Конспект организованной двигательной деятельности
на прогулке в средней группе
«В гостях у сказки»
Задачи
1.Закрепить умения и навыки, полученные на физкультурных занятиях.
2.Создать у детей бодрое, радостное настроение, доставить радость от совместной деятельности.
Предварительная работа
1.Чтение русских народных сказок «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят».
2.Изготовление масок козлят и плоскостной фигуры волка.
3.Разучивание игр.
Инвентарь:корзина с шишками, плоскостная фигура волка, маски козлят, корзина.
Ход деятельности
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)
-А знаете их? (Ответ детей)
-Я буду загадывать загадки, а вы должны угадать, какая сказка в них спрятана. Послушайте первую загадку:
Шипит, гогочет,
Ущипнуть меня он хочет
Я иду и боюсь.
Кто это, ребята?
Дети:Ответ детей (Гусь)
Воспитатель: Ребята, а скажите мне, в какой сказке живут гуси?
Дети:Ответ детей (В сказке «Гуси-лебеди»)
Воспитатель:
У меня сейчас как раз
Есть одна игра для вас.
Если гуси в ней летают,
Как игру ту называют?
Дети: Ответ детей («Гуси-лебеди»)
Воспитатель: Правильно
Еще загадку отгадайте-
От кого гули улетают, узнайте:
«Серовато, зубовато,
По полю рыщет,
Гусят, козлят ищет»
- Кто это?
Дети: (Ответ детей) Волк.
Воспитатель: Ребята, а давайте с вами поиграем в игру «Гуси-гуси»!
Подвижная игра «Гуси-лебеди»
Дети играют 2 раза
Воспитатель: Ребята, я знаю еще одну сказку, в которой живет волк. Отгадайте загадку и узнаете, кто еще живёт в этой сказке:
С бородою, а не старик,
С рогами, а не бык,
Не конь, а брыкается,
Доят, а не корова,
С пухом, а не птица,
Лыко дерет, а лапти не плетет.
Кто это, ребята?
Дети:Ответ детей (Коза)
Воспитатель: Так в какой сказке живут волк и коза?
Дети:Ответ детей (В сказке «Волк и семеро козлят»)
Воспитатель:А давайте мы сейчас с вами превратимся в козлят, и отправимся в эту сказку:
Покрутились, покрутились -
И в козляток превратились!
(воспитатель одевает детям маски козлят)
Дети с воспитателем идут по кругу со словами:
Мы спешим, мы спешим топают ногами
И копытцами стучим.
Топаем мы ножками
И бодаем рожками. показывают рожки
Ты не стой на пути. грозят пальчикам
Разреши-ка нам пройти.
Семь носов, семь хвостов, серая шубейка. действия в соответствии с текстом
Дверь закрыта на засов, дружная семейка.
Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то
Воспитатель: Ребята, а что случилось с козлятами?
Дети:Ответ детей (Их волк съел)
Воспитатель: А хотите узнать, что произошло дальше?
«Лапы вверх! Постой, негодник!» -
В волка выстрелил…
Дети:Ответ детей (Охотник)
Воспитатель: Сейчас мы с вами тоже будем охотиться на волка, что спасти козлят. Берите скорее по две шишки и получше прицельтесь!
Игра «Попади в волка»
Дети метают шишки, стараясь попасть в фигуру волка
Воспитатель: Ребята, а вам понравилась игра?
Дети:Ответ детей
Воспитатель: Теперь будет волк знать, как козляток воровать!
Используемая литература:
1. И. В. Ковалева, Н. А. Пушкова, Т. А. Ушакова. Организация двигательной активности детей на прогулке (Москва : Буки-Веди, 2021г)
2.Нищева Н.В. На прогулку, детский сад! Оборудования прогулочных площадок и организация совместной деятельности (СПб: ООО«Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013г.)
.png)
