Конспект мероприятия «Встреча в литературной гостиной», В.В. Бианки

Воспитатель

Действия детей

Вводная часть

Воспитатель говорит на фоне музыки:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня, в нашей литературной гостиной, новая встреча. Что вы видите? Как оформлена наша гостиная?

- Ребята, вы догадались, о чём мы с вами будем говорить?

Конечно, темой нашего разговора станет писатель и учёный Виталий Бианки. Присаживайтесь поудобнее на стулья. Вы любите его книги? Скажите, какие книги В. Бианки вы знаете?

О чём писал Виталий Валентинович?

Виталия Бианки часто называют «лесным корреспондентом». Влюблённый в природу, он большую часть своей жизни посвятил описанию удивительного мира русского леса и его обитателей.

Звучит спокойная музыка с пением птиц, дети входят в группу, рассматривают выставки с иллюстрациями к произведениям В.В. Бианки, обложки книг.

Здравствуйте!

Книги, рисунки, портрет писателя.

На фланелеграфе портрет писателя, на полках книги с красивыми обложками, выставка с иллюстрациями из сказок.

Да. О творчестве Виталия Валентиновича Бианки.

(дети рассаживаются за столы, расставленные полукругом)

(ответы детей)

(ответы детей)

«Синичкин календарь», «Аришка – Трусишка», «Лис и мышонок», « Теремок», «Кто чем поёт?», «Музыкант», «Чьи ноги?»

О природе, об интересной жизни птиц и животных.

Алина читает стихотворение:

Повсюду в лесу на полянке, В реке на болоте, в полях –Тут встретишь героев Бианки, У них побываешь в гостях, Про птиц, насекомых, лягушек, Рассказы и сказки прочтёшь И лучше знакомых зверюшек Узнаешь дружок и поймешь. Ох, так написать о природе Не просто, ведь нужно уметь На вещи, знакомые вроде, Всегда удивленно смотреть.

Основная часть

Виталий Бианки родился в городе Петербурге. Вся его семья с весны до осени, жили в деревне. Отец Виталия Валентиновича был учёным - орнитологом: изучал птиц и много про них знал. Очень рано он начал брать сына с собой в лес, где учил его наблюдать за растениями и животными, слушать шорохи леса, голоса птиц, всматриваться в жизнь насекомых. Ещё маленьким мальчиком Виталий полюбил природу, а став школьником, научился у отца записывать свои наблюдения. Потом все свои наблюдения он описывал в сказках и рассказах. Бианки любил детей, любил рассказывать им о тайнах природы. Вёл для ребят передачи по радио о природе. Эти передачи назывались «Лесные газеты», «Вести из леса». Все его произведения сказочные: звери, птицы и деревья – разговаривают, думают, поучают, любят. Самой знаменитой книгой Бианки стала «Лесная газета». Все самое любопытное, самое необычное и самое обычное, что происходило в природе каждый месяц и день, попало на страницы «Лесной газеты». За 35 лет творческой работы Виталий Бианки создал более 300 рассказов, сказок, повестей, очерков и статей. Предлагаю вам угадать по строчкам его произведение. Я буду читать небольшие отрывки, а вы постарайтесь узнать и назвать рассказ.Если отгадаете, то иллюстрация к произведению появится на фланелеграфе. Слушайте и смотрите.

 1. «Залез Муравей на березу. Долез до вершины, посмотрел вниз, а там, на земле, его родной муравейник чуть виден».

2. «Наладили парус, посадили мышонка в долбленое суденышко и пустили по течению».

3. «Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в густых лохматых шубках».

4. «И только было покатился по дорожке, - Лиса его тихонечко, одними коготками толк в канаву! Колобок - плюх! - в воду. Мигом развернулся, заработал лапками, - поплыл».

5. «Полетела муха дальше. Прилетела в лес, видит: на суку Дятел сидит. Муха к нему: - Отдай мне твой хвост Дятел! Он у тебя для красоты только». 6. «Надули пузыри за ушами, высунули головы из воды, рты приоткрыли «Ква-а-а-а-а» - одним духом пошёл из них воздух».

7. «Только успел муравьишка вскарабкаться жужелице на спину, она как пустится бежать! Ноги у неё ровные как у коня».

8. «Надоело щенку гонять кур по двору: «Пойду - ка думает на охоту за дикими зверями и птицами…» Молодцы, ребята, справились с заданием, а сейчас приглашаю вас подняться со стульев и немного отдохнуть. Физкультминутка: 

Руки подняли и помахали-

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули-

Ветер срывает листву.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, сразу покажем.

Крылья сложим назад.

Мы с вами немного отдохнули и можем продолжать. Перед вами на столах лежат разрезные картинки, теперь я предлагаю вам составить картинку из предложенных частей. Надо назвать героев и вспомнить, что происходит с ними в конце.

Первая картинка – «Медведь и бурундук», а вторая – «Бобер и лебедь».

Давайте поиграем в игру «Птицы по местам».

Ребята, вы теперь стали птицами, самыми разными. Но вас можно разделить на две группы зимующие и перелётные. Делимся на две команды, отбираем карточки и прикрепляем зимующих птиц к картинке с зимним пейзажем, а перелётных птиц к картинке с летним пейзажем.

Давайте, посмотрим, правильно ли слетелись наши птицы. Ничего не перепутали?

- Ребята, на столах находятся карточки с изображением различных птиц. Я буду загадывать загадки, а вы, кто загадку отгадает, тот птичий портрет поднимает. Угадайте, что за птица. Он долго дерево долбил и всех букашек истребил. Зря он времени не тратил, длинноклювый пёстрый…

Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит? Голоском речистым, чистым «Клё! Клё! Клё!» - поёт со свистом… Спинкой синеватая, брюшком желтоватая, Чёрненькая шапочка и полоска шарфика… У неё глаза большие, хищный клюв всегда крючком. По ночам она летает, спит в дупле лишь днём…

Ходит важно, вперевалку. И воркует, и клюёт… Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая, Птица говорливая, самая болтливая. Верещунья, белобока, а зовут её…

Чёрный, проворный, кричит: - Крак! – червякам он враг!..(Грач).

Он прилетает каждый год туда, где его домик ждёт. Серый в крапинку жилец – замечательный певец… На одной ноге стоит, в воду пристально глядит, Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат…

Это старый наш знакомый: он живёт на крыше дома – длинноногий, длинноносый, длинношеий, безголосый. Он летает на охоту за лягушками к болоту…

А сейчас предлагаю вам поиграть в игру «День – ночь» и превратиться в мышат. А двум ребятам стать совами. Совами будут Катя и Милана. Мыши выходят играть на полянку. Но вам нужно быть внимательными, неподалёку сидят совы. Я прочту стихотворение, если буду читать про день, то мыши бегают. Как только скажу «Мыши, двери на засов», мыши приседают, не шевелятся, а совы вылетают и ловят тех, кто пошевелился. Воспитатель читает стихотворение:

Утром солнечным у сов, Дверь закрыта на засов. Совы спать весь день не прочь На работу совам в ночь, Только вечером от сов Мыши двери на засов.

Молодцы, весело поиграли, присаживайтесь на стулья.

Давайте, ребята, еще поговорим о произведениях В. Бианки.

Я называю вам начало произведения, а вы заканчиваете. 1. Лесные….. 2.Первая…. 3. «Кто чем…. 4. «Как муравьишка… 5. Купание…. 6. Чей нос …. 7. Чьи…. 8.Красная….

Создавая свои прекрасные рассказы, Виталий Бианки хотел всех вас ребята, научить любить природу и наблюдать за нею. Из его книг мы узнаём много нового, полезного и интересного из жизни природы.

(дети слушают отрывки из произведений, воспитатель располагает иллюстрацию к произведению на фланелеграф).

«Приключение Муравьишки».

«Мышонок Пик».

«Купание медвежат».

«Лесной колобок - колючий бок».

«Хвосты».

«Кто чем поёт?».

«Как муравьишка домой спешил».

«Первая охота».

Дети делятся на две команды, собирают картинки, называют героев и рассказывают, что с ними происходит в конце.

(На фланелеграфе закреплён зимний и летний пейзаж)

Дети выполняют задание и присаживаются на стульчики.

Дятел (поднимает карточку с изображением).

Клёст.

Синичка.

Сова.

Голубь.

Сорока.

Грач.

Скворец.

Цапля.

Аист.

Катя и Милана надевают маски с изображением сов и встают около воспитателя, а остальные дети (мыши) бегают по ковру.

(Мыши приседают, замирают, совы летят, забирают пошевелившегося мышонка, уводят на стульчик).

домишки

охота

поёт?

домой спешил

медвежат

лучше

ноги

горка

Подведение итогов (заключительная часть)

- Вот и подходит к завершению наша встреча в литературной гостиной. Хочется, чтобы после неё у вас появилось желание прочитать еще больше книг В. Бианки. Надеюсь, что сегодня, вы вспомнили много интересного.

Ребяты, передо мной лежит пустая книга. Мы с вами вспоминали много произведений Виталия Бианки, я предлагаю вам в свободное время нарисовать иллюстрацию или персонажей из произведений, которые вам больше всего понравилось. Из ваших рисунков мы создадим свою волшебную книгу с красочными иллюстрациями.

(Воспитатель раскладывает на столе смайлики в виде солнышек)

- Ребята, я приготовила для вас вот такие солнышки. Если вам понравилось наша встреча, возьмите себе радостное солнышко. Если вам было трудно справиться с каким-то заданием, вам что-то не понравилось – возьмите грустное солнышко.  

Давайте поделимся друг с другом вашими впечатлениями.

- Спасибо вам ребята, за такую интересную встречу.

Дети выполняют задание и вместе с воспитателем встают в круг.  

Дети делятся своими эмоциями.