Автор -составитель: педагог Мороз Ю.Е. Частный детский сад «Умка»
Ноябрьск 2026 год
Ч
Частный детский сад «Умка»
Ноябрьск
2026 год
Дидактическая игра «Четвертый лишний» для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Богатыри земли русской»
Автор -составитель: педагог Мороз Ю.Е.
Частный детский сад «Умка»
Ноябрьск
2026 год
Цель:Приобщение воспитанников к культурно – историческим ценностям и героическому прошлому Родины.
Задачи:
Обучающие:
Уточнить и систематизировать представления детей о героическом прошлом русского народа, великих богатырях – защитниках земли Русской.
Учить классифицировать предметы по существенному признаку, находить лишнее.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности.
Развивать мышления и внимания.
Создать условия для формирования патриотических качеств личности воспитанников.
Формировать положительные эмоции, чувство гордости за героическое прошлое русского народа.
Воспитательные:
Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.
Воспитывать желание познавать культуру своего народа.
Воспитывать навыки общения, взаимодействия при игре, чувства доброжелательности.
Оборудование: карточки, разделенные на 4 части.
Правила игры:
Организационные: игру проводит педагог ( эксперт), а в дальнейшем ребёнок. Количество игроков от 1 до 5 детей. Место проведения: за столом.
Дисциплинарные: аккуратно пользоваться дидактическими материалами игры, не мешать выполнять работу другим игрокам, добиваться результата.
Игровые:
Знакомство с правилами игры.
Выбор или раздача карточки (карточек),
Выигрывает тот ребенок (те дети), кто ответит правильно, какой предмет лишний, и почему, обобщит оставшиеся предметы. Победителей может быть несколько.
Содержание игры: На каждой карточке изображены четыре предмета. Три из них объединены общим признаком, а четвертый лишний. Четвертый лишний предмет нужно выбрать.
Игра может проходить индивидуально с ребенком, а также и с группой детей.
Игровые действия: Педагог (эксперт) рассказывает ребенку (детям) правила игры, раздает карточки (или выбирает ребенок-дети), ребенок (дети) должен определить лишний предмет; рассказать, почему он так думает; рассказать, к чему относятся остальные предметы и обобщить их одним (несколькими словами).
