Танграм.
Математические шарады.
«Какой знак пропущен?»
6 * 2 = 5 * 3 8 * 3 = 11 * 0
8 * 2 = 18 * 8 7 * 4 = 6 * 5
Шарады в стихотворной форме.
С буквой «Р» — с овцы стригут,
В нити прочные прядут.
А без «Р» — нужна для счёта,
Цифрой быть — её работа.
(Шерсть — шесть)
Математические кроссворды, ребусы.
Работа с информацией.
Крупнейший музей в России Эрмитаж был основан был основан в середине XVIII века императрицей Екатериной II. Основу коллекции составили 220 полотен голландских и фламандских художников. За 32 гола существования музея, к 1796 году, коллекция увеличилась почти в 19 раз.
1) Ответьте на вопросы:
В каком году был основан музей Эрмитажа?
Сколько примерно картин составляли коллекцию к концу XVIII века?
2) Запишите числа, которые встретились в задании, в другой письменной форме.
Музыкальные считалки.
Олимпиадные задания.
РАЗНЫЕ СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
Моделирование условия задачи с помощью схематического рисунка, чертежа, опорных слов, таблиц.
Составление и решение задач с недостающими данными.
Изменение вопроса задачи.
Решение задач разными способами.
Приём сравнения задач и их решений.
Задачи на логику.
Задачи на пространственное мышление.
Сюжетные задачи.
Учить детей сегодня трудно,
И раньше было нелегко.
Читать, считать, писать учили:
«Даёт корова молоко».
Век XXI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаем вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!
(Верушкина Н.В.)
РАЙОННЫЙ СЕМИНАР УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
«Формирование математической грамотности младших школьников в урочной и внеурочной деятельности»
Подготовила: Тонких Надежда Владимировна, учитель
начальных классов высшей квалификационной категории
МОУ «Кокуйская СОШ №1»
2025 г.
« Мои ученики будут
узнавать новое не от меня;
Они будут открывать это новое сами.
Моя задача - помочь им раскрыться и развить собственные идеи»
И.Г.Песталоцци
Основные понятия функциональной грамотности
Функциональная грамотность — это способность использовать и применять приобретенные в школе знания в течение жизни, для решения жизненных задач в различных сферах деятельности, общения и социальных отношений.
Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами.
Основной признак функционально грамотной личности — это человек самостоятельный, познающий и умеющий жить среди людей, обладающий определёнными качествами, ключевыми компетенциями.
Что такое математическая грамотность?
Математическая грамотность — это способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живёт, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, характерные созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.
Математическая грамотность - умение ученика определять и понимать значение и важность математики в мире, выражать и объяснять явления, используя математические выводы и применять математику для решения разного рода задач.
ПРИЁМЫ И ЗАДАНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Математическая разминка.
1. “Что изменилось?
2. Сравни и дополни третий ряд:
3. Установи соответствие и продолжи ряд чисел: 2, 12, 14, 24, 26 …
8, 5, 15, 12, 22, 19 …
4. Разбей числа на группы, чтобы в каждой группе были числа, похожие между собой. Ответ обоснуй:
43, 33, 44, 75, 22, 13, 11, 55
Зачёркивание, превращение, отгадывание чисел.
1.Угадай число от 1 до 28, если в его написание не входят цифры 1, 5 и 7; кроме того, оно нечётное и не делится на 3.
2. Отгадай число от 1 до 58, если в его написание входят цифры 1, 2 и 3; кроме того,
оно нечётное и не делится на 3, 5 и 7.
3.Преврати в числе 123 одну цифру в пятёрку так, чтобы получившееся число делилось на 9. Каково оно?
Магический квадрат.
Занимательные рамки.
Терминологическая викторина.
Линия, которую невозможно свернуть? (прямая)
Оценка плохого ученика? (два)
Часть прямой, но не луч. (отрезок)
Ребус: в букве О число 7. (восемь)
Единица измерения длины, равная 100 см (метр)
Прямоугольник, у которого все стороны равны. (квадрат)
В треугольнике их 3. (углы)
Инструмент школьника для измерения длины. (линейка)
Форма Солнца, часов …. (круг)
Результат сложения. (сумма)
«Опрокинутые слова»
УМАСМ - сумма
АЕМОСЛАГЕ - слагаемое
ЧИТАВЫЕМОЕ – вычитаемое
