КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОФЕССИИ ПРОШЛОГО И НАСТОЯЩЕГО»
Цель: Формирование у детей познавательного интереса, ознакомление детей с профессиями, предметами, необходимыми в той или иной профессии.
Задачи:
- познакомить с профессиями прошлого и настоящего,
- продолжать знакомить с разнообразной деятельностью взрослых, уточнять ,расширять и активизировать словарь по теме,
- закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи орудия руда.
- развитие речи , умение аргументировать свои высказывания.
- воспитание любознательности, интереса к занятию.
- развитие памяти, внимания, наблюдательности.
Демонстрационный материал:
мультимедийная техника,
магнитофон,
буквы для составления слова профессия,
название профессий
Раздаточный материал:
картинки с изображением людей разных профессий (12 картинок),
Методические приемы:
игровая ситуация,
использование иллюстраций,
тематическая физкультминутка,
подведение итогов.
Организационный момент.
- Здравствуйте ребята, у меня сегодня хорошее настроение, и я хочу передать его вам. Давайте поделимся друг с другом искоркой добра и хорошего настроения. Искорка добра будет переходить от меня к вам в виде рукопожатия до тех пор, пока не вернется обратно ко мне. Закрываем глаза и передаем…
- Искорка вернулась ко мне, она стала еще ярче, так как каждый из вас добавил частичку своей доброты и хорошего настроения! Спасибо!
Основная часть.
«Игра собери слово»
- Ребята, отгадайте загадку: Его веревочку я в руке держал, он полетел, я побежал. (Воздушный шарик).
- Наши шарики разлетелись, а на них написано слово, с помощью которого мы сегодня узнаем много нового. Давайте составим его. (Профессии).
- Ребята, а как вы думаете, что такое ПРОФЕССИЯ? (Ответы детей).
- Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь и приносит пользу обществу. Профессии надо специально обучаться. В каждой профессии есть свои инструменты и орудия труда.
Педагог предлагает детям занять места за столом.
Игра «Угадай профессию»
- Ребята, на столе лежат картинки с изображением людей разных профессий. Я буду называть слова, относящиеся к какой-либо профессии, а вы, глядя на картинки, попробуйте угадать профессию и поднять карточку с её изображением.
Весы, прилавок, товар - (Продавец)
Каска, шланг, вода - (Пожарный).
Сцена, роль, грим - (Артист).
Читальный зал, книги, читатели -(Библиотекарь)
Ножницы, ткань, швейная машинка - (Портной, швея).
Плита, кастрюля, вкусная еда – (Повар)
Доска, мел, учебник - (Учитель).
Руль, колеса, дорога - (Водитель).
Дети, игры, прогулки - (Воспитатель)
Топор, пила, гвозди - (Плотник)
Кирпичи, новый дом, цемент – (Строитель)
Краска, кисти, побелка - (Маляр)
Ножницы, фен, расческа - (Парикмахер)
Корабль, тельняшка, море - (Моряк).
Небо, самолет, аэродром – (Летчик)
Поезд, рельсы, вокзал - (Машинист)
Фотоаппарат, сьемка, вспышка - (Фотограф).
- Вот сколько профессий вы назвали. Молодцы!!!
- Мы с вами знаем немало профессий, некоторые из них зародились еще в давние времена, когда не было ваших мам и пап, бабушек и дедушек. Вы хотите узнать, какие профессии были в далеком прошлом?
- Тогда я предлагаю вам совершить путешествие в мир давно забытых профессий. Давайте сядем напротив экрана, закроем глаза и скажем:
Чудо чудное явись,
Нашим деткам покажись.
Двери в прошлое открой, волшебство зовет с собой!
- Откроем дверь и шагнем в прошлое.
Звучит музыка.
- В старину профессий было мало, но они были очень важными. Много лет назад, были вот такие профессии:
Показ презентации с рассказом о профессиях прошлого. На столе перед экраном лежат предметы.
Извозчик. Ямщик.
- Как вы думаете, чем занимался человек этой профессии? (Ответы детей).
- Лет 250 назад машин не было. А надо было переезжать на дальние расстояния и перевозить грузы. Поэтому конные экипажи украшали собой города и села. В начале прошлого века это был основной вид городского транспорта. Извозчик – это человек, управляющий наёмным конным экипажем. Он управлял лошадьми вожжами, а подгонял кнутом.
- Ребята, а на чем в наши времена перевозят людей и грузы на дальние расстояния? Найдите этот предмет на столе. (Ответы детей).
- А как называется современная профессия человека, который перевозит людей и грузы на машине? (Водитель, шофер, таксист).
Цирюльник.
- Как вы думаете, чем занимался цирюльник? (Ответы детей).
- Во все времена люди хотели быть красивыми и цирюльник им в этом помогал. Он занимался стрижкой и укладкой волос, бритьём, маникюром. А с помощью этого инструмента, он называется помазок, цирюльник наносил пену на бороду.
- А кто знает, как эта профессия называется в наше время? (Парикмахер).
- Найдите на столе предметы, которые потребуются для работы парикмахера.
- Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка «Профессии»
Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)
Водим в небе самолеты. (Имитация)
Над родной землей летаем, (Вращение туловище)
Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)
Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)
Приземляемся легко! (Посадка на место)
Лекарь.
- Следующая профессия называется «лекарь». Лекарь – это целитель, который с помощью лекарственных трав, настоек лечил людей. Травы заготавливали летом и сушили в темном помещении.
- А как называют современного лекаря? (Ответы детей).
- Чем занимается врач сейчас? (Ответы детей). Какие инструменты ему требуется для работы? (Дети выбирают предмет).
Молочник.
- Человек из деревни в город приносил в бидончиках молоко и разносил его по домам. А теперь, где мы с вами берем молоко?
- В стародавние времена люди гордились мастерством и старались выполнять свою работу очень хорошо, с любовью, ответственно. О таких людях говорили, что они мастера своего дела. Я знаю песенку, в которой говорится о том, что может произойти, если люди будут заниматься не своим делом. Хотите послушать? Тогда слушайте и повторяйте за мной:
Прачка.
- Как вы думаете, как называется эта профессия? Как вы узнали?
- Прачка – работница, занимающаяся ручной стиркой белья. Белье стирали дома, а затем полоскали на реке. Потом появилась стиральная доска. Гладили белье с помощью скалки, на которую наматывалось белье и толстой плашки с зарубками и рукоятью, которую двигали вперед – назад. Позднее появились утюги. А в наше время как стирают белье хозяйки?
Глашатай.
- Глашатаи ежедневно информировали большое количество людей обо всем, что происходило на Руси. Под барабанный бой глашатаи оповещали народ о каких-то событиях. Скажите, а сейчас мы откуда новости узнаём? (Ответы детей).
«Что лежит в шкатулке»
- У меня есть шкатулка, в ней находится загадка для вас. Нужно отгадать, какой профессии нужно то, что лежит в этой шкатулке.
Дети открывают шкатулку, в ней ничего нет.
- Скажите, людям какой профессии не нужно никаких предметов труда? (Ответы детей).
- Нет такой профессии, в каждой профессии есть свои инструменты и предметы труда.
- А сейчас ребята мы с вами заглянем в другой сундук.
- Ребята, в нашем сундуке спряталась интересная вещь. Я загадаю загадку, а вы, отгадав ее, узнаете, что же это такое:
Носят женщины, старушки,
Носят малые девчушки –
К уголочку – уголок
Сложен красочный… (Платок).
- В старину все женщины на Руси носили платки. Показаться на людях с непокрытой головой считалось неприличным. Платки хранили тепло, дарили здоровье и хорошее настроение, считались самым лучшим подарком. На всю Россию славились, да и сейчас славятся Павлово-Посадские платки. Красота родной природы перенеслась на шерстяное полотно платка, которое завершается кистями или бахромой. Бахрома делает платки еще более красивыми. А выполняют работу мастерицы – бахромщицы и делают это вручную. На вязку бахромы одного платка у мастерицы уходит два часа.
- А теперь, ребята, я хочу вас пригласить в мастерскую, где вы сможете стать мастерами – бахромщиками и украсить платочки.
- Нитку надо сложить пополам, петельку пропустить в дырочку, а потом в эту петельку пропустить концы нитки и затянуть.
Дети работают в парах.
- А кто-нибудь из вас уже думал, кем хочет стать в будущем? (Ответы детей).
- Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. Я желаю вам правильно выбрать свой путь в жизни.
- Молодцы, вы все хорошо поработали, каждый из вас смог узнать для себя что-то новое, кто-то вспомнил, кто-то уже знал.
- А сейчас попрошу каждого подойти к столу, на котором лежат смайлики и прикрепить к магнитной доске тот смайлик, который вам характерен:
Если вам было интересно, то выберите радостный смайлик.
Если вы узнали что-то новое, то выберите задумчивый смайлик.
Если вам было скучно, то выберите грустный смайлик.
