КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ : «ПТИЦЫ»
Вид проекта: групповой
Тип проекта: краткосрочный
Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, дети, родители.
Актуальность проекта.
В настоящее время экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также взаимодействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. Особое значение приобретает экологическое воспитание и воспитание человека всех возрастов и профессий. Дошкольное учреждение уже сегодня призвано проявить настойчивость в воспитании нового поколения, которому присуще особое видение мира как объекта его постоянной заботы. Формирование экологического сознания – важнейшая задача дошкольного учреждения в настоящее время.
Мы считаем, что начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста. Так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.
Освоение экологических знаний возможно при целенаправленном систематичном участии в образовательном процессе педагогов, сотрудников ДОУ, родителей воспитанников.
Цель проекта:
Формирование представлений о птицах, их образе жизни весной.
Задачи проекта:
Формировать элементарные представления дошкольников о птицах, их образе жизни, роли человека в их жизни.
Развивать познавательный интерес к природе через ознакомление с птицами.
Учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок, выделять их характерные признаки.
Продолжать формировать у детей бережное отношение к природе.
Привлечь родителей воспитанников к изготовлению кормушек для птиц и скворечников.
Предполагаемые результаты:
- усвоение знаний детьми о птицах (среда обитания, внешний вид, питание, размножение)
- установление причинно-следственных связей между образом жизни и средой обитания.
- развитие интереса детей к наблюдению за птицами.
- повышение уровня экологической воспитанности детей и родителей.
Этапы реализации проекта:
1 этап- подготовительный.
Определение целей и задач; подготовка наглядного материала с изображением птиц; подбор произведений художественной литературы о птицах, загадок; составление плана мероприятий, планирование НОД, разработка конспектов.
2 этап- основной.
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по формированию знаний детей о птицах.
Беседа «Какие они птицы?
Цель: активизировать знания детей о внешнем виде и повадках птиц, об уходе за птицами; воспитывать интерес и любовь к пернатым, желание заботиться о них, охранять.
Слушание «Голоса птиц».
Цель: расширять представления о птицах, знакомить со звуками, которые издают птицы.
Дид.игра «Четвертый лишний»
Рассматривание картин, плакатов по теме «Птицы».
Музыкальная игра «Птицы и птенчики»
Цель: развивать координацию движений детей, умение ориентироваться в пространстве. Закреплять знания детей о характерных движениях птиц.
Пальчиковая гимнастика «Вышла курочка гулять».
Цель: развивать мелкую моторику детей.
Подвижная игра «Воробушки и кот».
Цель: развивать координацию движений, умение ориентироваться в пространстве.
Лепка «Вот какие у нас птички»
Цель: Совершенствовать приемы лепки: умение скатывать пластилин круговыми движениями; оттягивать пальцами отдельные детали; лепить предметы, состоящие из нескольких частей.
Аппликация «Скворечник».
Раскрашивание «Силуэты птиц»
Рисование нетрадиционной техникой – ладошкой.
Инсценирование русской народной сказки «Курочка Ряба»
Чтение: С.Я.Маршак «Где обедал воробей?»
Пение песенки «Маленькая птичка»
Загадывание загадок о птицах
Заключительный этап.
Папка – передвижка «День птиц»
Выставка творческих работ детей.
Развлечение «В гости птичка прилетела»
