МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад №7».
«Влияние музыки на развитие личности ребенка».
Подготовила: музыкальный руководитель Щербакова Ольга Владимировна
МБДОУ «Детский сад №7».
2025 г.
Одна из главных задач музыкального воспитания детей дошкольного возраста- развитие музыкальных способностей во всех доступных им видах музыкальной деятельности: слушание, пение, песенном творчестве, музыкально- ритмических движениях, музыкально-игровом творчестве, игре на детских музыкальных инструментах.
Через музыкальную деятельность идет общее полноценное развитие ребенка:
Музыка развивает ребенка умственно. Умение представить и воспроизвести высоту звуков в мелодии, (высоко-низко), понять ее темп (быстро, медленно), характер (весело, грустно), предполагает умственные операции: сравнение, анализ сопоставления запоминать. Развитие данных умений необходимо дошкольнику в процессе подготовки к школьному обучению.
Музыка обогащает словарный запас. Помимо разнообразных сведений о музыке, имеющих познавательное значение, беседы о ней включает характеристики образного содержания, следовательно, словарь детей обогащается образными словами и выражениями, характеризующими чувства, переданные в музыке.
Музыка регулирует двигательную активность с помощью ритмической организации. В процессе музыкальной активности формируется правильная осанка, пластичность, ускоряется физическое развитие ребенка.
В условиях совместной музыкальной деятельности, например пения, развивается чувство коллективизма (одновременно начать пение и закончить его не опережая друг друга, слышать друг друга. Пение способствует развитию голосовых связок дыхательного и артикуляционного аппаратов. Ребенок регулярно занимающийся пением, укрепляет свое физическое и психическое здоровье.
Музыка способствует развитию творческого потенциала, учит сопереживать, воспитывает организованность, коммуникативные навыки.
Музыкальный руководитель советует:
1.Пусть в вашем доме царит дух любви и уважения к музыке.
2.Постигайте музыку вместе с ребенком, удивляйтесь, огорчайтесь вместе радуйтесь вместе с ним, когда музыка звучит.
3.Пусть музыка будет желанным и почетным гостем в вашем доме.
4.Пусть у ребенка будет много звучащих игрушек: барабанчиков, дудочек, металлофонов. Из них можно организовать семейный оркестр поощрять «игру в музыку».
5.Приучайте детей к внимательному слушанию музыки, просто так включенный телевизор- враг музыкальному воспитанию. Музыка воздействует только в том случае, если ее слушать.
6.Относитесь к музыкальной стороне развития своего ребенка со всей серьезностью, и вы обнаружите, что добились очень многого во всем, что связано с его правильным воспитанием.
7.Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше.
8.Не следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроения что-нибудь спеть, или ему не хочется танцевать. Или если и возникают такие желания , то пение на ваш взгляд кажется далеко от совершенства, а движения смешны и неуклюжи.
9. Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные…Для этого потребуется время и терпение.
10.Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных. Значит, задачей взрослого является устранение не желаемого тормоза.
11.Не прикрепляйте вашему ребенку ярлык «немузыкальный», если вы ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.
