Коновалова Наталия Викторовна,
МБДОУ д/с № 62 «Журавушка», воспитатель.
Тематический план занятий в мини-музее
«Часики».
Сентябрь
1. Рассматривание иллюстраций о появлении первых часов.
Задачи: Воспитывать интерес к истории часов.
2. Чтение произведения: А. Усачёв. «Когда сова ложиться спать».
Задачи: Познакомить детей с распорядком ночной птицы; показать, что у совы есть время для разных дел.
3. Сбор материала для оформления в группе мини-музея «Часики».
4. Беседа «Познакомить дошкольников с правилами поведения в мини-музее.
Октябрь
1. Презентация «История часов».
Задача: Познакомить детей с историей возникновения часов.
2. Лепка «Сказочные часы».
Задачи:Учить детей создавать предметы путём лепки из пластилина, передавая свои представления, совершенствовать технику лепки часов, используя материал разных цветов.
3.Беседа «Солнечные часы».
Задачи: Знакомство детей с солнечными часами, их историей, назначением.
Ноябрь
1. Рассматривание иллюстраций, демонстрационного материала на тему «Какие разные часы».
Задачи: продолжаем знакомить детей с различными видами часов, развивать интерес, учить различать их.
2. Беседа «Для чего нужны часы».
Задача: познакомить детей с различными видами часов (настольными, настенными, ручными и т.д.) и принципом их работы.
3. Оформление в группе мини-музея «Часики».
4. Кроссворд «Тик-так часики».
Задача: Формировать представление о часах и их разнообразии.
5. Рисование Тема: «Часы»
Задачи: Воспитывать аккуратность при работе с красками. Развивать внимание, восприятие, логическое мышление. Развивать умение рисовать с натуры, соблюдая пропорции.
6. Макет «Часы».
Задачи: Познакомить с часами как с прибором учёта времени, с их строением; сформировать представления о единицах измерения времени; научить определять время по часам.
7. С. Михалков. «Часы».
Задача: Научить слушать, понимать и анализировать художественный текст.
8. Д/и. «Успей вовремя».
Задачи: продолжать закреплять понятие времени; развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.
Д/и. «Тик-так».
Задача: познакомить с часами, учить устанавливать время на примере макета часов.
9. Пальчиковая игра «Часики».
Задача: Развиваем мелкую моторику.
Декабрь
1. Загадки о часах.
Задачи: Воспитывать уважение к ответам товарищей. Развивать умение дослушивать загадку до конца. Учить понимать иносказательный смысл загадок.
2. Д/и.: Собери часы.
Задачи: Формировать представления о том, как устроены часы и что для этого необходимо. Воспитывать желание помогать друг другу, работать совместно.
3. Лепбук «Часы и время».
Задачи: Развивать познавательный интерес, память, обогащать словарный запас.
4. Разучивание стихотворения: «Песочные часы» Мирошникова Ирина
Задачи: Познакомить детей с худ. произведениями по теме: «Часы».
5. Дидактическая игра «Разрезные картинки»
Задачи: Учить собирать изображение различных видов часов из 6-9 частей.
6. Чтение «Тик-так» Анофриев, В. Берестов «Без четверти шесть».
Задачи: Формировать представления детей об истории часов. Актуализировать имеющиеся у ребёнка знания с целью расширения их кругозора.
Январь
1. Разучивание пальчиковой гимнастики, гимнастики для глаз, для рук.
Задачи: Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, умение работать со схемами. Развивать интонационную выразительность, силу голоса, умение правильно расставлять акценты при чтении стихотворения.
2. Словесная игра «Образуй словечко»
Задачи: Учить образовывать слова прилагательные от существительных (часы-часовой, солнце-солнечный и т. д.)
3. Познакомить детей с народными приметами, пословицами и поговорками о часах.
Февраль
1. Раскрашивание картинок о часах.
Задачи: Закрепить представления детей о многообразии часов. Учить раскрашивать аккуратно, выбирать правильный цвет. Закрепить разные приёмы раскрашивания.
2. Лепка. «Будильник»
Задачи: Воспитывать аккуратность при работе с мукой. Развивать умение выполнять работу в определённой последовательности, опираясь на образец и схему. Закрепить умение лепить, используя разные приёмы лепки, украшать поделку по своему желанию.
3. Рассматривание серии сюжетных картинок на тему: «Часы».
Задачи: Воспитывать уважение к труду людей. Развивать внимание, память, расширять словарный запас, речь.
Март
1. Чтение Мирошникова Ирина, «Стихи про часы и о времени», «Живые часы»
Задачи: Развивать умение внимательно слушать литературное произведение, отвечать на вопросы воспитателя по тексту. Учить понимать главный смысл произведения, выделять поучительный момент.
2. Чтение «В гостях у гнома» Т. И. Ерофеева, «Стихи о человеке и его часах» С. Баруздин.
Задачи: Актуализировать имеющиеся у ребёнка знания с целью расширения их кругозора.
Апрель
1. Пополнить альбом «Часы на улицах города»
Задачи: Закреплять представления детей о разнообразии Часов.
2. Беседа: «Современные часы».
Задача: Познакомить детей с разнообразием современных часов.
Май
1. Экскурсии в мини-музей «Путешествие в прошлое и настоящее часов»
Задача: Приобщать детей к музейной культуре через создание в группе музея часов. Развивать художественный вкус и эстетическое восприятие.
2. Сюжетно-ролевая игра:«Магазин часов».
Задачи: Учить детей взаимодействовать друг с другом, вести диалог, выражать свои мысли; показать свои знания по теме, предлагая покупателю те или иные часы.
