Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром по познавательному развитию «Птицы вокруг нас»
Средняя группа
Цель: Формирование целостных представлений о зимующих птицах и развитие познавательного интереса к окружающему миру через познавательно-исследовательскую деятельность.
Задачи:Расширять знания детей о зимующих птицах. Закреплять представления о способах приспособления птиц к зимним условиям. Формировать навыки правильного кормления птиц. Воспитывать заботливое отношение к птицам. Формировать экологическую культуру
Материалы и оборудование
магнитная доска с изображениями зимующих птиц ;
конверт с письмом, украшенный перьями и лентами;
кормушки, изготовленные совместно родителей и детей;
аудиозапись «Голоса птиц сорока»;
конверт для ответного письма;
картинки для составления письма;
корм для птиц.
Предварительная работа:
Изготовление кормушек совместно с родителями
Наблюдения за птицами на прогулке
Чтение художественной литературы о птицах
Рассматривание иллюстраций
Беседа о зимующих птицах
Воспитатель: (включает аудиозапись с голосом сороки)
— Ребята, вы слышите? Кто это так громко стрекочет? (ответы детей)
(Воспитатель подходит к подоконнику и удивленно). Ой, ребята, посмотрите! На нашем подоконнике что-то есть! (берёт в руки конверт). Какой красивый конверт! Он весь украшен перьями и ленточками. Как вы думаете, кто мог его принести? (ответы детей). А вот и подсказка! На конверте нарисована белобокая птичка с длинным хвостом. Кто это? Правильно, это сорока! (открывает конверт). Давайте посмотрим, что же внутри! (достаёт письмо)
Воспитатель: (читает письмо)
— «Дорогие ребята! Я, лесная сорока, слышала, что вы очень любознательные и добрые дети. У меня для вас есть важное послание. Помогите мне, пожалуйста, узнать больше о наших пернатых друзьях, которые остаются зимовать в лесу. Ваша Сорока».
Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь ей узнать о зимующих птицах? (ответы детей). Правильно! Мы можем рассказать сороке о наших пернатых друзьях, которые остаются зимовать в лесу. А вы знаете таких птиц? Давайте вспомним их названия.(Воспитатель выставляет на магнитную доску картинки с изображением зимующих птиц: вороны, сороки, воробьи, синицы, снегири, голуби). Посмотрите на этих птиц. Кто здесь изображён? (дети называют птиц)
Дидактическая игра «Угадай птицу по описанию»
Воспитатель: А теперь я буду описывать птицу, а вы должны угадать, о ком идёт речь.
У этой птички жёлтая грудка, она любит семечки и сало. (синица)
Эта птица с красной грудкой прилетает к нам зимой. (снегирь)
Маленькая серенькая птичка, которая живёт рядом с людьми. (воробей)
Громко стрекочет, любит блестящие предметы. (сорока)
А почему эти птицы остаются с нами зимовать? (ответы детей)
Воспитатель:
— Молодцы! А теперь давайте поговорим о том, чем питаются наши пернатые друзья ( Семенами, зёрнышками, крошками хлеба, ягодами, салом).
Верно! У каждой птицы свой рацион. Например, синицы любят сало и семена, воробьи — крошки хлеба, снегири — ягоды рябины, а дятлы — насекомых под корой деревьев. Как люди могут помочь птицам зимой?
(Можно сделать кормушки и насыпать туда корм). Правильно! Давайте вспомним, какой корм полезен для птиц:
Семена подсолнечника
Пшено и крупы
Сухари из белого хлеба
Несолёное сало
Ягоды рябины
Какие вы все молодцы! Теперь сорока точно узнает много интересного о наших пернатых друзьях. Давайте приклеим все ваши интересные факты в ответное письмо. (Дети вместе с воспитателем составляют письмо из картинок)
Воспитатель:
—А теперь мы с вами пойдём одеваться на прогулку. Там мы повесим кормушки, которые вы изготовили совместно с родителями и принесли в детский сад, насыплем корм и понаблюдаем за нашими пернатыми друзьями. Может быть, даже встретим кого-то из них!
