Актуальность: Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.
Знакомство детей с родным краем: с историко – культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос: с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.
Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным, культурным наследием и историей страны, края. Задача воспитания чувства патриотизма, любви к малой Родине традиционно решалась в ДОУ, но результаты исследования показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями города и края. На мой взгляд, решением данной проблемы станет реализация проекта: «Родной край люби и знай!»
Цель: Систематизация и расширение представлений дошкольников о своем крае, городе, развитие чувств патриотизма, воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю, городу.
Задачи: 1. Дать знания детям о родном городе, крае: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в крае.
2. Познакомить с именами тех, кто прославил город Чебаркуль.
3. Расширить знания детей о флоре и фауне Челябинской области.
4. Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.
5. Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного города.
6. Пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаем.
Участники проекта: Дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.
Сроки реализации: В течении года (сентябрь – май).
Предполагаемый результат: 1. У воспитанников были сформированы и систематизированы представления о семье, как неотъемлемой части малой родины, о родном городе, крае.
2. Знакомство с историей города способствовало воспитанию гордости, уважения к его культурным ценностям.
3. Дошкольники приобретут навыки социального общения со взрослыми.
4. Дети и родители примут активное участие в выставках, конкурсах, спортивно – патриотических мероприятиях и других видах деятельности.
5. Дети проявят внимание и уважение к ветеранам, пожилым людям, будут способны оказать им посильную помощь.
Формы работы:
- Беседы;
- Занятия;
- Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций, фотографий;
- Просмотр видеофильмов;
- Сюжетно-ролевые игры;
- Разучивание стихов, пословиц и поговорок;
- Рассматривание карты Челябинской области;
- Дидактические игры;
- Подбор произведений русского народного творчества;
- Чтение произведений детской литературы о родном крае;
- Посещение музея;
- Экскурсии.
Ресурсное обеспечение:
- Фотографии с видами города, иллюстрации;
- Портреты выдающихся земляков;
- Флаг, герб города;
- Карта Челябинской области;
- Красная книга Челябинской области;
- Атрибуты к сюжетно-ролевым играм;
- Художественная литература.
Этапы проекта:
1 этап – Организационный.
1. Изучение интереса детей для определения целей проекта.
2. Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
3. Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.
4. Составление плана работы над проектом.
2 этап- Практический (реализация плановых мероприятий).
3 этап- Заключительный (выставка детско – родительских работ по теме «Моя малая Родина – мой Чебаркуль).
Месяц | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Сентябрь | Беседа «Мой город, моя улица» -формировать интерес к своей малой родине, закрепить домашний адрес. Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу. | Сюжетно-ролевая игра «Чебаркуль-мой город родной»- Формировать представление об улицах, пе- реулках родно- го города, закре пить и обобщить знания о достопри мечательностях. города. Закрепить навыки безопасного пе рехода проезжей части дороги. | Экскурсия по улице на ко- торой находится д/сад ; - расширять представление о постройках, достопримеча- тельностях на этой улице;раз вивать связную речь. | Рисование «Чебаркуль в будущем»-учить задумывать со- держание свое- го рисунка, раз- вивать вообра- ение и творчес- тво, воспитывать чувство гордос- ти за свой город. |
Октябрь | Беседа «Моя родина-Челябинская область.»-расширять представление о Южном Урале, формировать чувство любви к Родному краю, развивать творческую активность. | Игра «Что?Где? Когда?» (что я знаю о своем крае?) -расширять кругозор о природе родного края, воспитывать чувств гордости, побуждать детей восхищаться красотой своего края. | Беседа «Край наш хлеборобный»-познакомить детей с процессом вы- ращивания хлеба, воспитывать бережное отношение к крестьянскому труду. | Д/И «От зерна до булки.»-закрепить представление о том, как готовят хлеб, какой труд у хлебороба, развивать чувство коллективизма, ответственности. |
Ноябрь | Рассматривание герба Челябинской области и Чебаркуля- закрепить и обобщить знания детей о символике, сформировать уважительное отношение к родной стране. | Знакомство с народными иг- рами: «Караси и щука», «Ручейки и озера»-закрепить название водоемов и их обитателей, учить соблюдать правила игры. | Рассматривание иллюстраций, достопримеча- тельностей родного города, памятных мест-расширять представления о родном городе, развивать связную речь. | Чтение стихов о Родине «Простые чудеса» знакомить с литературными произведениями по теме, расширять кругозор. |
Декабрь | Беседа «Красавица зима»-уточнить и обобщить знания о зиме, развивать воображение. | Беседа и рассматривание иллюстраций «Зимующие птицы» расширять понятие «зимующие птицы», рассмотреть зависимость изменений в жизни птиц от изменений в неживой природе. | Отгадывание загадок о зиме, зимующих птицах – помочь запомнить и понять смысл и содержание загадок, развивать внимание и воображение | Беседа «Новый год у ворот». Знакомство с семейными традициями-формировать представление об обычаях и семейных традициях, а также разных народов Челябинской области. |
Январь | Беседа «Животный мир родного края» - расширять представления детей о природе родного края, воспитывать патриотические чувства, побуждать детей восхищаться красотой родной природы. | Рассматривание книжек-малышек «Зеленая аптека» - познакомить с лекарственными травами и растениями Южного Урала, их целебными свойствами. | Эксперименталь ная деятельность «Камни, глина и песок» - рассмотреть свойства некоторых объектов неживой природы, развивать наблюдательность. | Дидактическая игра «Составь сказку»-формировать умение придумывать и составлять сказку по серии картинок с участием представителей животного и растительного мира, развивать детское творчество |
Февраль | Мультимедийный показ «Водоемы Челябинской области» - познакомить с названиями рек и озер нашего края; развивать экологическую культуру; воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу. | Беседа «Для чего человеку вода»- уточнить и расширить знания о воде, ее свойствах, роли в жизни человека и живых организмов, о форме и видах воды (родники, реки, моря, озера, океаны, осадки), познакомить с круговоротом воды в природе. | Развлечение «Сыны Отечества»-закреплять знания о Российской армии-надежной защите нашей Родины; воспитывать любовь и уважение к воинам Российской армии. | Конкурс рисунков «Зимние узоры»-закреплять умение передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в городе, уметь сочетать разные материалы: восковые мелки, гуашь; развивать образное восприятие. |
Март | Беседа «Природа просыпается» - расширить представление о пробуждении растительности, поведении животного мира весной; развивать наблюдательность, любознательность. | Рассматривание иллюстраций, фотографий с видами родной природы – расширить представления детей о природе родного края, побуждать детей восхищаться красотой родной природы. | Беседа «Заповедные места Челябинской области, красота родного края» - познакомить с заповедниками, водными ресурсами, охраняемыми видами растений и животных Южного Урала; воспитывать чувство гордости за родную природу. | Викторина «Знатоки природы» - расширить знания детей о лесе и его обитателях.; закреплять умение детей вести себя в природе; развивать речь, внимание. |
Апрель | Рассматривание карты Челябинской области– формировать умение ориентироваться по физической карте , находить знакомые города (Челябинск, Миасс, Златоуст, Чебаркуль и др.), развивать умение ориентироваться на плоскости, воспитывать умение работать в коллективе. | Составление рассказов «Самое красивое место нашего города»- развивать связную речь, ее грамматический строй, умение отвечать на вопросы, воспитывать эмоциональную отзывчивость, внимательное отношение к окружающему. | Чтение пословиц и поговорок о Родине – помочь запомнить, понять смысл и содержание пословиц и поговорок по теме.
| Детско-родительский конкурс «Встречаем пернатых» (поделки скворечников) – совершенствовать творческие навыки, прививать любовь и заботу о птицах, любовь к родному краю |
Май | Беседа «Этот день Победы»-уточнять и расширять представления о ВОВ; воспитывать у дошкольников патриотические чувства к Родине, к героям ВОВ. | Конкурс чтецов «Давным-давно была война»- воспитание дошкольников в духе патриотизма через произведения русской классической и современной отечественной поэзии патриотической направленности. | Конкурс рисунков «Салют над городом в честь Победы»-формировать у детей умения отражать в рисунке впечатление от праздника Победы; воспитывать чувство гордости за свою Родину. | Экскурсия к мемориалу– познакомить с памятными местами и достопримечательностями города, воспитывать чувство патриотизма. |
Работа с родителями
1. Анкетирование «Патриотическое воспитание ребенка в семье».
2. Беседа о важности данной темы.
3. Оформление фотоальбома «Красная книга Челябинской Области».
4. Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край родной».
5. Оформление альбома «Животные и птицы ЮжногоУрала».
6. Словотворчество «Сочини частушку о крае и городе».
7. Консультация «История родного города».
8. Выставка рисунков «Новогодняя елочка».
9. Поделки «Дарит осень чудеса».
10. Консультация «Роль родителей в приобщении детей к истории, культуре, природе
родного края».
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад №5
Проект по региональному компоненту
«Родной край люби и знай!»
старшая группа
Составитель:
Игнатенко Т.Н.
г. Чебаркуль 2024-2025 г.
