Цель: Познакомить детей с миром книг, вызвать интерес к чтению и расширить их кругозор.
Задачи: обучающие: расширить знания детей о книгах, их тематике, оформлении, назначении;
развивающие: развивать умение давать содержательный ответ на вопросы, устойчивый интерес к книге, её оформлению, иллюстрациям;
воспитательные: воспитывать любовь к художественной литературе, бережное отношение к книгам.
Материалы и оборудование: книги из разных материалов, клей-карандаш, цветные карандаши, стихотворение С.Я. Маршака "Книжка — умный, добрый друг" и мяч, видео «История возникновения книги»
Ход.
Логопед: ребята, давайте друг друга поприветствуем и подарим друг другу улыбку. Справа друг и слева друг – улыбнёмся всем вокруг.
Логопед:
Все девчонки и мальчишки
Очень любят читать книжки.
Ведь читать их интересно,
Для развития полезно.
Книги разные бывают:
Веселят и поучают;
И с картинками, и без;
Про моря, волшебный лес.
И сегодня, в праздник книги,
Вам скажу я без интриги:
Если с книжкой с детства дружишь,
В жизни многое заслужишь.
Логопед:ребята, о чём стихотворение, которое я вам прочитала? Правильно, в нём говорится о книгах. Знаете ли вы, что сегодня Всероссийский день чтения? Этот праздник посвящён книгам и чтению. Предлагаю Вам отправиться в увлекательное путешествие по книжной стране. Вы готовы?
Логопед:первая остановка в нашем путешествии по книжной стране — «Возникновение книги». Внимание на экран. Ответы детей на вопросы связанные с историей возникновения книги.
Логопед: мы продолжаем наше путешествие. Следующая остановка — «Из чего книга состоит?».Ребята, посмотрите на стол. Здесь лежат разные книги. Взгляните на них, потрогайте. Как вы думаете, из какого материала они сделаны?Ответы детей. Ребята, взгляните на эту книгу. Я расскажу, из чего она состоит. Книга включает несколько ключевых элементов: обложку, переплёт, книжный блок и форзац.
Логопед:Мы прибыли на следующую остановку, которая называется «Расскажи». Предлагаю каждому поделиться, какие сказки читает вам мама и какие из них ваши любимые. Расскажите свою любимую сказку. Ответы детей.
Логопед:Прежде чем мы с вами совершим следующую остановку, предлагаю прослушать стихотворение С. Я. Маршака «Книжка — умный, добрый друг».Скажите, пожалуйста, про что данное стихотворение? Ответы детей.
Логопед: Предлагаю отдохнуть и сделать физминутку.
Логопед: Остановка «Факты». Сейчас я расскажу вам несколько увлекательных фактов о чтении и книгах. После этого поделитесь, какой из них вас заинтересовал больше всего.
Самое длинное слово в мире состоит из 189 819 букв.
Самое длинное напечатанное предложение в мире состоит из 832 слов.
Самая большая в мире книга, "Сборник морских правил", хранится в амстердамском музее. Ее высота составляет целых 2 метра, а ширина — 1 метр. Можете представить себе масштабы этого гигантского фолианта!?
Во время чтения глаза смотрят в разные стороны.
Невероятно, но это так! В процессе чтения примерно половину времени наши глаза смотрят на разные буквы. При этом линии взгляда либо перекрещиваются, либо расходятся.
Средняя скорость чтения у обычного человека — 230 слов в минуту (примерно 2 страницы).
Самая древняя сохранившаяся книга — «Алмазная сутра», напечатанная в Китае в 868 году. Она была создана методом ксилографии и представляет собой буддийский текст.
Самая маленькая книга в мире — «Теотокос», её размер — всего 0,9 мм, и для её чтения требуется микроскоп.
Самая длинная книга в мире — «В поисках утраченного времени» Марселя Пруста, в ней более 1,2 миллиона слов.
Логопед:Последняя остановка нашего путешествия по книжному стране — «Мастерская». Ребята, предлагаю вам создать аппликацию «Я и моя книга». Для этого вам понадобятся ножницы, клей-карандаш и цветные карандаши. Нужно вырезать человечка и книжку, затем приклеить книжку к человечку и раскрасить их.
Логопед:Ребята, мы совершили путешествие по книжной стране. Вам понравилось? Расскажите, что вам запомнилось и что хотелось бы узнать больше.
