Конспект
Игры – занятия «Наливаем-выливаем»
(развитие познавательной активности в процессе образовательной деятельности)
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
Формировать знания детей о неживой природе: о воде в быту (льётся);
Формировать умение экспериментировать с веществами (водой), упражняя в переливании воды из бутылки в стакан и обратно в бутылку с помощью воронки;
Формировать умение различать четыре цвета спектра (красный, синий, зеленый, желтый);
Формировать умение отвечать на вопросы;
Воспитывать желание слушать короткие худож. произведения;
Формировать умение выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, играть рядом, не мешая друг другу.
Предварительная работа: постоянное включение художественного слова в повседневную жизнь детей – проговаривание воспитателем в процессе умывания потешки «Водичка, водичка», отрывка из стих-я Э. Мошковской «Приказ»; показ, как приготавливать руки к мытью, открывать и закрывать водопроводный кран, знакомить с мытьем рук, побуждать к выполнению самостоятельных действий по мытью рук; беседа, уточнение, обыгрывание проблемной ситуации «Девочка чумазая», показывая на примере игры с куклой, что вода хорошо смывает грязь с рук; развивать интерес к играм-действиям под звучащее слово, желание сопровождать речью свои действия в процессе пальчиковой игры «Водичка, водичка»; показ сюжетных картинок.
Приёмы и методы работы:
Словесные: объяснение действия, помощь, напоминание, указание, поощрение, худож. слово;
Наглядные: показ действия; рассматривание предметов ближайшего окружения;
Практические: игра, совместное выполнение действий, самостоятельное выполнение действий, пальчиковая гимнастика
Материалы: стол, ёмкость в виде таза, 5 шт. прозрачных белых пластиковых бутылок (емкостью 0,33л.) наполовину наполненные водой, крышки для каждой бутылки (на дно каждой крышки нанесено немного гуаши 4-х цветов), 10 шт. высоких узких прозрачных пластиковых стаканов, 5 шт. воронок, 5 шт. широких чашек, фартуки на каждого ребенка, поднос, салфетки
Обогащение словаря: вода, льётся, теплая – холодная.
Содержание игрового экспериментирования.
Ход деятельности
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руке? Правильно бутылочка с водой. Поиграем с водой? Игра: «Превращение воды» Вода прозрачная. У меня есть волшебная крышка. Я закручу крышкой бутылку, потрясу её и произнесу волшебные слова: Посмотрите, ребята, вода стала красной! Ребята, а теперь вы попробуйте сделать чудо. Кто хочет попробовать? Воспитатель: Какого цвета стала вода в бутылках? Посмотрите, у (Вани) вода стала желтая, а у (Маши) синяя. Воспитатель: Ребята, вы сегодня умывались? Молодцы! Покажем, как надо умываться? Пальчиковая гимнастика «Водичка, водичка» Воспитатель читает потешку и выполняет движения: Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. Вот теперь мы все чистые, красивые. Воспитатель: Ребята, давайте разольем воду в разную посуду (в два высоких стакана и широкую чашку). Возьмите «волшебную» бутылку, открутите крышку (при необходимости воспитатель помогает детям), аккуратно наклоните бутылку над стаканом и налейте в него воду. Посмотрите, вода льётся. Воспитатель сопровождает речью действия о том, какие действия он проделывает, задает несложные вопросы детям. Воспитатель: (Ваня), что ты сделал? Перелил воду. А во что ты перелил воду? Вода льётся? Воду можно перелить из бутылки в стакан, чашку. А теперь, мы с вами перельём воду обратно в бутылки! Кто хочет мне помочь? Горлышко у бутылки узкое, маленькое, что нам поможет аккуратно перелить воду, не проливая её? Поможет нам воронка. Посмотрите, я вставляю воронку в горлышко бутылки, беру стакан, наклоняю его и переливаю воду в бутылку. Воспитатель помогает детям перелить воду из стаканов, чашек обратно в бутылки. Воспитатель: С чем мы сегодня играли? Вам понравилось играть с водой? Воспитатель предлагает поиграть в малоподвижную игру «Кран, откройся!» Воспитатель читает стихотворение и выполняет действия вместе с детьми: Кран, откройся! Нос, умойся! Глаз, купайся! Грязь, сдавайся! (Э. Мошковская «Приказ») | Дети рассматривают предмет (бутылку с водой), находящийся в руках воспитателя; откликаются на вопрос взрослого Дети наблюдают за действиями взрослого, слушают объяснение Дети выполняют действия с бутылкой с водой, по возможности, проговаривают «волшебные» слова вместе с воспитателем. Дети с воспитателем выясняют получившиеся цвета, в которые окрасилась вода. Ответы детей Дети повторяют движения за воспитателем: Волнообразные движения кистей рук сверху вниз. Трут ладонями лицо Показывают глаза Показывают щеки, Показывают рот, Стучат зубами. Дети переливают воду из бутылки в стакан, затем в чашку, подражая действиям взрослого. Дети отвечают на вопросы взрослого, откликаются на предложения Ответы детей Ответы детей Дети выполняют игровые действия по показу взрослого: «Открывают кран» пальцами руки. Трут ладонью нос. «Моют» глаза. Хлопают в ладоши. | Активное включение детей в общение со взрослым всеми доступными (неречевыми и речевыми) средствами Дети проявляют интерес к действиям воспитателя, наблюдают. Дети эмоционально откликаются на игру, предложенную взрослым, подражают действиям взрослого, принимают игровую задачу. Дети различают четыре цвета спектра (синий, красный, желтый, зеленый) Эмоционально откликаются на чтение худож. произведения, сопровождают речью свои действия Дети выполняют простейшие действия (с помощью воспитателя) Выполняют действия с предметами по словесному указанию взрослого. В практической деятельности дети учитывают свойства предметов, активно экспериментируют, наблюдают. Действия руки контролируют зрением. Способны обращаться с просьбой к взрослому, привлекая внимание к своим действиям. Эмоционально реагируют на короткие стихотворения, подражают движениям рук взрослого |
Вывод: в основе экспериментальной деятельности дошкольников лежит жажда познания, стремление к открытиям, любознательность.
.png)
