Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №204»
Ленинского района г. Саратова
«Мы - волонтеры»
Оценка эффективности реализации проекта.
В результате реализации проекта взрослые и старшие дошкольники получили новые знания о волонтёрском движении, а также приобрели опыт участия в добровольческих мероприятиях.
Мероприятия в рамках проекта позволили сформировать такие качества личности дошкольника как трудолюбие, толерантность, потребность в здоровом образе жизни, доброжелательность, бережное отношение к природе, милосердие, что станет основой волонтёрской направленности личности ребёнка в дальнейшем.
Перспективы развития проекта.
Участие детей в волонтерском движении помогло им освоить основную компетенцию, без которой человек не может жить - коммуникативную компетентность. Они научились вступать в контакт, высказывать свою точку зрения, слушать, понимать и принимать точку зрения собеседника, вести дискуссию; - стали готовы решать социальные задачи, адекватно вести себя в различных жизненных ситуациях, в том числе и конфликтных. При этом важно, что у них не только сформировалось негативное отношение к плохому, но и обеспечены способы социальной активности, позволяющие перейти от пассивного неодобрения к активным действиям в среде сверстников. Таким образом, формирование нового вида деятельности в ДОУ – волонтерского движения существенно влияет на развитие нравственных качеств детей дошкольного возраста. Прогрессивные процессы всех сторон жизни, протекающие сегодня в нашем обществе, с одной стороны способствуют раскрепощению, самораскрытию, творческому самовыражению личности, а с другой - высветили дефицит таких духовных качеств человека, как доброта, милосердия в отношении людей друг к другу. Организация волонтёрского движения в детском саду – это уникальная возможность влиять на формирование и развитие личности ребенка. Работа в данном направлении будет продолжена.
Библиография проекта.
1.В.Н. Микляева. Нравственно – патриотическое и духовное воспитание дошкольников. –
М.: ТЦ Сфера, 2013г.
2.«Методика ознакомления детей с природой в детском саду» »/ М., Просвещение, 1992.
3.Гришаева Н.. П. Анализ социальных проблем дошкольного воспитания// Управление в
дошкольном образовании. 2002 № 5.
4.Интернет ресурсы.
5.Крылова, Н. И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ.Проектирование, тренинги,
занятия [Текст]: методическое пособие/Н. И. Крылова. –Волгоград: издательство
«Учитель», 2009.164-169с.
6.Богина, Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях методическое
пособие/Т. Л. Богина. –М. :Издательство «Мозаика-Синтез»,2006. – С. 94 -96
7.Социальная работа с молодежью / Учебное пособие / Под ред. Д.п.н. проф. Н. Ф. Басова - М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К»; 2007. 382.
8.Ожегов С. И, Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова - 4-е изд., дополненное. - М.: ООО «ИТИ ТЕХНОЛОГИИ», - 2003. С 94.
