Планирование в подготовительной к школе группе. Лексическая тема «Зима. Признаки зимы»

Понедельник, 1 декабря 2025 г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей в группе, утренняя гимнастикаКомплекс №1 декабрь.

Исполнение гимна России. Утренний круг Картотека утренний и вечерний круг №1 декабрь

Беседа:беседа о зимней погоде Цель: учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую речь. Предложить детям раскраски на тему «Зима». Цель: продолжать развивать умения и навыки раскрашивать карандашами, не выходя за контур

Труд, Дежурство: «Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Инд работа по областям: Ситуативный разговор «Что происходит в природе зимой?» Цель: учить поддерживать разговор. С Миланой М., Артемом В., Ульяной . Д/и «Определи время года». Цель: учить замечать происходящее в природе сезонные изменения; определять характерные признаки зимы.

Чтение художественно литературы: чтениеИ. Бунина «Первый снег». Беседа по произведению.

Рекомендовать родителям погулять в зимнем парке, понаблюдать за снегопадом, погодой.

ООД

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

ФЭМПМатематическая загадка. Состав числа из двух меньших. Измерение длины отрезка. Осенние месяцы. Учить: как из неравенства сделать равенство; понимать отношение между числами 11 и 12; формулировать учебную задачу; составлять и решать математическую задачу, записывать ее с помощью цифр и знаков; измерять и рисовать отрезки заданной длины. Колесникова Е.В. «Математика для детей 6 -7 лет». С. 47 (занятие 12)

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

ПРОГУЛКА

Наблюдение : «Снег – хорошо и плохо» Задачи:Вспомнить о свойствах снега, его значении для живой природы и жизни человека; рассказать о положительном и отрицательном влиянии выпадения большого количества снега (снегопад, вьюга, буран) и малого; видеть в каждом явлении две стороны; логически мыслить и объяснять ход своих мыслей.

Труд в природе: очистка участка от снега. Цель: Продолжать формировать навыки работы с лопатами и щётками -смётками. Продолжать воспитывать у детей чувство справедливости, правильно распределять интересную и малоинтересную работу, учить детей доводить дело до конца Инд работа по областям: Математическая игра «Что подходит?» Цель: Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, обозначать основание группы словом. Ильей О., Даниил В, Артём В.

П/игры:П/и  «Снежки и ветер». Цель: развитие двигательных навыков.П/и  «Гонка мячей» Цель: обучение бросанию, метанию и ловле мяча в игре.

МП/игры:  «Снеговик»Цель: умение расслаблять и напрягать мышцы шеи, рук, ног, корпуса. Самостоятельная разновидность активности: Игры по выбору детей.

Игры с выносным материалом. Рули, лопатки, формочки, игрушки, вертушки.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №1 декабрь.

КГН: Самообслуживание. Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день: Картотека Утренний и вечерний круг №1 декабрь

Беседа: «Помоги другу». Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании С/р игры «Ветеринарная лечебница» Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.. Свободная игровая деятельность: игры по выбору детей.

Графический диктант.Цель: продолжать развивать ориентацию на листе бумаги в клетку.

Чтение художественной литературы: стихотворение Н Некрасова «Не ветер бушует над бором». Задачи: Формировать умение детей внимательно слушать стихотворение, понимать его содержание, отличать стихотворение от других литературных жанров.

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду: Разные виды детских игр: Словесная игра «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности. Настольно- печатные игры по выбору детей.

.

ПРОГУЛКА

Двигательная активность детей: Осмотреть с детьми свой участок. Что на нём есть? Рассказать о том, что нужно быть аккуратным на качелях.

П/И: «Два Мороза», «Снежная баба» Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная игровая деятельность: Игры по выбору детей.

Самостоятельная сюжетно-ролевая игра, способствующая развитию умения подготавливать необходимые атрибуты, обыгрывать различные ситуации. Предложить детям обыграть различные ситуации, поощрять дружеские взаимо- отно­шения в процессе самостоятельно выбранной игры, закрепляя имеющиеся навыки

Игры детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа: «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега. Данил З, Артём В, Сафия.

Упражнение «Нарисуй снежинку» (рисование снежинок палочкой на снегу).

Игры с выносным материалом. Рули, лопатки, формочки, игрушки, машинки

Вторник, 2 декабря 2025 г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей в группе, утренняя гимнастикаКомплекс №1 декабрь

Утренний круг Картотека утренний и вечерний круг №1 декабрь

Беседа«Какой бывает снег». Развивать связную речь детей, умение правильно излагать свои мысли.

Рассматривание картины И. Шишкина «Зима» Цель: учить творческому восприятию картины, развивать фантазию и воображение детей, создавая необходимое настроение; формировать навыки составления описательного рассказа; воспитывать эмоциональную отзывчивость по отношению к произведениям искусства и явлениям природы.

Ситуативный разговор«Назови действие» Цель:способствовать закреплению умения заканчивать предложение о зимних явлениях природы, подбирая по смыслу соответствующий глагол.

КГН: Навыки культурной еды. Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.

Труд, Дежурство:«Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды; сметать щеточкой со столов. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола.

Инд работа по областям Конструирование «Санки для зверят».Цель: учить детей выкладывать из частей конструктора; продолжать учить различать длинную и короткую грань; воспитывать желание выполнять постройку по образцу. Агата . , Саша, Дима.

Д.И«Где что можно делать?». Цель: активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации.

Пальчиковая гимнастика «Кто спит зимой?» Цель: развиваем мелкую моторику рук. Чтение художественно литературы: Чтение Н. Носов «На горке»Цель: учить внимательно, слушать художественное произведение, понимать тему и содержание произведения, отвечать на вопросы. Развивать внимание, речь, реакцию.

Рекомендовать родителям отразить впечатления от посещения парка в рисунках

ООД

РИСОВАНИЕ по плану педагога изо.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…» Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А.Фета  «Мама! Глянь-ка из окошка…» «Развитие речи в детском саду» под редакцией В. В. Гербова Стр. 38

МУЗЫКА - по плану музыкального руководителя.

ПРОГУЛКА

Наблюдение: за трудом дворника. Цель: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи.

Трудовые поручения – сгребание снега на участке в определенное место – формировать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

Инд работа по областям: Тема: Конструирование постройки по схеме.Цель: Умение выполнять постройку по схеме. С Даниилом В, Мироном, Артёмом .

П/игры:Игра – эстафета «Змейка». Цель: развивать скорость, командную слаженность

МП/игра«Глухой телефон». Формировать развитие внимания, умение слушать друг друга.

Самостоятельная разновидность активности: Игры по выбору детей

Выносной материал: соответственно плану прогулки

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс № 1 декабрь

КГН:Самообслуживание. Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом

Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день: Картотека Утренний и вечерний круг №1 декабрь

Беседа: «Что может случиться, когда катаешься на санках». Цель: учить поддерживать разговор.

С/р игры: «Ветеринарная лечебница» Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Трудовая деятельность: «Порядок в игровом уголке».

Чтение художественной литературы: заучивание отрывка из стихотворения И. Сурикова «Зима».Цель: расширить и углубить знания детей о зиме, об ее основных особенностях, формировать умение находить способы быстрого запоминания текста. Ситуативный разговор «Что происходит в природе зимой?» Цель: учить поддерживать разговор.

Разные виды детских игр: Дидактическая игра: Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления. С Авророй., Давидом А. Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО.

Выложить в уголок ИЗО трафареты и раскраски по теме.

ПРОГУЛКА

Двигательная активность детей: Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине. С Рустамом, Амиром, Евой.

С/р игры по выбору детей «Семья».Цель: закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и детей друг к другу; помочь детям войти в роль мамы, папы, дочки, сына; развивать у детей сюжетно-игровой замысел; воспитывать между детьми дружеские отношения.

Самостоятельная игровая деятельность: игры по выбору детей. Подвижная игра Игра – имитация «Метель»:

Закружила метель, словно чудо – карусель,

Все дорожки замела, нам в подарок принесла…

Цель: научить детей определять назначение предметов, видеть возможности их использования в окружающем мире.

Игры детей с выносным материалом

Рули, лопатки, формочки, игрушки, машинки.

Среда, 3 декабря 2025 г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей в группе, утренняя гимнастикаКомплекс №1 декабрь

Утренний круг Картотека утренний и вечерний круг №1 декабрь

Беседа: Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. Пальчиковая игра «Пришла зима »Цель: развивать мелкую моторику рук.

Пришла зима. (Развести руки в стороны, показывая вокруг себя )

Стало холодно. (Обхватить руками себя за плечи и поежиться)

Ударили морозы. (Стукнуть правым кулаком по левой ладони)

Реки покрылись льдом. (Вытянуть руки перед грудью и развести их в разные стороны )

Пошел снег. (Руки поднять вверх и плавными зигзагообразными движениями опускать их вниз )

Он падал белыми пушистыми хлопьями на землю, (Изобразить сугробы)

На дома, (Соединить руки у себя над головой так, чтобы получилась «крыша»)

На деревья, (Согнуть руку в локте и поднять ее, пальцы растопырить, изобразив ветви дерева)

На людей. (Положить руки себе на голову).

Труд, Дежурство: Дежурство по занятиям.Учить детей правильно раскладывать принадлежности. Инд работа по областям: Речевая игра «Что происходит в природе?» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. С Рустамом А ., Сафией К., Викторией К. Д.И Игровое упражнение: «Скажи со словом зимний»Цель: учить подбирать нужные по смыслу слова и согласовывать их с существительными.

Чтение художественно литературы С. Маршак «Двенадцать месяцев» Задачи: Формировать умение внимательно слушать произведение, понимать его смысл, отвечать на поставленные вопросы, обогащать словарный запас, воспитывать любовь к художественной литературе.

ООД

ФЭМП. Счет. Развитие логики и внимания . Закреплять: умение составлять число восемь из двух меньших чисел, записывать соответствующими цифрами, читать запись; знания об осени, осенних месяцах. Упражнять в названии последующих и предыдущих чисел. Составлять пары предметов. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, подготовительная группа .Стр. 156,159.

ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ: Лепка по плану педагога изо.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ по плану педагога физо.

ПРОГУЛКА

Наблюдение: : наблюдение за трудом дворника. Цель: расширять представление детей о труде взрослых.

Труд в природе: Трудовые поручения на участке: побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения, обращать внимание детей на проявление самостоятельности

Инд работа по областям: Математическая игра «Что изменилось?»Цель: развитие внимания, наблюдательности, памяти, самоконтроля. Ульяна Б.. Вероника Х., Злата К.

П/игры:«Заморожу». Способствовать развитию двигательной активности детей.

МП/игры: «Угадай по голосу» - развивать слуховое внимание

Самостоятельная разновидность активности: Игры по выбору детей.  Игры со снегом, лопатками, формочками.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Приучать детей развешивать вещи для просушки после прогулки.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №1 декабрь

Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день: Картотека утренний и вечерний круг №1 декабрь

Беседа:«Зимние приметы». Цель:формировать представления о сезонных изменениях в природе.

С/р игры: «На прогулку пойдём, что с собой возьмём ?» Цель: формировать умение договариваться о последовательности совместных действий

КГН: Навыки личной гигиены. Учить детей правильно пользоваться туалетной бумагой, отрывать столько, сколько нужно. И не забывать мыть руки после туалета с мылом.

Свободная игровая деятельность: игры по выбору детей. Труд:«Порядок в шкафу раздевальной комнаты» (вместе с помощником воспитателя) Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место.

Чтение художественной литературы: Я. Аким.  Первый  снег. - учить внимательно слушать стихотворение, упражнять в подборе эпитетов.

Наблюдение за погодой,: Наблюдение за снегопадом Цель: воспитывать любовь к природе. Ситуативный разговор: «Зимушка - красавица» Задачи: Предложить детям рассмотреть иллюстрации, на которых изображены зимние пейзажи. Поговорить о признаках зимы, особенностях зимней погоды, деятельности людей в городе и селе зимой.

Разные виды детских игр: Музыкально-дидактическая игра "Ритмическое лото". Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах.

Текущие дела в группе

Ремонт книг и печатной продукции

ПРОГУЛКА

Двигательная активность детей:П/и игра «Сова». Задачи: Формировать умение детей действовать в соответствии с текстом стихотворе­ния, быстро и точно реагировать на сигнал, пере­ключать внимание..

Сюжетно ролевые игры по выбору детей:«Путешествие в зимний лес». Задачи:Совершенствование умения самостоя­тельно создавать для задуманного сюжета игровую об­становку.

Дид. Игра «Один - много» Задачи: Развивать умение согласовывать слова в роде, числе, падеже.

Ситуация общения на тему: «Учусь быть здоровым». Задачи: Рассказать детям о том, что нужно одеваться в соответствии с температурой воздуха какие вещи необходимы, чтобы избежать как переохлаждения, так и перегрева.

Самостоятельная игровая деятельность: по выбору детей. Игры детей с выносным материалом: по выбору детей.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Четверг, 4 декабря 2025 г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей в группе, утренняя гимнастикаКомплекс №1 декабрь

Утренний круг Картотека утренний и вечерний круг №1 декабрь

Беседа: «Вот зима к нам пришла!». Цель:Продолжать работу по активизации и расширению словаря. . КГН:Игровая ситуация «Умывалочка». Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему здоро­вью, внешнему виду, учить мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль. Способствовать автоматизации выполнения последовательности действий при мытье рук и умывании.

Пальчиковая игра «Мороз»

Вечер приближается      (разведите руки в стороны)

Вьюга начинается    (покачайте над головой руками из стороны в сторону).

Крепчает мороз  (с усилием сожмите кулаки)

Щиплет щеки, щиплет нос (пальцами слегка ущипните щеки и нос)

Руки стали замерзать     (потрите ладони)

Надо их отогревать     (подышите на ладони).

Вечер приближается   (разведите руки в стороны)

Темнота сгущается.

Труд, Дежурство: Дежурство по занятиям.Учить детей правильно раскладывать принадлежности. Д. И:  «Снежинки».Цель: знакомить детей с разнообразием форм снежинок и их условным обозначением.

Отгадывание загадок о зиме, зимних явлениях Цель: развитие логического мышления

Рассматривание картинок и иллюстраций по теме «Зима.»

Чтение художественной литературы:М. Пожарова «Заклинание зимы» Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

Индивидуальные беседы по интересующим вопросам

Привлечение родителей к участию в конкурсе смотре поделок из природных материалов «Зимняя сказка»

ООД

РИСОВАНИЕ по плану педагога изо.

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ Сказки. Чтение пословиц о сказках, игровое упражнение «Напиши правильно», рисование Курочки Рябы в тетради в линейку Продолжать знакомить с условными обозначениями. Вырабатывать умение формулировать суть упражнения, используя условные изображения. Побуждать к самостоятельному чтению. Колесникова Е.В. «Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-7 лет» Учебно -методическое пособие к рабочей тетради «Я начинаю читать» Стр 32

МУЗЫКА - по плану музыкального руководителя

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (плавание) по плану педагога физо.

б

ПРОГУЛКА

Наблюдение: «Снег идёт. Качества снега» Цель: формирование умения описывать снег, учить делать выводы относительно изменений состояния погоды. Инд работа по областям: Дидактическая игра « Кто как зимует?» с Агатой, Евой, Амиром.

Задачи: Развивать умение рассказывать об особенностях зимовки разных зверей (медведь, еж, белка, мышь, лиса, заяц, лось), угадывать по отрывку из рассказа о каком животном идет речь.

П/игры: «Целься точнее!»Цель: продолжать развивать разнообразные виды движений, упражнять в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу, развивать координацию движений, учить ловить мяч .

П/И«Два Мороза» Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил

МП/игры: М/п игра: «Вьюга». Цель: учить выполнять движения соответственно тексту.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №1 декабрь.

КГН:Навыки культурной еды. Цель:продолжать закреплять спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу. Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день: Картотека утренний и вечерний круг №1 декабрь.

Беседа: «Добрые слова!» Цель: актуализировать знания детей о вежливых словах, их назначении, учить использовать их в различных ситуациях

Свободные игры со строительным материалом, способствующие формированию умений анализировать образцы построек, выделять ос­новные части, их пространственное расположение, дополнитель­ные детали, планировать последовательность создания конструкции, стро­ить несколько видов построек на основе одной конструкции, под­бирать необходимые детали, вносить раз­личные изменения в создаваемые постройки. Поощрять желание обыгрывать постройку, объединяться в игровые группы, действовать согласно замыслу, поддерживая дру­жеские взаимоотношения во время игры.

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду: Наблюдение за солнцем. Цель: познакомить детей с изменениями, происходящими с солнцем. Разные виды детских игр: Словесная игра ТРИЗ «Угадай, о ком я рассказала». Цель: узнать предметы по словесному описанию, опираясь на зрительное восприятие предметов. Игры в центрах группы. Ситуативный разговор «Ставрополь предновогодний» Задачи: Рассказать о новогодних мероприятиях, традици­онно проводимых в нашем городе. Актуализировать и дополнить представления детей о новогодних традициях, которые соблюдаются в семье каждого их ребят. (региональный компонент)

ПРОГУЛКА

Двигательная активность детей: катание на санках.

Сюжетно ролевые игры по выбору детей.

Проблемная ситуация: «Почему надо быть внимательным и осторожным во время катания на коньках по льду, с горки на санках?» Задачи: Повторить с детьми правила безопасного поведения в зимнее время года. Расширять знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее    время.  Дать детям знания о том, что зимой дороги скользкие и водители не могут быстро   остановить транспортное средство. На скользкой дороге машины и автобусы  после торможения какое- то время скользят вперед. Воспитывать умение сдерживать себя, быть внимательными, не играть  на дороге

Самостоятельная игровая деятельность: игры по выбору детей.

Д/и «Назови лишний предмет» Задачи: Развивать умение детей классифицировать предметы по разным призна­кам, на основе этого выделять лишний предмет, пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление, внимание.

Игры детей с выносным материалом: лопатками, снежколепами по желанию детей.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Пятница, 5 декабря 20225 г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей в группе, утренняя гимнастикаКомплекс №1 декабрь.

Утренний круг Картотека утренний и вечерний круг № 1 декабрь

Беседа:Беседа – игра «На горке».          Цель: закрепление представлений детей о правилах безопасного поведения.   

КГН: закрепить правила последовательности мытья рук.

Труд, Дежурство: «Дежурство по столовой». Цель: Поощрять желание детей применять умения, связанные с сервировкой стола в будний день. Формировать умение использовать навыки дежурства по столовой, полученные ранее.

Инд работа по областям: Подгруппе детей предложить игру «Составь зимний узор» (со счетными палочками). Задачи:Закреплять знания о форме, величине, пространственном положении предметов. Развивать умение владеть навыками композиции . развивать мелкую моторику рук, воображение.

ЗКРПроговаривание (С подгруппой детей)
Зимним вечером рисует
Зина зимнюю картину:
Белый снег и три берёзы –
Зябко стало от мороза.

Д.И «Найди, о чем расскажу» - научить узнавать предметы по перечисленным признакам с Аминой Ш, Аминат О, Тимиром М.

Рассматривание буклетов, альбомов «Идет зима, аукает». Задачи: С помощью произведений русских поэтов пробуждать в детях интерес и любовь к родной природе и русской зиме. Уточнить знания де­тей о зимних явлениях природы. Поощрять желание рассказывать о явлениях, описан­ных в стихотворениях.

Индивидуальные беседы с родителями

«Как нужно одевать ребенка на улицу».

ООД

КОНСТРУИРОВАНИЕ«Цветочные снежинки» Учить детей вырезать шестилучевые снежинки из фантиков и цветной фольги. И.В.Лыкова Изобразительная деятельность в д/с подготовительная группа стр. 102

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ по плану педагога физо.

ПРОГУЛКА

Наблюдение:Наблюдение за снежинками. Задачи: Предложить детям рассмотреть снежинки, рассказать, что все они имеют разную форму, как будто неведомый волшебник старался не повторяться, собирая их из мельчайших кристаллов льда. Помочь детям сделать вывод о том, при какой погоде мы видим резные снежинки, бе­лые горошины или хлопья снега.

Подвижная игра «Быстрей по местам». Задачи: Предложить детям вспомнить правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам, чтобы выиграть. Развивать ловкость, координацию движений, умение распределять внимание.

Труд в природе: Сбор мусора на территории. Цель: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе. Инд работа по областям: Дидактическая игра «Закончи предложение». Цель: формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания, использовать местоимения в речи, подбирать определения к предмету, явлениям; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. С Абубакром, Анисой, Лианой, Агатой, Тимуром Б.

Самостоятельная разновидность активности: Игры по выбору детей

Выносной материал: соответственно плану прогулки

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №1 декабрь

КГН: Закрепляем умение самостоятельно одеваться, соблюдая последовательность.

Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день: Картотека утренний и вечерний круг №1 декабрь

С/р игры: по желанию детей

Свободная игровая деятельность: конструктивные игры с разными видами конструкторов.

Труд: «Учимся заправлять свои постели».Цель: Довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию, самостоятельность Чтение художественной литературы: Чтение И. Суриков «Зима».Цель: продолжать приучать детей слушать художественные произведения.

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Разные виды детских игр:

Проблемная ситуация на тему: «Что может случиться, если...» Задачи:Упражнять детей в прогнозировании последствия событий, строить рас­суждение о развитии событий, опираясь на знания и личный опыт. (Что будет, если не чистить зубы каждый день, если легко одеваться в сильные морозы или не одевать шарф)

Приучать детей поддерживать порядок в группе.

Рисование снежинок по трафаретам и шаблонам разными материалами (гуашь, восковые мелки, цветные карандаши)

ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром – дать первоначальное представление о том, что ветер дует тогда, когда холодный и теплый воздух меняются.

Двигательная активность детей: П/и: «Затейники»

Цель: учить детей согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, развивать находчивость, фантазию.

Сюжетно ролевые игры «Зарядка в детском саду» Задачи: Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми.

Индивидуальная работа: «Брось дальше!», «Меткий стрелок». Цель: развивать силу и глазомер при метании снежков. Артем , Диана.,Милана А, Лиана , Аниса .

Ситуативный разговор: «Как вести себя во время проведения подвижных игр?» Задачи: Формировать умение контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми. Развивать умение согласовывать свои действия с действиями партнера.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями «Как нужно одевать ребенка на улицу».

Отметка о выполнении КТП