Родительское собрание по теме:
«Выполнение домашних заданий в начальной школе».
Цель: Повышение педагогической культуры родителей по вопросу помощи
ребенку в учебе; интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию
личности ребенка.
Здравствуйте, уважаемые родители! Очень рада вас видеть.Начать родительское собрание мне хочется с вопроса: «Что желает всякийродитель?» Ответить легко. Мы хотим, чтобы ребёнок не болел, уважительноотносился к нам, помогал по дому и по хозяйству, хорошо учился. Мы себяспрашиваем – как всего этого добиться? Ответ на этот вопрос человечество ищетдавным-давно. А мы, родители, начали искать его, как только на свет появились
наши собственные « солнышки, зайчики и лапушки». И сегодня мы постараемсяпомочь друг другу решить те или иные проблемы, с которыми не можемсправиться сами. А именно, мы поговорим о том: «Как помочь ребенку с учёбой?»Думаю, ни для кого не секрет, что успешное обучение ребенка – это главнейшаяцель не только его самого, но и родителей и, конечно же, педагогов. Дляосуществления данной цели необходимо приложить максимум усилий со всех трёхсторон. Педагог должен грамотно вести ребенка по тропам знаний, ребенок – этизнания воспринимать (ровно на столько, сколько ему позволяют его способности),ну а родитель, как не менее важный фактор в обучении должен поддерживать иконтролировать процесс освоения знаний.Помощь родителей в обучении велика. Сколько бы ни было ребёнку лет, оннуждается в родительской помощи. Самая незамысловатая отговорка особственном незнании материала не повод устраняться от помощи своему ребёнку.Совсем не обязательно владеть теорией материала, который изучает ваш ребёнок,
вы не должны решать за него задачи и делать упражнения. Главное, что вы можете
сделать для него – поддержать морально, создать необходимые условия. Одним словом, не самоустраняйтесь в процессе воспитания и обучениясвоего ребенка.
Выполнение школьниками домашних заданий — обязательная часть учебы.
Безусловный долг родителей состоит в том, чтобы наладить процессприготовления домашних заданий.Ребёнок должен испытывать чувство ответственности за то, что он
делает, потому что оно является залогом успеха в учебе и жизни.Родитель должен поддерживать мотивацию ребенка, важность усвоения
учебной программы, практическую значимость знаний. Ни какой при этомАмерики открывать перед ребенком не нужно. Все гениальное, как говорится –
просто. Во-первых, родитель, как бы он не относился к школе или педагогу, не
должен ни в коем случае подрывать их авторитет. Уважение – это очень важное
качество, которое ребенок приобретет и осознает как раз в процессе школьного
обучения.Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти в
трёх направлениях:
организация режима дня;
контроль за выполнением домашних заданий;
приучение детей к самостоятельности
Необходимо организовать режим дня ребенка. Организация режимадня позволяет ребёнку: легче справиться с учебной нагрузкой; защищаетнервную систему от переутомления, т.е. укрепляет здоровье.У 20% школьников плохое здоровье - причина неуспеваемости.
Возможны варианты даже составления такого режима на бумаге, котороеприкрепляется первое время на видном месте, а затем уже закладывается всознании школьника. Ребенок должен научиться планировать и распределятьсвое время, это поможет ему вырасти организованным человеком. Также этопоможет и родителям, которые на расстоянии, например, находясь на работе,будут точно знать, чем занят их ребенок. Да, и кроме того, верно распределяясвое время, у школьника не возникнет вопросов «чем бы заняться?» и увлечьсячем-то не совсем правильным для его развития. Но, конечно, мало просто
распределить время, нужен и контроль, а также воспитание ответственности ребенка за то или иное задание.
Что же такое режим дня? Это правильно организованное время дляумственного и физического труда ребенка. Это значит, что всему следуетотводить свое время. Делу – время, потехе – час, как говорится. Обязательныежедневные прогулки на свежем воздухе. Желательно после занятий уделитьэтому час или полтора. Не стоит забывать и о домашних мелких поручениях:протереть пыль, убрать у себя в комнате, вымыть посуду. Ребенку необходимоосуществлять посильную помощь родителям. Это воспитает в нем и уважение к
взрослым и поможет приобрести первые трудовые навыки. Ни в коем случаенельзя перегружать ребенка дополнительным образованием. Кружки и секции –это хорошо, но не более двух часов в учебный день, иначе это грозит снижениемучебной мотивации.
И лишь при выполнении всех этих условий ребенок получит возможностьстать организованным, усидчивым и внимательным. Такой ребёнок будет хорошоработать на уроке, и сможет раскрыть все свои способности.Выполнение школьниками домашних заданий — обязательная часть учебы.
Безусловный долг родителей состоит в том, чтобы наладить процессприготовления домашних заданий.Выполнение домашних заданий – один из важнейших факторов
успешности ребенка в обучении. Главная задача родителей при этом – контроль
их выполнения.
Контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю и не
ограничиваться вопросами: Какие отметки получил? Выполнил ли уроки?Причем контроль должен быть как практическим, так и фактическим. Этоне должно стать формальностью. В том плане, что «выполнил и ладно». Нужночтобы ребенок не только заучивал правила, но и понимал их. Поэтому не стольважно механическое заучивание, а понимание учебногоматериала. Лучше еслиребенок сможет объяснить материал своими словами и, конечно, применить егона практике. В силу различных обстоятельств родители не осуществляют
данный контроль, а ребенок, в силу еще не сформированной самостоятельности,не в силах его обеспечить. В современном мире родитель нацелен на своюкарьеру, на повышение заработка, при этом имеет по две работы, а то и больше.Все это, конечно – хорошо, но при этом упускается связующая нить междуребенком и родителем. В данном случае можно посоветовать возложитьконтроль за осознанным выполнением домашней работы на ближайшихродственников – бабушку, старших братьев или сестер. Родитель должен оказывать посильную помощь и контроль в выполнениидомашних заданий. Но это вовсе не значит, что папа или мама будут решатьзадачки за сына или дочь. Нет. Необходимо, чтобы у ребенка сформировалосьосознание того, что школа для него все равно, что работа у родителей. И толькопри выполнении этих факторов личность ребенка будет развита, он будетподготовлен к взрослой самостоятельной жизни.
Для выполнения домашней работы у ребенка обязательно должен бытьсвой «уголок». На практике же, в силу различного социального положения, своюкомнату иметь могут далеко не все дети. Но даже в этом случае есть выход.Достаточно организовать ребенку рабочее место: письменный столик, накотором будут лежать его учебники, тетради, карандаши и т.д. Где привыполнении домашнего задания будет тихо и никто ребенка не потревожит. Это
очень важный фактор. Ребенок будет осознавать, что он ответственен, что егоправа уважают и это поможет ему вырасти организованным и высокоморальным человеком.
На выполнение каждого предмета рекомендуется отводить примерноот 30 до 40 минут (устные предметы возможно больше – до часа). Нельзязатягивать выполнение домашнего задания того или иного предмета, иначе вовремя урока ребенок не сможет вовремя усвоить тот или иной материал. Необходимо выработать привычку обязательного выполнения
домашнего задания. Как бы ни манила хорошая погода за окном, какая бы
интересная передача ни шла по телевизору, какие бы гости не нагрянули, уроки
должны быть сделаны всегда, и сделаны хорошо.
Не рекомендуется родителю сидеть рядом при выполнении домашней работы.
Он должен привыкать к самостоятельности. Лучше приучить ребенкапользоваться всевозможным вспомогательным материалом, где можно добытьзнания. И не подсказывать, а учить его, где найти ту или иную информацию.Хотелось бы рассказать одну притчу:
Притча «УРОК БАБОЧКИ»
Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимочеловек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытаетсявыйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, ащель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, ичто ни на что другое у нее не было больше сил.Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон.Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были
прозрачными и едва двигались.Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся иокрепнут и она улетит. Ничего не случилось!Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, своинерасправленные крылья. Она так и не смогла летать.А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы
выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из телаперешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку струдом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться.Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было быжить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы бытьтакими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.Важно не самому «сделать» успешного ребенка, а помочь ему статьуспешным, пройдя вместе с ним все трудности, и только тогда, поняв все насобственном опыте, он войдет во взрослую жизнь уверенными шагами!
«Если ребёнку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно
помогите ему. При этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить
сам, остальное предоставьте делать ему самому».
