Разработка технологической карты урока «Легкая атлетика»

ФИО разработчика:

Чепуштанов Дмитрий Игоревич

Место работы:

г. Краснотурьинск МАОУ «СОШ №10»

Дата:

05.03.2025

Предмет:

ОБЗР

Класс:

8А

Номер урока:

18

Тема урока:

Безопасная эксплуатация бытовых приборов и мест общего пользования.

Тип урока:

Комбинированный урок

Адаптация для детей с ОВЗ:

Нет

Планируемые результаты:

Для учителя

Для учащихся

Личностные: формирование ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих

- объясняет правила безопасного поведения и вырабатывает навыки безопасных действий при обращении с газовыми и электрическими приборами, при опасных ситуациях в лифте

- объясняет правила и вырабатывает навыки приёмов оказания первой помощи при отравлении газом (поступлении токсичного вещества через дыхательные пути) и электротравме

- моделирует реальные ситуации и решает ситуационные задачи

Метапредметные: формирование умения применять полученные знания в повседневной жизни

Предметные:

- развитие умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- овладение навыками анализа информации, выделения главного и второстепенного;

- развитие умения вести диалог, аргументировать свою точку зрения

Ключевые слова:

Бытовые электроприборы, газовая и электрическая безопасность, меры предосторожности в местах общего пользования, первая помощь при бытовых травмах

Краткое описание:

Урок ОБЗР разработан по теме «Безопасная эксплуатация бытовых приборов и мест общего пользования» в соответствии с требованиями ФГОС.

Цель урока:

- научить учащихся правилам безопасного обращения с бытовыми приборами;

- рассмотреть действия в опасных ситуациях с бытовыми приборами (газ, электричество);

- познакомить с правилами безопасного поведения в подъезде и лифте;

- изучить основные приёмы оказания первой помощи при отравлении газом и электротравме.

Урок проводится с применением информационно-коммуникационных технологий.

На уроке формируются все виды компетентностей (личностные, метапредметные и предметные).

Урок структурирован, каждый элемент имеет целевые установки.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие учеников. Проверка готовности к уроку. Озвучивание правил поведения на уроке.

Приветствие. Подготовка учебных материалов. Соблюдение правил поведения.

Вступительное слово (актуализация знаний, мотивация, целеполагание)

Опрос по предыдущей теме. Подведение к изучению новой темы при помощи наводящих вопросов. Объявление темы урока. Пояснение целей и задач урока.

Внимание к учителю, ответы на вопросы. Участие в обсуждении целей.

Основная часть

Презентация правил использования газовых приборов. Обсуждение признаков утечки газа. Демонстрация действий при утечке газа и оказания первой медицинской помощи при отравлении газом.

Внимательное слушание, задавание вопросов. Наблюдение, участие в обсуждении.

Презентация безопасности использования электричества в быту. Демонстрация примеров и действия электрического тока на организм. Обсуждение правил безопасности при использовании электричества. Демонстрация действий при ударе током.

Внимательное слушание, задавание вопросов. Наблюдение, участие в обсуждении.

Презентация правил безопасности в лифте. Демонстрация примеров опасных ситуаций в лифте. Обсуждение правил безопасности и признаков аварийной ситуации в лифте.

Внимательное слушание, задавание вопросов. Наблюдение, участие в обсуждении.

Закрепление изученного материала

Практическое задание по оказанию первой помощи при ударе током.

Участие в практической работе.

Рефлексия деятельности

Проведение рефлексии в виде самооценки полученных знаний на уроке.

Осуществление самооценки.

Заключительная часть (итоги урока, домашнее задание)

Подведение итогов урока. Поддержка оптимистичного настроения. Объяснение домашнего задания.

Обсуждение итогов урока. Внимание к учителю. Запись домашнего задания.