Конспект занятия по ФЭМП с детьми подготовительной к школе группы на тему: «Весёлые постройки».
Программные задачи: закреплять представления о геометрических фигурах и их свойствах, развивать умение классифицировать геометрические фигуры по определённым признакам, зрительно-пространственное восприятие, логическое мышление; развивать знания о фигурах (трапеции, ромбе), дать понятие «многоугольник», привести примеры многоугольников; закреплять умение составлять заданную конструкцию из геометрических фигур; закреплять знания о геометрических фигурах, умение составлять композицию, правильно расположив её на листе.
Оборудование и материалы: иллюстрации плоских геометрических фигур: круг, овал, квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция; альбомный лист; игровые наборы «Дары Фрёбеля» № 7,8,9, 10.
Ход занятия
1. Организационный момент:
Игровая ситуация: «Какой я сегодня»(способствовать позитивному настрою на занятие; например: я сегодня веселый, быстрый, грустный, задумчивый).
2. Основная часть:
Воспитатель обращает внимание детей на доску и предлагает угадать какие геометрические фигуры спрятались на иллюстрациях?
- Это фигура ход вокруг, одной линией образуя…?(круг)
- Это фигура состоит из углов, линий прямых, одинаковых боков…? (квадрат)
- Это фигура похожа на круг, только растянул её бурундук..?? (овал)
- В этой фигуре четыре угла и четыре стороне, только параллельные стороны равны..? (прямоугольник)
Воспитатель демонстрирует детям иллюстрации с геометрическими фигурами, добавляя к загаданным, трапецию и ромб. Дети совместно с воспитателем разбирают схематически эти фигуры, делая акцент, что это четырехугольники.
Проводиться игровая ситуация «Назови, что видишь». Воспитатель демонстрирует детям фигуры из игровых наборов «Дары Фрёбеля», а дети называют (форму и цвет).
Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики».
Дружат наши пальчики (прикасаемся пальчиками друг к другу)
Дружат в группе девочки и мальчики (делаем замок из пальцев двух рук)
Дружит Миша и Максим
Дружит Дима и Артём
Дружим Костя иБогдан
Дружит Маша и Алёна
Дружит Марк и Серёга (поочередно соединяем пальца, мизинец с мизинцем, безымянный и безымянным, и так до большого с большим)
Дружат наши пальчики (прикасаемся пальчиками друг к другу)
Дружат в нашей группе девочки и мальчики (делаем обратный замок из пальцев двух рук)
Воспитатель предлагает работу с листом бумаги и элементами игровых наборов «Расположи – ка по образцу» . Дети, располагают названные геометрические фигуры, ориентируясь по листу бумаги, закрепляя направления сторон (середина, верх- низ, правый- левый угол и т.д.).
Воспитатель предлагает сконструировать человечка из игровых наборов «Дары Фрёбеля»№ 7,8,9,10 по желанию детей. После конструирования дети называют фигуры, которые они использовали для своего человечка(можно спросить детей не только о названиях геометрических фигур, которые были ими использованы, а также о цвете и их количестве).
3. Заключительная часть:
Что сегодня вы узнали на занятии? Какие задания мы выполняли? Что было для вас трудным, интересным?
