Сказкотерапия для детей и родителей
Сейчас сказкотерапия для детей является признанным методом практической психологии, позволяющим справиться со множеством воспитательных задач и психологических проблем в раннем детском возрасте.
Какая бывает сказкотерапия:
- Взрослый читает готовую сказку своему ребенку.
- Взрослый сочиняет авторскую сказку для ребенка.
Подбирая определенные сюжеты сказок, можно осуществлять коррекцию негативных поведенческих моментов, преодолевать различные страхи, помогать пережить стрессовые события.
Сочиняя персонально для ребенка авторскую сказку, вы сможете более эффективно прийти к решению проблемы, понадобится еще меньше времени.
Создание авторской сказки
В каких случаях применяется: негативизм, непослушание, агрессия, страхи, одиночество. Не рекомендуется: если психосоматика, энурез, энкопрез, аллергия, раздраженный кишечник, расстройства пищевого поведения – тут нужна помощь специалиста.
Правила составления авторской терапевтической сказки:
Авторская терапевтическая сказка для ребёнка, имеющего проблемы, должна быть направлена на помощь в решении трудностей. Сказка должна быть в чём-то идентичной проблеме ребёнка, но не иметь с ней прямого сходства. Она должна соприкасаться с проблемой ребёнка, как бы по касательной.
Некоторые правила составления такой сказки:
Учитывать особенности ребёнка. Важно узнать о ребёнке: его привычки, что он любит, какие-то жизненные ситуации.
Понять, в чём на самом деле проблема. Если сказка не о том, что реально тревожит ребёнка, результата не будет.
Предлагать замещающий опыт. Сказка должна предлагать опыт, который, проведя сквозь фильтры своих проблем, ребёнок сможет «увидеть» возможности нового выбора.
Структура
Сказочный сюжет должен разворачиваться в определённой последовательности:
Начало — знакомство с героями и обстановкой. Например, для детей 3–4 лет — игрушки, маленькие человечки и животные, с 5 лет — феи, волшебники, принцессы, принцы, солдаты.
И вдруг однажды — момент встречи главного героя с проблемой или конфликтом, аналогичным проблеме ребёнка.
Из-за этого — поворот сюжета, чтобы показать, в чём состоит решение проблемы и как это делают герои сказки.
Кульминация — герой решает проблему.
Развязка — результат действий героев: «-» — герой, совершивший плохой поступок, наказан, «+» — герой, который проходит через все испытания, проявляет свои лучшие качества, вознаграждён.
Персонаж
Главный герой должен быть «своим»: похожим по возрасту, настроению, ситуации. Это может быть зверёк, любимая игрушка, ребёнок, капля дождя или даже карандаш. Главное, чтобы ребёнок мог себя с ним ассоциировать.
Выдуманное имя также может отражать характер персонажа.
Сюжет
Некоторые элементы, которые должны присутствовать в терапевтической сказке:
Конфликт или неразрешимая проблема. Герой оказывается перед сложной задачей или проблемой, похожей на ту, с которой сталкивается слушатель в своей жизни.
Волшебные помощники — феи, волшебники или другие существа, которые дают герою подсказки, но не решают проблему за него. Важно, чтобы выбор и действия оставались за героем.
Испытания — позволяют герою получить новый опыт и решить проблему. Испытания также символизируют жизненные уроки, которые можно перенести в реальную жизнь.
Трансформация — герой или ситуация изменяются по мере развития сюжета. Так и слушатель по мере работы со сказкой меняет восприятие проблемы, отношение к ситуации или даже самого себя.
Далее читаем сказку вслух своему ребенку. Не слишком часто, не более 1 раза в неделю. Обсуждаем и внимательно слушаем без критики и осуждения.
Вопросы ребенку:
Как тебе сказка?
Как звали героя?
Какую проблему имел герой?
Как он справился?
Как будет он теперь жить без этой проблемы?
Как он мог поступить иначе?
Чем тебе нравится и не нравится герой?
