Тема | «Дикие животные» | |||||
Сроки изучения и значимые даты периода | 24.11.2025 - 28.11.2025 День матери в России (последнее воскресенье ноября) | |||||
Содержание образовательной деятельности педагога | Расширять представления детей о животных родного края. Продолжать знакомить с дикими животными и их детёнышами, особенностями их поведения и питания, формировать представления о пользе животных для человека. Формировать бережное отношение к животным. Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе. | |||||
Понедельник | ||||||
1 п д | Направления развития ребенка | Занятия, тема занятий, формы работы | Формы работы с детьми в режимных моментах, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность | Прогулка | Отметка о Выпол-нении | Приме-чания |
СКР | Разговоры о важном «Спасибо маме» (30ноября День мамы) Датьдетямпредставление о значимости материдля каждогочеловека,воспитыватьуважительное,доброжелательноеотношение к маме; любовь и уважениекблизкомучеловеку - маме;обогащатьсловарный запас детей. | Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. | ||||
ПР | Рассматривание картины «Животные в лесу». Цель: рассказать детям, что в нашей стране много лесов, развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы воспитателя. | Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге. | ||||
РР | Беседа по картине «Животные в лесу». Цель: способствовать развитию монологической речи. | Составление описательного рассказа о животном по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу. | ||||
ХЭР | Рисование «Разноцветные колеса» («Разноцветные обручи») | Выкладывание зайки из кругов и полукругов. Цель: учить детей ориентироваться на образец, развивать пространственное восприятие. | Рассматривание иллюстрации к сказке «Теремок». Цель: учить рассматривать иллюстрации, формировать интерес к искусству. | Т.С. Комарова. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий: Мозаика-Синтез; Москва; 2011 стр 55 | ||
ФР | Физическое развитие | Комплекс утренней зарядки №2 ноябрь Физкультминутка «Весёлые зверята». Цель: разучить слова, способствовать снятию напряжения. | П/и «У медведя во бору». Цель: познакомить с новой игрой. П/и «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. | |||
2 п.д. | СКР | Игровая ситуация «Наводим порядок в кукольном уголке». Цель: показать детям, что вместе убирать быстрее, воспитывать чувство коллективизма. | С/р игра «Семья». Цель: стимулировать игровую деятельность детей. | |||
ПР | Познавательно-исследовательская деятельность с магнитами. Цель: вызывать у детей познавательный интерес. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте. | ||||
РР | Чтение К. Чуковский «Ёжики смеются». Цель: прививать интерес к чтению, развивать чувство юмора. | Упражнение «Назови детёныша». Цель: способствовать развитию речи, обогащать словарь. | ||||
ХЭР | Конструктивно-модельная деятельность «Кровать для белочки». Цель: продолжить учить конструировать предметы мебели, анализировать постройки. | Самостоятельное конструирование детей по схемам. Цель: формировать умение пользоваться схемами построек. | ||||
ФР | Комплекс гимнастики после сна № 2 ноябрь Упражнение «Слушай сигнал». Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания. | П/и «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами. П/и «Поймай паучка». Цель: упражнять детей в подпрыгивании. | ||||
Работа с родителями | Пополнение уголка для родителей материалами по теме недели. Обновление информации на сайте или страничке группы. | |||||
Вторник | ||||||
1 половина дня | Направ-ления Разви-тия ребенка | Занятия, тема занятий, формы работы | Формы работы с детьми в режимных моментах, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность | Прогулка | Отметка о Выпол-нении | Приме-чания |
СКР | Упражнение «Лисичка не умеет одеваться». Цель: побудить детей рассказать о последовательности одевания. | С/р игра «Семья». Цель: стимулировать игровую деятельность детей. | ||||
ПР | Упражнение «Позови лисичку». Цель: формировать умение менять силу голоса, говорить громко, но не кричать. | Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте. | ||||
РР | Обучение грамоте Звук "Ы" д/у "назови предметы", и/у "ответь правильно" | Упражнение «Ёж». Цель: способствовать развитию речевого дыхания. | Упражнение «Назови детёныша». Цель: способствовать развитию речи, обогащать словарь. | Колесникова Е. В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3 - 4 лет. | ||
ХЭР | Песенка-инсценировка «Зайка» (Железнова). Цель: формировать музыкальный слух. | Самостоятельное конструирование детей по схемам. Цель: формировать умение пользоваться схемами построек. | ||||
ФР | Физическое развитие | Комплекс утренней зарядки №2 ноябрь Показ дыхательных упражнений. Цель: формировать представления о правильном дыхании. | П/и «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами. П/и «Поймай паучка». Цель: упражнять детей в подпрыгивании. | |||
2 половина дня | СКР | Беседа: «Поможем девочке найти бабушку». Цель: подвести детей к понятию, что нельзя без разрешения выходить из дома, из группы, с участка; разговаривать с незнакомыми людьми. | Помощь дворнику в уборке территории. Цель: воспитывать желание трудиться. | |||
ПР | Беседа «Как животные готовятся к зиме». Цель: расширять экологические представления детей. | Настольная игра «Кто что ест». Цель: вспомнить с детьми, что едят дикие и домашние животные. | ||||
РР | Чтение Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши...». Цель: формировать умение внимательно слушать новые сказки. | Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке». Цель: развивать моторику, активизировать словарь. | ||||
ХЭР | Аппликация с подгруппой «Зайка» из ватных дисков. Цель: развивать творческие способности детей, воспитывать интерес к созданию аппликаций. | Игрушки для настольного театра. Цель: способствовать развитию режиссёрской игры и воображения. | ||||
ФР | Комплекс гимнастики после сна №2 ноябрь Упражнение «Скачут зайки». Цель: формировать умение подпрыгивать. | П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П/и «У медведя во бору». Цель: разучить слова. | ||||
Работа с родителями | Привлечение родителей к наблюдениям в природе, к разучиванию стихов к новогоднему празднику. | |||||
Среда | ||||||
1 половина дня | Направ-ления Разви-тия ребенка | Занятия, тема занятий, формы работы | Формы работы с детьми в режимных моментах, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность | Прогулка | Отметка о Выпол-нении | Приме-чания |
СКР | Упражнение «Брошенные вещи». Цель: формировать умение аккуратно вешать вещи на стул перед сном. | Помощь дворнику в уборке территории. Цель: воспитывать желание трудиться. | ||||
ПР | ФЭМП "Длиннее, короче" д/и "Соедини правильно", "где дорожка длиннее" | Просмотр обучающей презентации «Заяц». Цель: рассказать детям о том, как зайцы готовятся к зиме. | Настольная игра «Кто что ест». Цель: вспомнить с детьми, что едят дикие и домашние животные. | Колесникова Е. В. Математика для дошкольников 3-4 лет. стр. 94-95. | ||
РР | Составление описательного рассказа о животном по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу. | Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке». Цель: развивать моторику, активизировать словарь. | ||||
ХЭР | Музыка | Экскурсия в мини-музей Дымки в старшую группу. Цель: приобщать детей к миру искусства. | Игрушки для настольного театра. Цель: способствовать развитию режиссёрской игры и воображения. | |||
ФР | Комплекс утренней зарядки №2 ноябрь Физкультминутка «Весёлые зверята». Цель: повторить слова, способствовать снятию напряжения. | П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. П/и «У медведя во бору». Цель: разучить слова. | ||||
2 половина дня | СКР | Просмотр презентации о родном крае. Цель: воспитывать чувство патриотизма и любви к малой родине. | Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. | |||
ПР | Д/и «Чей хвост». Цель: закрепить представления детей об особенностях внешнего вида диких и домашних животных. | Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге. | ||||
РР | Интерактивная игра «Ищем маму». Цель: закрепить знания о домашних и диких животных. | Составление описательного рассказа о животном по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу. | ||||
ХЭР | Помощь воспитателю в изготовлении масок к сказке «Теремок». Цель: побуждать детей участвовать в создании театральных атрибутов. | Рассматривание иллюстрации к сказке «Теремок». Цель: учить рассматривать иллюстрации, формировать интерес к искусству. | ||||
ФР | Комплекс гимнастики после сна №2 ноябрь Упражнение «Перебрасывание мяча». Цель: приучать работать в паре. | П/и «У медведя во бору». Цель: познакомить с новой игрой. П/и «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. | ||||
Работа с родителями | Рекомендации родителям по домашнему чтению произведений о диких животных. Консультация «Читаем сказки о животных». | |||||
Четверг | ||||||
1 половина дня | Направ-ления Разви-тия ребенка | Занятия, тема занятий, формы работы | Формы работы с детьми в режимных моментах, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность | Прогулка | Отметка о Выпол-нении | Приме-чания |
СКР | Упражнение «Что было раньше». Цель: сообщить детям сведения об их прошлом, сравнить с настоящим. | Помощь дворнику в уборке территории. Цель: воспитывать желание трудиться. | ||||
ПР | Развивающая игра «Чем похожи и чем отличаются». Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами. | Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге. | ||||
РР | Д/и «Разноцветный сундучок». Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде. | Составление описательного рассказа о животном по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу. | ||||
ХЭР | Аппликация на полосе «Шарики и кубики» | Аппликация с подгруппой «Зайка» из ватных дисков. Цель: развивать творческие способности детей, воспитывать интерес к созданию аппликаций. | Рассматривание иллюстрации к сказке «Теремок». Цель: учить рассматривать иллюстрации, формировать интерес к искусству. | Т.С. Комарова. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий: Мозаика-Синтез; Москва; 2011 стр.56 | ||
ФР | Физическое развитие | Комплекс утренней зарядки №2 ноябрь Упражнение «Как мышки». Цель: формировать умение ходить и бегать на носках. | П/и «У медведя во бору». Цель: познакомить с новой игрой. П/и «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. | |||
СКР | Просмотр презентации о родном крае. Цель: воспитывать чувство патриотизма и любви к малой родине. | Помощь дворнику в уборке территории. Цель: воспитывать желание трудиться. | ||||
ПР | Д/и «Чей хвост». Цель: закрепить представления детей об особенностях внешнего вида диких и домашних животных. | Настольная игра «Кто что ест». Цель: вспомнить с детьми, что едят дикие и домашние животные. | ||||
РР | Чтение Л. Толстой «Лиса». Цель: расширить представления о жизни лисы. | Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию. | ||||
ХЭР | Обсуждение героев сказки «Теремок». Цель: подготовиться к инсценировке. | Внесение дидактической игры «Собери гусеничку». Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета. | ||||
ФР | Комплекс гимнастики после сна №2 ноябрь Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании. | П/и «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами. П/и «Лохматый пёс». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом. | ||||
Работа с родителями | Ориентирование родителей на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками. Привлечение родителей к подготовке новогодней ёлки. | |||||
Пятница Тематический день «Маму я свою люблю» (ко Дню матери) | ||||||
1 половина дня | Направ-ления Разви-тия ребенка | Занятия, тема занятий, формы работы | Формы работы с детьми в режимных моментах, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность | Прогулка | Отметка о Выпол-нении | Приме-чания |
СКР | Беседа «Кто заботиться обо мне». Цель: воспитывать уважительное отношение к маме, вызвать желание сделать её подарок. | Уборка игрушек на веранде. Цель: формировать желание содержать веранду в чистоте и порядке. | ||||
ПР | Природный мир "Как звери в лесу готовятся к зиме" рассказ, д/и "Кто что ест" | Д/и «Скажи, где». Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя. | Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: рассмотреть траву поздней осенью, сравнить травку с деревьями. | Воронкевич О. А. "Добро пожаловать в экологию" стр.33 | ||
РР | Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: дифференциация признаков лета и осени, формировать связную речь. | Д/и «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | ||||
ХЭР | Музыка | Изготовление открытки для мамы (по выбору воспитателя). Цель: формировать навыки аппликации, аккуратность. | Рассматривание картин с изображением мамы. Цель: расширять знания о том, как мама заботиться о детях через произведения искусства. | |||
ФР | Комплекс утренней зарядки №2 ноябрь Упражнение «Осенние листочки». Цель: способствовать укреплению дыхательной системы. | П/и «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. П/и «У медведя во бору». Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал. | ||||
2 половина дня | СКР | Упражнение «Самый опрятный». Цель: учить детей следить за своим внешним видом. | Уборка игрушек на веранде. Цель: формировать желание содержать веранду в чистоте и порядке. | |||
ПР | Беседа «У всех есть мама». Цель: обогащать словарь названиями животных и детёнышей. | Настольная игра «Кто что ест». Цель: вспомнить с детьми, что едят дикие и домашние животные. | ||||
РР | Чтение и заучивание «Моя мама» В. Руссу. Цель: знакомить с произведениями о маме, побудить выучить стихотворение. | Д/и «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. | ||||
ХЭР | Оформление выставки «Пушистые зайки». Цель: порадовать детей, обратить внимание на красоту работ. | Самостоятельное конструирование детей по схемам. Цель: формировать умение пользоваться схемами построек. | ||||
ФР | Комплекс гимнастики после сна №2 ноябрь Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей. | П/и «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч. П/и «У медведя во бору». Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал. | ||||
Работа с родителями | Привлечение родителей к изготовлению масок диких животных для пополнения развивающей среды группы. | |||||
