Проект по развитию речи в детском саду в подготовительной группе "Учусь красиво говорить"
Актуальность:
Непременным условием для всестороннего развития ребенка, для его успешного обучения в школе является умение общаться со взрослыми и сверстниками. Нечеткая речь негативно отражается на качестве общения. В дальнейшем от правильности устной речи зависит грамотность письма. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения его со сверстниками и взрослыми, тем активнее он развивается психически.
В ряду проблем речевого развития особо выделяется проблема развития культуры устной речи, а именно её интонационной выразительности. Важными средствами интонационной выразительности речи детей являются тон, тембр, паузы, ритм, темп, разные типы ударений. Необходимо научить детей правильно пользоваться интонацией, строить интонационный рисунок высказывания, передавая не только его смысловое значение, но и эмоциональные особенности. Параллельно с этим идет формирование умений правильно пользоваться темпом, громкостью произношения в зависимости от ситуации, отчетливо произносить звуки, слова, фразы, предложения.
В сфере формирования коммуникативных универсальных учебных действий предполагается, что при поступлении в школу ребенок достигает определенного уровня развития общения. В состав абсолютно необходимых для начала обучения ребенка в школе предпосылок входят следующие компоненты по ФГОС:
• потребность ребенка в общении со взрослыми и сверстниками;
• владение определенными вербальными и невербальными средствами общения;
• желательно эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества;
• ориентация на партнера по общению,
• умение слушать собеседника.
Проблема:
Недостаточно развита коммуникационная выразительность речи.
Цель проекта:
Развитие интонационной выразительности речи.
Задачи проекта:
1. Развитие интонационных средств выразительности речи: темп, ритм, мелодика, логическое ударение, тон высказывания.
2. Формирование культуры собственной устной речи у детей.
3. Обогатить речевую развивающую среду дидактическим и игровым материалом.
Ожидаемые результаты:
1. Умение произвольно использовать весь комплекс средств интонационной выразительности в соответствии с различными коммуникативными задачами.
2. Совершенствование звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности.
3. Обогатить речь интонационной выразительностью.
Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.
Тип проекта: информационно-творческий, практический, краткосрочный.
Продолжительность: январь 2024 года.
Этапы работы:
1. Организационно-подготовительный:
• Выявление проблем.
• Составление плана проекта.
• Сбор информации, литературы, дополнительного материала.
2. Основной этап:
Работа по плану с детьми, родителями.
Работы с родителями:
1. Анкетирование «Речь моего ребенка».
2. Консультация на тему «Разучивание чистоговорок».
3. Акция «Подари книжку в группу»
Упражнения на выделение логического ударения «У меня вчера болела голова», «Странные вопросы», «Веселые ответы».
Игра-путешествие «По стране красивой и грамотной речи».
Игры на изменение силы голоса «Тихо-громко», «Дождик», «Паровоз», «Взлет ракеты».
Дыхательные упражнения «Свеча», «Ветерок», «Листик».
Мимические упражнения «Пробуем овощи», «Мир эмоций».
Конкурс на лучшего чтеца стихов.
Инсценирование сказки «Телефон», «Заюшкина избушка»
Музыкальное упражнение на развитие высоты голоса «Высоко – низко».
Воспитатели
Дидактические игры на составление рассказа «Как дальше?», «Расскажи по картинкам».
Слушание аудиосказок.
Создание книжек – малышек «Мои эмоции!».
Заучивание стихотворения К.Чуковского «Чудо-дерево».
Сюжетно-ролевая игра «Автобус», «Мебельный магазин», «Парикмахерская».
Дидактическая игра «Театр одного актера».
Игры на развитие тембра голоса «Успокой Куклу», «Развесели Несмеяну», «Медвежата».
Игра-драматизация по сказке «Волк и семеро козлят»
Коллективное создание дидактических игр в речевой уголок.
3. Заключительный этап:
анализ и оценка результатов проекта.
Проект
по развитию речи
в
подготовительной группе А
"Учусь красиво говорить"
Воспитатели: Меджидова А.Н.
Алибекова Ф. Г.
