Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №24 «Золотая рыбка» с приоритетным осуществлением физического и художественно-эстетического развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области»
Консультация для родителей «Игры для развития речи детей по дороге в детский сад и по дороге домой»
Выполнил: воспитатель первой квалификационной категории
МДОАУ «Детский сад №24»
Абраменко М.В.
Новотроицк, 2025
Ничто не сближает детей и родителей так, как сближает их совместная игра. Играть можно не только за столом, на диване, на ковре, но и по дороге в детский сад и по дороге домой. Такие игры сделают дорогу домой веселой, быстрой, познавательной, запоминающейся. О такой дороге, как об интересном событии, ребенок будет вспоминать с радостью много лет спустя. Словесные игры способствуют развитию у детей памяти, воображения, внимания. В такой игре дети учатся размышлять и рассуждать, пополняют словарный запас. Для достижения положительного результата играть в такие игры нужно ежедневно. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме.
«Речевые пазлы» Предложите ребенку отгадать предмет по названию частей: стены, окно, крыша, дверь – это… ( дом); ствол, ветки, листья, корни – это… (дерево); кузов, фары, руль, мотор – это… (автомобиль); палуба, каюта, якорь, нос – это… (корабль); голова, туловище, хвост, рога- это… (корова); рукава, воротник, манжеты, карман – это… (рубашка).
«Где? Куда? Откуда?» Идя по дороге домой , можно задавать разные вопросы ребенку, предполагая в ответе различные предлоги. -Откуда вышел мужчина? (Мужчина вышел из магазина.) -Куда вошла девочка? (Девочка вошла в подъезд.) -Откуда выехала машина? (Машина выехала из-за дома.) -Куда села ворона? (Ворона села на ветку.) -Откуда вылезла кошка? (Кошка вылезла из-под скамейки.) -Где стоит малыш? (Малыш стоит за песочницей
«А что ещё?» В этой игре взрослый задаёт вопросы, чередуя существительные и прилагательные. Игра может продолжаться бесконечно, единственное условие – не повторяться в ответах. - Что бывает круглым? Мяч. -Каким ещё бывает мяч? Синим. -Что ещё бывает синим? Небо. -Каким ещё бывает небо? Пасмурное. И так далее.
апельсин – нитки – игрушка -… «Слова» Всем известную игру «Города» можно переименовать в игру «Слова» и предложить придумывать новые слова на последнюю букву предыдущего: зонт - тыква – ананас – слива - … автобус – сон – ноутбук - … стол – лейка – астра - …
«Я большой - ты маленький» В игре ребёнок учится менять форму слова на уменьшительно ласкательную: я дом - ты …(домик), я цветок – ты…(цветочек), Я стул – ты … (стульчик) и так далее.
Ещё один вариант игры предполагает называние детёнышей животных: я зайчиха – ты… (зайчонок), я слониха – ты… (слоненок), я ежиха – ты… (ежонок) и так далее.
«Ты идешь – и я иду» Игра закрепляет в речи детей употребление глаголов с разными приставками: ты выходишь – я выхожу, ты переходишь – я перехожу, ты отходишь – я отхожу, ты приходишь – я прихожу, ты заходишь – я захожу и так далее.
«Все сделал» В игре ребенок упражняется в образовании глаголов совершенного вида. -Скажи так, как будто ты уже сделал дело: я мыл – а я… (вымыл), я рисовал – а я… (нарисовал), я шел – а я… (пришел), я строил – а я… (построил), я убирал – а я… (убрал) и так далее.
«Лишнее слово» Взрослый называет цепочку слов, ребенок называет «лишнее» и объясняет свой выбор. - Стул, стол, кресло, роза (лишнее слово «роза», потому что это цветок, а все остальное мебель). Куртка, пальто, плащ, ложка. Трактор, вертолет, трамвай, мотоцикл. Береза, дуб, одуванчик, клен. Карась, сом, медведь, щука.
«Скажи наоборот» Такая игра позволит обогатить и активизировать словарный запас ребёнка, развивает его мышление. Взрослый произносит фразу и предлагает ребенку закончить ее, подобрав подходящее слово: дорога широкая, а тротуар… (узкий); береза высокая, а елочка… (низкая); чемодан тяжелый, а рюкзак… (легкий); чай горячий, а мороженое… (холодное); автомобиль едет быстро, а велосипед… (медленно), дедушка старый, а парень… (молодой), у лисы длинный хвост, а у зайца… (короткий), дом большой, а домик… (маленький).
«Веселый счет» Игра «Веселый счет» научит ребенка согласовывать числительное с существительным и прилагательным. -Посмотри, как много на нашей улице многоэтажных домов. Давай посчитаем их! Один многоэтажный дом, два многоэтажных дома, три многоэтажных дома, четыре многоэтажных дома, пять многоэтажных домов. Каждый день можно подбирать разные определения домов: красивый, кирпичный, знакомый, высокий. Так можно считать все, что встречается в пути: деревья, лужи, машины, столбы.
Увлекательные словесные игры создают у дошкольников интерес к решению умственных задач, успешный результат умственного усилия, преодоление трудностей приносит им удовлетворение. Увлечение игрой повышает способность к правильному вниманию, обостряет наблюдательность, помогает быстрому и точному запоминанию, способствует развитию связной речи, монологической и диалогической, активизирует словарный запас, расширяет его, учит правильному звукопроизношению. Благодаря словесным играм, ребенок становится более внимательным к слову, а значит, и к своей речи. Он учится видеть слово во взаимодействии с другими словами, постигает богатство языка. В игре мы не подавляем детскую любознательность, а направляем ее в определенное русло, таким образом развивая ребенка.
Иду с мамой в детский сад, Поболтать я с мамой рад! Поиграем мы в слова: Кукла – абрикос – сова. Посчитаем мы прохожих И подружим слова тоже! С мамой я люблю играть По дороге в детский сад
