ОКТЯБРЬ
Календарно-тематическое планирование
В подготовительной группе компенсирующей направленности
6 неделя 6.10-10.10 | Лексическая тема «Деревья» | ОО «Речевое развитие» (развитие речи) Дата:06.10.25 (понедельник) Тема: «Звуки Б, Бь. Буква Б (продолжение)», стр. 59 Программное содержание: Продолжать закреплять умение выделять звуки б,бь из слов и определять их место в словах, дифференцировать звуки по твердости-мягкости, выполнять звуковой анализ слов. Продолжать учить составлять предложения. Воспитывать умение работать в коллективе. ОО «Художественно-эстетическое развитие» ИЗО Дата:06.10.25 (понедельник) Тема: «Золотая осень», стр. 52 Программное содержание: Учить отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать деревья, используя разные цвета для изображения стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображения по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Развивать художественно-эстетический вкус. Прививать любовь к природе. ОО «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация) Дата:06.10.25 (понедельник) Тема: «Осеннее дерево», (конспект) Программное содержание: Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги сложенной вдвое. Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работу других детей по цветовому и композиционному решению. Воспитывать самостоятельность. ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Дата:07.10.25 (вторник) Тема: «Цифра 7», стр. 34 Программное содержание: Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Уточнять представление о цифре 7. Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.). Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. Формировать у детей устойчивый интерес к математической деятельности; ОО «Речевое развитие» (чтение художественной литературы) Дата:08.10.25 (среда) Тема: «Осенние мотивы», стр. 39 Программное содержание: Учить детей рассматривать рисунки в книгах; объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация. Развивать воображение. Прививать любовь к книге. ОО «Социально-коммуникативное развитие» Дата:08.10.25 (среда) Тема: «Сколько славных дел вокруг», стр. 42 Программное содержание: Продолжать приобщать детей к доступной трудовой деятельности. Развивать интерес к труду в природе. Познакомить детей с новым стихотворением. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Поощрять желание подкармливать птиц зимой. Воспитывать чувство бережного отношения к природе. Совершенствовать умение создавать игрушки в технике оригами. ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Дата:09.10.25 (четверг) Тема: «Цифра 8», стр.37 Программное содержание: Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Уточнить представление о цифре 8. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу. Формировать у детей устойчивый интерес к математической деятельности; умение выражать свою точку зрения. ОО «Художественно-эстетическое развитие» (КМД) Дата10.10.25 (пятница) Тема: «Декоративное панно» (из природного материала), (конспект) Программное содержание: Упражнять детей в работе с природным материалом (соломой), креплению их различным материалам. Развивать моторику, глазомер. Объединять свои поделки единым сюжетом. Воспитывать аккуратность в работе. Парциальная программа «Мы живем в России» Дата: 10.10.25 (пятница) Тема: «Как жили славяне», стр. 26 Программное содержание: Познакомить детей с историей возникновения Руси, с жизнью наших предков, с условиями их быта и культурой. Развивать интерес к истории. Воспитывать чувства патриотизма. Прогулка 06.10 УТРО Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года. Наблюдение: за березой. Труд: Предложить собрать опавшие листья на участке подмести дорожки, убрать мусор. Подвижные игры: «Затейники», «Волк во рву» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Волк во рву», «Горячая картошка Прогулка 07.10 Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений. Наблюдение: за не опавшей листвой на деревьях, почему так происходит? Труд: очистка инвентаря от песка. Подвижные игры: «Дорожка препятствий», «Краски» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Краски», «С кочки на кочку» Прогулка 08.10 Цель: Выявить особенности данного вида деревьев. Рассказать, что в природе происходит с этим видом деревьев зимой и летом. Наблюдение: за лиственницей. Труд: Подметание дорожек на участке Подвижные игры: «Мы – веселые ребята», «Затейники» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Затейники», «К названному дереву беги» Прогулка 09.10 Цель: Выявить особенности роста дуба. Рассмотреть форму листьев, вспомнить, как дерево выглядело летом и зимой. Рассказать детям, как в медицине используют кору дуба и его листья. Наблюдение: за дубом. Труд: Собрать на участке самые красивые дубовые листья для поделок. Подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Самый быстрый заяц» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Удочка», «Самый быстрый заяц» Прогулка 10.10 Цель: Выявить особенности роста клена, формы листьев этого дерева, цвета, которые они обретают осенью. Рассказать, что листья можно использовать для гербария. Наблюдение: за кленом. Труд: Наведение порядка на веранде. Уборка инвентаря. Подвижные игры: «Лиса и коты», «Машинки». ВЕЧЕР Подвижные игры: «Машинки», «Двигайся-замри». | Традиционная традиционная традиционная |
