Дидактическая игра «Четвертый лишний» на тему «Богатыри земли Русской»

Автор -составитель: педагог Мороз Ю.Е. Частный детский сад «Умка»

Ноябрьск 2026 год

Ч

Частный детский сад «Умка»

Ноябрьск

2026 год

Дидактическая игра «Четвертый лишний» для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Богатыри земли русской»

Автор -составитель: педагог Мороз Ю.Е.

Частный детский сад «Умка»

Ноябрьск

2026 год

Цель:Приобщение воспитанников к культурно – историческим ценностям и героическому прошлому Родины.

Задачи:

Обучающие:

1. Уточнить и систематизировать представления детей о героическом прошлом русского народа, великих богатырях – защитниках земли Русской.

2. Учить классифицировать предметы по существенному признаку, находить лишнее.

Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности.

2. Развивать мышления и внимания.

3. Создать условия для формирования патриотических качеств личности воспитанников.

4. Формировать положительные эмоции, чувство гордости за героическое прошлое русского народа.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.

2. Воспитывать желание познавать культуру своего народа.

3. Воспитывать навыки общения, взаимодействия при игре, чувства доброжелательности.

Оборудование: карточки, разделенные на 4 части.

Правила игры:

Организационные: игру проводит педагог ( эксперт), а в дальнейшем ребёнок. Количество игроков от 1 до 5 детей. Место проведения: за столом.

Дисциплинарные: аккуратно пользоваться дидактическими материалами игры, не мешать выполнять работу другим игрокам, добиваться результата.

Игровые:

• Знакомство с правилами игры.

• Выбор или раздача карточки (карточек),

• Выигрывает тот ребенок (те дети), кто ответит правильно, какой предмет лишний, и почему, обобщит оставшиеся предметы. Победителей может быть несколько.

Содержание игры: На каждой карточке изображены четыре предмета. Три из них объединены общим признаком, а четвертый лишний. Четвертый лишний предмет нужно выбрать.

Игра может проходить индивидуально с ребенком, а также и с группой детей.

Игровые действия: Педагог (эксперт) рассказывает ребенку (детям) правила игры, раздает карточки (или выбирает ребенок-дети), ребенок (дети) должен определить лишний предмет; рассказать, почему он так думает; рассказать, к чему относятся остальные предметы и обобщить их одним (несколькими словами).