвае! А зашли в вагон поезда. Мы очень рады, что вы к нам зашли, потому что наши ребята прекрасно знают и любят Маршака.
Рассеянный: Останусь, так и быть! Этот поезд мне как раз подойдет. Может до нужной остановки довезет, а заодно и повеселюсь. И пассажиры здесь все веселые (показывает на детей)
А билет у меня в кармане, вот он (достает, не глядя носовой платок). Я его в буфете купил. Ну что вы, дети, смеетесь? Ну что здесь смешного? Вы что, билет никогда не видели? (прячет платок в карман).
Ребята, помогите мне попасть в мою сказку (умоляюще). Для этого мне нужно досказать правильно слово из стихотворения, а у меня не получается.
Поможете мне.
Дети –да.
Игра «Доскажи словечко» слайд №2,№3,№4
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки —
Оказалось это………(брюки.)
Вместо шапки на ходу
Он надел…..( сковороду).
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на……..( пятки.)
Пела ночью мышка в норке:
— Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек…….( свечи.)
Отвечает ей мышонок:
— Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку… ( поищи!)
Дама сдавала в багаж
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую……..( собачонку.)
Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решеткою……( у льва.)
Рассеянный: Молодцы ребята, справились с заданием. Вот Вам награда, картинки из произведения С.Я. Маршака.
Почтальон:Рассеянный, хочешь с нами путешествовать по сказкам?
Рассеянный:Да, я согласен.
Почтальон:Оставайся тогда. Отправляемся в путь. (делают под музыку круг). Следующая остановка Станция «Мяч» слайд №5
Игра «Мой веселый звонкий мяч».
Ребята, помните, что С.Я. Маршак написал весёлое стихотворение «Мяч». Давайте вспомним его вместе (читают хором и выполняют движение по тексту).
Мой Веселый, Звонкий Мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Жёлтый, красный, голубой,
Hе угнаться за тобой! (прыжки на двух ногах на месте).
Я Тебя ладонью хлопал.
Ты скакал и звонко топал.
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгал в угол и назад.
А потом ты покатился (делаем руками моталочку)
И назад не воротился.
Покатился в огород,
Докатился до ворот,
Подкатился под ворота,
Добежал до поворота.
Там попал под колесо.
Лопнул,
Хлопнул —
Вот и все!»
Рассеянный: Молодцы ребята, справились с заданием. Вот Вам награда, картинки из произведения С.Я. Маршака. Я хоть правильно вам ребята картинку отдал, ничего не перепутал.
Дети: правильно, мяч.
Рассеянный:Я очень рад. Отправляемся в путь. (делают под музыку круг). Следующая остановка Станция «Стихи»
Дети читают короткие стихи из творчества С.Я Маршака.
Страусенок
Я — страусенок молодой,
Заносчивый и гордый.
Когда сержусь, я бью ногой,
Мозолистой и твердой.
Когда пугаюсь, я бегу,
Вытягивая шею.
А вот летать я не могу,
И петь я не умею.
Маленькие феи
Три очень милых феечки
Сидели на скамеечке
И, съев по булке с маслицем,
Успели так замаслиться,
Что мыли этих феечек
Из трёх садовых леечек.
Семейка
Мышка в кружечке зеленой
Наварила каши пшенной.
Ребятишек дюжина
Ожидает ужина.
Всем по ложечке досталось —
Ни крупинки не осталось!
Помогите
Муравьишке в чаще
Дуб тяжелый тащит.
Эй, товарищи-друзья,
Выручайте муравья!
Коли нет ему подмоги,
Муравей протянет ноги.
Почтальон:Молодцы ребята, справились с заданием. Вот Вам награда, картинки из произведения С.Я. Маршака. Отправляемся в путь. (делают под музыку круг). Станция «Зоопарк»
Воспитатель: А, вы знаете, что такое зоопарк и зачем он нужен?
Дети: Зоопарк нужен для того, чтобы показать людям зверей и птиц из разных уголков планеты.
Воспитатель: Побывав в зоопарке, можно узнать много интересного и нового о животных. Самуил Маршак любил бывать в зоопарке и наблюдать за животными. Поэтому одну из своих книг он посвятил животным. И называется она «Детки в клетке». Мы её читали?
Дети - Да
Воспитатель: Сейчас проверим.
Узнай лишнее животное из сказки «Где обедал, воробей?» слайд № 6
Рассмотри внимательно картинки с животными, и вспомните, с кем обедал воробей. Если вы ответите правильно, то лишнее животное исчезнет. (Волк)
Рассеянный:Молодцы ребята, справились с заданием. Вот Вам награда, картинки из произведения С.Я. Маршака. Я хоть правильно вам ребята картинку отдал, ничего не перепутал.
Дети: правильно.
Воспитатель: Ну, вот ребята и закончилось наше путешествие. Осталось нам сделать коллаж из картинок по произведениям С.Я Маршака. Все вместе наклеивают картинки на ватман.
Почтальон и Рассеянный: Ребята, как красиво получилось. Ну а нам пришла пора возвращаться обратно, в свои произведения. До свидания.
Дети: До свидания.
