Конспект занятия в первой младшей группе «В гости к снеговику». Подготовила и провела воспитатель
Маршалкина А. В.
Цель: развивать интерес к двигательной активности.
Задачи: развивать ловкость, быстроту и внимание; совершенствовать детей положительный эмоциональный отклик на спортивное упражнение.
Ход занятия
Ведущий: Ребята, нам пришло письмо (показывает конверт с изображением снеговика). От кого оно? (ответы детей).
Послушайте: «Дети! Я попал в беду:
В сугроб провалился,
В снег зарылся.
Выбраться не могу, помогите Снеговику!»
Ведущий: Что, ребята, поможем снеговику? (Ответы детей). Тогда отправляемся в зимний лес, в снежное царство Снеговика!
Муз.руковод. (поет 1 –й к. дети идут)
Малыши, малыши
Дружные ребятки.
В лес пошли малыши
Прямо по дорожке.
Припев: идут ножки по снеговой дорожке.
Ведущий: Ой, как много снега, большие сугробы намело. Тяжело идти, ноги проваливаются. Давайте их поднимать будем высоко.
Муз.руковод.(поет 2-й к. дети шагают медленно, высоко поднимают ноги).
Раз-два-три, раз-два-три,
Ноги поднимайте.
Раз-два-три, раз-два-три,
Веселей шагайте.
Припев: Вот так, вот так ноги поднимайте.
Ведущий: Идём дальше, не останавливаемся. Трудно идти? Надо надеть лыжи!
(дети надевают изображаемые лыжи).
Муз.руковод. (поет 3-й к. дети идут скользящим шагом)
Раз-два-три, раз-два-три,
Лыжи надевайте,
Раз-два-три, раз-два-три,
На лыжню вставайте.
Припев: Вот так, вот так на лыжню вставайте.
Ведущий: Чтобы в зимний лес попасть, нам нельзя лениться. Сейчас мы с вами побежим, надо поторопиться!
Муз.руковод. (поет, дети бегут)
А, теперь бегом, бегом
Мы по снегу колесом
Вот как быстро мы бежали
И нисколько не устали
Вот как быстро мы бежали
И устали, да-да-да!
Ведущий: Вот мы и добрались до зимнего леса. Ах, красота какая!
Какой здесь свежий и чистый воздух! Давайте подышим глубоко.(дети вдыхают через нос, выдыхают через рот).
Ведущий: А кто это прячется за пенёчком?
Загадка про белку
По деревьям ловко скачет,
И в дупло орешки прячет.
Что же это за зверек?
Угадай скорей, дружок! (ответы детей)
Ведущий:(находит игрушку-белку). Что с тобой, белочка, случилось?
Ребята, белочка просит, чтобы вы помогли ей собрать в корзинки шишки.
(Рассыпает перед детьми шишки, те их собирают в корзинки).
Звучит фонограмма.
Ведущий: Дети, белка вас благодарит, давайте попрощаемся с ней.
А мы ,идём дальше. Перед нами — поваленные деревья, надо проползти под ними (дети подползают под дугами).
Звучит фонограмма.
Ведущий: А впереди замершая река, надо пройти по мостику.( дети идут, руки в стороны)
Звучит фонограмма.
Ведущий: Вот мы и пришли, где живет снеговик, но где же он?
(Слышится голос Снеговика).
Снеговик: Ох, никак не выберусь, ох помогите! Не могу подняться.
Ведущий: Это, кажется, голос Снеговика, пойдемте, посмотрим.( дети поднимают белое покрывало и помогают подниматься Снеговику)
Снеговик: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, Снеговик!
Снеговик: Спасибо вам, что выручили меня.
Нынче столько снега намело,
Я много снежков налепил, вот они.
Давайте поиграем.
Ведущий: Дети снежки собирайте и в снеговика бросайте.
Звучит фонограмма.
(в конце игры дети собирают снежки в корзину)
Снеговик: А, теперь, я вас покатаю, становитесь все за мной. (дети выстраиваются все за снеговиком)
Звучит фонограмма.
(снеговик двигается в разных направлениях, в конце танцует с детьми, те повторяют движения за ним)
Снеговик: Вот, как здорово мы по веселились
Спасибо, дети, что вы пришли ко мне в гости.
У меня есть ледяная шкатулочка, в ней угощение для вас. (раздает)
Ведущий: Давайте попрощаемся со снеговиком, а нам пора обратно в детский сад. (снеговик уходит, звучит веселая музыка)
Ваша работа, представленная на конкурс, является ярким примером методически грамотного и эмоционально насыщенного занятия для детей раннего возраста. Конспект логично выстроен, соответствует возрастным особенностям первой младшей группы и успешно сочетает двигательную активность, игровые элементы и развитие коммуникативных навыков.
Сильные стороны работы:
Четкая структура и динамичность. Занятие построено по принципу сюжетно-игровог о путешествия, что соответствует интересам младших дошкольников. Этапы последовательны : мотивация (письмо Снеговика), путь через препятствия, встреча с персонажами, финальная игра и рефлексия.
Интеграция образовательных областей. Умело объединены физическое развитие (ходьба, бег, ползание, бросание), речевое развитие (диалоги, загадка), познавательное (знакомство с природой) и социально-комму никативное (взаимопомощь, сотрудничество).
Использование музыкального сопровождения и фонограмм. Это способствует созданию эмоционального фона, ритмической организации движений и поддержанию интереса детей.
Дифференциация двигательных заданий. Предусмотрены различные виды активности: ходьба с высоким подниманием ног, «лыжи», бег, дыхательные упражнения, ползание, ходьба с равновесием, что способствует развитию координации, ловкости и общей моторики.
Взаимодействие с игровыми персонажами (Снеговик, белка) стимулирует эмоциональный отклик и вовлеченность детей, формирует доброжелательны е отношения.
Рекомендации для дальнейшего совершенствования:
Можно дополнить конспект целевыми ориентирами в соответствии с ФГОС ДО (например, развитие инициативности, проявление положительных эмоций в двигательной активности).
Желательно конкретизироват ь роль музыкального руководителя (если занятие совместное) или описать варианты замены музыкального сопровождения, если его нет.
Для повышения инклюзивности можно добавить вариативные задания для детей с разным уровнем двигательных возможностей (например, облегченные варианты препятствий).
Целесообразно включить элементы рефлексии с детьми в конце занятия (например, вопрос: «Что вам больше всего понравилось?»).
Общее впечатление:
Ваша работа демонстрирует творческий подход, глубокое понимание возрастной психологии и умение организовывать активное взаимодействие с детьми. Занятие носит здоровьесберега ющий характер, способствует развитию физических качеств и положительного эмоционального настроя. Материал готов к использованию в практике дошкольного образования и может служить образцом для коллег.
Желаю Вам дальнейших профессиональны х успехов и творческих открытий!