Экологическое воспитание дошкольников.
Природа - источник материальных и культурных благ человека.
Природа - целебна, она играет большую роль в оздоровлении человека
Природа - играет важную роль в создании ценностей искусства. Природа - могучий источник познания. Общение с природой, познание её тайн облагораживает, накапливает знания о ней, делает его более чутким. Чем больше мы узнаем природу своей республики, тем больше мы начинаем любить её. Влияние родной природы каждый из нас в большей ли меньшей степени испытал на себе и знает, что она является источником первых конкретных знаний и тех радостных переживаний, которые часто запоминаются на всю жизнь. В эпоху спутников и космических полетов нам по-прежнему дорога наша Земля, тот уголок, где мы родились и живем, где провели своё детство и юность. Это могут быть тенистые леса с ягодами и грибами, луга с высокими цветущими травами, тихие заводи рек, широкая степь с яркими тюльпанами весной, заснежанная тундра с северным сиянием зимой и пестрым ковром низкорослых цветов летом, высокие горы с белоснежными вершинами, скалистые берега морей…Долг живущих на Земле людей-сохранить эту красоту и богатство для будущих поколений. Так вместе с воспоминаниями, чувства красоты родной природы и интимной близости с ней воспитывается с ранней поры жизни, никогда уже потом не исчезающее чувство, любви к родным местам, которое с возрастом крепнет, расширяется и превращается в одно из самых прочных и возвышенных человеческих чувств, любовь к Родине. Дети всегда и везде в той или иной форме соприкасаются с природой. Зеленые леса и луга, яркие цветы, бабочки, жуки ,птицы, звери, движущиеся облака, падающие хлопья снега, ручейки, даже лужицы после летнего дождя-все это привлекает внимание детей, радует их, дает богатую пищу для их развития. Окраска форма и запах цветов и плодов, пение птиц, журчание ручья, плеск воды, шелест травы, шуршание сухих листьев, скрип снега под ногами - все это позволяет детям почувствовать природу и может служить богатым материалом для развития у них эстетических чувств, сенсорного воспитания. Теперь воспитывая детей, я стараюсь сделать все ,чтобы им стала доступной простая трогательная красота окружающей природы родного края, ведь только в этом случае жизнь моих воспитанников обогатится особыми лирическими чувствами, недоступные многим через-чур « осовремененным» горожанам. Перед нами взрослыми стоит важная задача - ввести детей в мир природы, научить любить её и бережно относится к ней. Красота природы не оставляет безучастным даже самых маленьких детей. Знакомя детей с природой, во время прогулок и экскурсии, обращаю внимание на шум листвы, пение птиц, стрекотание кузнечиков, на форму и окраску листьев, запах и красоту цветов, причудливые формы веток. Стараюсь привлечь их внимание к осенним краскам леса, к его зимнему убору, летней пестроте цветов. Объясняю о том, что нужно бережно относиться ко всему, что нас окружает в лесу во время прогулок с родителями в выходные дни, на каникулах, в отпусках. Воспитывая бережное отношение к природе, приучаю детей с раннего возраста беречь растения у себя на участке, в парке, в лесу, заботиться о животных. Рассказываю детям на лугу или в лесу во время прогулок любоваться цветущими травами и без надобности не рвать Их, собирать столько, чтобы рассмотреть и составить букет, собирая грибы осторожно отламывать ножку у самой земли, а не вырывать с корнем, не повреждая грибницу. При сборе ягод и орехов не ломать веток, чтобы не разоряли гнезд, найдя в лесу или в лесу птенцов в гнезде, не трогали их, не приносили домой ,не мучить животных, не обрывать у насекомых крылья, топтать их .Чтобы обострить интерес к окружающему, читаю детям художественную литературу, рассказываю и провожу беседы, при этом использую народные пословицы, стихи ,сказки, загадываю интересные загадки. И тут и начались наши первые «уроки» по составлению и композиции из различного природного материала. Дети уже сами стали обращать внимание на различные « коряжки», пеньки, ветки, шишки ,высохшие растения и предлагали свои варианты по составлению букетов, композиции или просто поделок. Темы для работ можно выбирать самые разнообразные: жанровые, сценки, отдельные характерные фигурки, герои мультфильмов. Такие работы особенно интересны и доступны детям, так как тут обширное поле для детской фантазии. Дети могут подарить свои поделки, букетики, композиции бабушкам, родителям, своим друзьям и знакомым. Собирая природный материал объясняю детям не приносить ущерб для природы, не ломать понравившуюся ветку и рвать цветок, а можно обойтись сухой веткой, травой, цветком в высушенном виде, шишками, корой ,берестой, желудями, косточками от плодов и.т.д. Вслушиваясь, всматриваясь в природу у детей развивается чувство ответственности и любви к родному краю, за то, что нас окружает вокруг нас, бережному отношению к природе. И я думаю эти мои скромные « уроки» дети сохранят на всю жизнь-любви к родному краю,к Родине.
Воспитатель МАДОУ № 10 г. Салавата
Мирошниченко Зульфия Халфиевна
