Использование русского народного фольклора в развитии речи детей дошкольного возрастаЗначение фольклора в речевом развитии дошкольников
Русский народный фольклор — богатый ресурс для всестороннего развития ребёнка, особенно в формировании речевой культуры. В дошкольном возрасте (от 3 до 7 лет) активно совершенствуются все стороны речи: фонетическая, лексическая, грамматическая. Именно в этот период важно заложить основы выразительной, связной, грамматически правильной речи — и фольклор предоставляет для этого уникальные возможности.
Почему фольклор эффективен:
Доступность содержания.Сюжеты и образы близки детскому опыту, отражают знакомые жизненные ситуации.
Ритмичность и звучность.Повторы, рифмы, интонационные акценты облегчают запоминание и проговаривание.
Эмоциональная насыщенность.Юмор, доброта, сопереживание героям стимулируют речевую активность.
Многофункциональность.Развивает не только речь, но и мышление, воображение, нравственные качества.
Основные жанры фольклора и их роль в развитии речи
Колыбельные песни
формируют фонематический слух;
знакомят с интонационной выразительностью;
обогащают словарный запас (названия предметов быта, животных, природных явлений).
Пестушки и потешки
стимулируют звукоподражание;
развивают артикуляционный аппарат;
учат соотносить слово с действием (например, «Сорока-ворона кашку варила»);
формируют чувство ритма.
Прибаутки и небылицы
расширяют представления о языке через игру со смыслом;
развивают воображение и способность к словесному творчеству;
помогают осваивать грамматические конструкции.
Заклички и приговорки
тренируют голосовые данные и речевое дыхание;
учат регулировать громкость и темп речи;
знакомят с природными явлениями через образный язык.
Скороговорки
совершенствуют произношение;
развивают дикцию и артикуляцию;
учат менять интонацию (вопросительную, восклицательную и др.).
Сказки
обогащают словарь (включая устаревшие и образные слова);
формируют связную речь (пересказ, описание героев, событий);
развивают умение строить сложные предложения;
воспитывают нравственные ориентиры через сюжетные коллизии.
Загадки
стимулируют аналитическое мышление;
учат подбирать синонимы и описательные обороты;
закрепляют знания о предметах и явлениях.
Пословицы и поговорки
вводят в культуру речи краткие, ёмкие формулировки;
развивают понимание переносного смысла;
формируют логичность высказывания.
Считалки и жеребьёвки
тренируют чёткость произношения;
развивают память и внимание;
учат соблюдать очередность в диалоге.
Практические методы использования фольклора
Интеграция в режимные моменты
утренний приём — приветственные заклички;
гигиенические процедуры — потешки («Водичка, водичка…»);
подготовка ко сну — колыбельные.
Игровые формы
драматизации сказок;
игры типа «Доскажи словечко» (с потешками, прибаутками);
ролевые игры по мотивам фольклорных сюжетов («Лисичка и собачки», «Волк и козлята»).
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
сочетание движений с проговариванием потешек («Этот пальчик — дедушка…»);
упражнения на дыхание с использованием закличек.
Творческие задания
придумывание своих небылиц или загадок;
рисование иллюстраций к сказкам с последующим описанием;
составление рассказов по мотивам пословиц.
Работа с родителями
рекомендации по чтению фольклорных текстов дома;
мастер-классы по интонированию колыбельных и потешек;
совместные праздники (например, «Путешествие в сказку»).
Рекомендации по отбору материала
Учёт возраста.Для младших дошкольников — простые потешки, колыбельные; для старших — сказки с развёрнутым сюжетом, пословицы.
Доступность лексики.Избегать архаизмов, не объяснённых в контексте.
Позитивный настрой.Предпочтение текстам с добрым юмором, без пугающих элементов.
Разнообразие жанров.Чередовать ритмические, повествовательные и игровые формы.
Ожидаемые результаты
Систематическое использование фольклора способствует:
обогащению активного и пассивного словаря;
улучшению звукопроизношения и дикции;
развитию интонационной выразительности;
формированию связной речи (пересказ, диалог, монолог);
повышению речевой активности и коммуникативных навыков;
приобщению к национальной культуре и традициям.
Заключение
Русский народный фольклор — неисчерпаемый источник для речевого развития дошкольников. Его применение в образовательной практике позволяет не только решать задачи формирования правильной речи, но и воспитывать эстетический вкус, нравственные ценности, любовь к родному языку. Ключевое условие успеха — системность, творческий подход и учёт возрастных особенностей детей.
