«Современные формы патриотического воспитания в старшем дошкольном возрасте:
от традиций к инновациям»
Вопрос патриотического воспитания остается одним из самых актуальных вопросов, стоящих перед педагогикой как важной наукой в современном обществе. Ведь изменилась не только жизнь, но и мы сами. Вот почему, воспитывая новое поколение, мы должны помнить, что обществу нужен здоровый, динамичный и энергичный строитель – создатель нашей нации.
Изучение своей страны и страны происхождения – это долгий и очень сложный процесс. Это не может произойти спонтанно, время от времени. Только систематическая работа может дать положительные результаты в развитии общего отношения детей к своей стране.
Уровень представлений детей о патриотизме во многом зависит от того, какое содержание отобрано воспитателем, какие методы используются, как организована предметно-развивающая среда в группе.
В работе с детьми используются разнообразные методы и формы с учётом возраста детей, а именно:
- экскурсии и целевые прогулки (возложение цветов к памятнику);
- рассказы воспитателя; Личный пример педагога. Мировоззрение педагога, его взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самый сильнодействующий фактор воспитания.
- беседы о родном городе, стране, её истории; во время рассказа необходимо обязательно использовать наглядный материал.
- наблюдение за изменениями в облике родного города;
- за трудом людей в детском саду и в городе;
- показ иллюстраций, фильмов, слайдов;
- прослушивание аудиозаписей (гимн страны, гимн города, патриотические песни о Родине);
- использование фольклорных произведений (пословицы, поговорки, игры русские народные, сказки, песни, потешки, заклички);
- ознакомление с русским народным декоративно-прикладным искусством (роспись, игрушки, вышивка);
- знакомство с творчеством поэтов, художников, композиторов);
- организация тематических выставок;
- участие в общественных и народных календарных праздниках;
- конкурс чтецов;
- участие в городских мероприятиях, конкурсах, проектах;
- участие детей в посильном общественно-полезном труде.
Существенные изменения, произошедшие в стране за последние годы и новые проблемы, связанные с воспитанием детей, обусловили переосмысление сущности патриотического воспитания, его места и роли в дошкольной педагогике. Решение проблемы воспитания патриотизма потребовало новых педагогических решений в образовательной и воспитательной деятельности. Сегодня необходимо внедрять современные технологии и формы в процесс воспитания детей. Создаются инновационные методы патриотического воспитания путём использования технологий с применением компьютерной техники.
Примером может служить флеш-анимация. Флеш-анимация — это разновидность компьютерной графики, которая позволяет создавать динамичные, интерактивные мультимедийные продукты. Благодаря своему яркому, увлекательному характеру, она легко привлекает внимание детей, делая процесс обучения интересным и доступным. Воспитатели и педагоги могут использовать флеш-анимации в различных формах. Например: Интерактивные мультфильмы. В таких мультфильмах дети могут выбирать действия персонажей, помогая им принимать правильные решения на основе нравственных и патриотических принципов.
Патриотические игры. Игры, основанные на флеш-анимации, могут помогать детям запоминать важные исторические даты, знакомиться с культурой и традициями своей страны.
Анимационные рассказы. Через короткие анимационные истории можно рассказывать детям о великих личностях, культурных событиях и героях прошлого.
Еще одна интересная форма– квест. В настоящее время популярным развлечением для детей разного возраста становится игра-квест. Слово «Quest» переводится с как «поиск». В общем смысле данное понятие обозначает какой-либо сюжет, который предполагает достижение цели путем преодоления каких-либо препятствий.
Если говорить о квесте как о форме организации детских мероприятий, то это командная игра, включающая различные задания соревновательного характера и имеющая определенный сюжет. Кроме того, сценарий такой игры позволяет использовать сложные декорации, музыкальное сопровождение.
Заслуживает внимания и такая форма воспитания как КВН.,квиз или викторина.- это соревнование, в ходе которого один или несколько участников отвечают на поставленные им вопросы. Эта форма позволит успешно провести, например, итоговое занятие, на котором можно увидеть результат продолжительной воспитательной работы.
Теплоту и задушевность обеспечивают в работе занятия, проводимые в форме «круга общения». Такая форма позволяет дойти до каждого ребенка, услышать его, построить разговор с детьми в душевной доверительной атмосфере.
Интересной формой работы является посткроссинг-переписка детей со сверстниками из других городов. Знакомство с родной страной должно проходить для дошкольников в увлекательной форме.
Посткроссинг помогает не только познакомиться со страной, но и найти друзей в разных городах России, посредствам «живой» переписки с такими же дошколятами из других городов. Подразумевается не обмен открытками с видами городов и их достопримечательностей, а письмами, содержание конвертов имеет определенную структуру. Письмо содержит информацию о городе (достопримечательности или каком-либо значимом объекте, обязательное условие это минимальный, понятный детям текст, фото сопровождение текста. И вторая часть письма содержит новости из детского сада (в первых письмах рассказ о детском садике и группе, которая участвует в переписке).
Одним из важнейших условий, без которого невозможно полноценное патриотическое воспитание детей, является организация предметно-развивающей среды в группе: создание патриотического уголка, где размещается интересная и познавательная информация о родном поселке, стране, выставляются на полки глиняные изделия мастеров, народные игрушки, демонстрационные картинки, фото, разнообразные иллюстрации по теме.
Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьёй. Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности. В работе с родителями можно использовать следующие формы:
Практикумы, мастер-класс «Изготовление народных, обрядовых кукол»
Обсуждение и распространение семейного опыта;
Музыкальная гостиная «О русских традициях и обычаях»
Совместные детско-родительские встречи в различны формах:
Вечер народных игр и забав «Как играли наши∙ бабушки и дедушки»
Посиделки, досуги (фольклорный досуг) «Устное народное творчество – кладезь народной мудрости», «Чаепитие в русских традициях»
«Родительская почта» - выявление запросов родителей по проблемам семейного воспитания.
Чтобы привлечь внимание родителей к проблеме патриотического воспитания и организации полезного отдыха вместе с детьми, можно использовать такую инновационную форму работы как организация маршрутов выходного дня «Семейный поход», который включает в себя места, посвященные памятным и героическим событиям города, знаменитым людям. Дети не только будут получать знания о родном крае, городе в детском саду, но и активно участвовать в добывании этих знаний вместе с родителями. Данная работа поможет сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою родину, любовь к родному краю, уважение традиций.
Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных форм воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.
