Формирование патриотических чувств детей дошкольного возраста посредством международного проекта «Посткроссинг»
Родина – это слово большое
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово душою,
Глубже морей оно, выше небес!
Мама и папа, соседи, друзья,
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок… и я,
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
О чем вы думали, когда слушали стихотворение? С чем оно у вас ассоциировалось? И сегодня я хочу поговорить о самом главном: о ценностях, о нравственных основах, на которых мы можем и должны строить нашу жизнь, воспитывать детей, развивать общество, в конечном итоге укреплять нашу страну. Проявление патриотизма у совсем маленького ребенка, дошкольника — это чистая любовь к своей семье, к своему дому. С этим чувством ребенок приходит в детский сад, где начинается новый уровень взросления и роста - от любви к родному двору до уважения и гордости за свою Отчизну.
Знакомство с родной страной должно проходить для дошкольников в увлекательной форме. Основная моя педагогическая идея заключается в использовании технологии посткроссинг в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников.
В чем же суть этой технологии - для дошкольников это обмен письмами и открытками с ровесниками или родными, которые живут в других населенных пунктах.
В нашей группе все началось с изготовления смайликов, которые передавались друг другу. Сами делали открытки, аппликации на праздники, поздравления для родителей. A что же делать с поздравлениями для родных, которые живут далеко? Так мы перешли к сюжетно-ролевой игре "Почта». Дети знакомились с новыми словами - почта, почтальон, почтовая сумка, адрес, индекс, письмо и др.
Основателем данной технологии является португалец Пауло Магляж, который в 2005 п. решил возобновить обмен открытками, письмами по всему миру, создал банк адресов и очень многие поддержали эту идею.
Для дошкольников эта технология может применяться для получения новых знаний, она способствует формированию социально-значимой деятельности, самостоятельности.
По знакомству и переписке в социальных сетях, мы решили сделать и отправить открытки в соседний населенный пункт. Это была увлекательная и познавательная экскурсия на почту. Мы с детьми поучаствовали в работе почты, помогли разгрузить почтовую корреспонденцию. Работникам почты тоже была очень приятна заинтересованность детей в их деятельности. Дети увидели, как ставят печати и клеят марки на конверты и как происходит отправка писем.
Также с детьми мы участвуем в различных акциях с привлечением родителей: «Отправь письмо родным» и «Весточка солдату». Мы отправили письма поддержки нашему односельчанину, который в данный момент находится в зоне специальной военной операции. Дети не умеют писать, но они рисовали то, что у них ассоциируется с любовью, дружбой и миром.
Мы собрали и отправили посылку детям Донбасса через центральную мечеть, в новостях уже были сообщения что детские дома Донбасса получили подарки из Чувашии. К этому мероприятию мы конечно же привлекли и родителей.
Первый опыт показал состоятельность и эффективность использования технологии в решении познавательных, и что очень важно – воспитательных задач. Это обосновано тем, что посткроссинг несет в себе мощный обучающий, развивающий и познавательный потенциал и является средством обмена информацией на доступном для дошкольников уровне. Я заметила и думаю, что вы со мной согласитесь, что данная технология решает задачи развития речевой, познавательной и творческой деятельности дошкольников, является еще и связующим звеном, и общим увлечением команды детей, педагогов, родителей.
Если подытожить, технология посткросинг поможет воспитателям решать задачи нравственно-патриотического воспитания, в частности, привить любовь и уважение к Родине и, конечно же, формирование представления о родном доме, семье.
Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края о Родине, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.
Пишите друг другу письма.
