Конспект НОД
в старшей группе «Спасение гномов»
Воспитатель: Кулавершина Н.А.
Виды деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, музыкально-художественная.
Цели:
1. Развитие всех компонентов устной речи детей в различных видах и формах детской деятельности.
2. Закрепить знание о правилах безлопастного поведения детей дома и на улице.
Задачи:
1. Развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы.
2. Развивать творчество и воображение. Воспитывать желание работать в коллективе.
3. Закрепить двигательные навыки через подражательные движения.
4. Развивать познавательную активность через игровые ситуации.
Материалы и оборудования для воспитателя: магнитная доска, макет подземного сада гномов, записки с заданиями, игрушки гномы, игрушка-мяч, детская песня «Дорогую добра», геометрические фигуры для квадрата».
Материалы и оборудование для детей: портреты гномов, карандаши, фломастеры мелки.
Ход занятия
Организационный момент:
Дети мне пришло письмо от феи Нарциски, из сказки «Счастье Яромила», где написано , что Яромил случайно рассказал тайну гномов из подземного мира черного леса, и гномы превратились в куклы. Чтобы снять заклятье нам надо выполнить, несколько сложных заданий. Вы готовы?
Ответ детей:
Но для того чтобы отправиться в путь нам нужно подарить друг другу хорошее настроение, это придаст нам силы. Я знаю замечательную игру «Добрые слова». Тот, у кого в руках окажется волшебный мяч называет добрые слова».
Дети по очереди передают мяч, называя добрые слова (звучит в записи детская песня) «Дорогою добра) .
Воспитатель: Молодцы, сколько хороших, добрых и вежливых слов вы знаете.
Воспитатель: Ребята, вот мы и в мире гномов, предлагаю внимательно рассмотреть и найти гномов. Дети осматривают и находят гномов.
Воспитатель берет первую записку и читает: «Здравствуйте, я гном Умник, очень люблю головоломки. Вот мое задание: «Соберите из геометрических фигур квадрат».
Воспитатель предлагает детям выполнить задание. Вопросы к детям: «Сколько углов у квадрата?
Воспитатель: «Молодцы! Вы справились с заданием, предлагаю выполнить задание второго гнома». Дети находят гнома.
Воспитатель читает: «Я гном Скромник, я очень люблю играть в речевые игры. Мое задание «Назови ласково ». Кот умный, а котенок умненький.
Волк серый Заяц ушастый
Лиса рыжая Белка пушистая
Медведь косолапый
Воспитатель: «Молодцы ребята, справились с заданием. А вот и третий гном «Весельчак».
Ребята, я гном Весельчак предлагаю вам поиграть и пошутить.
Физминутка «Весёлый гном»
Жил да был весёлый гном
(дети поднимают руки над головой, изображая колпачок)
С круглыми ушами
(описывают руками большие круги вокруг ушей)
Он на сахарной горе (образ, треугольник)
Спал под воротами (пальцы изображают ворота)
Вдруг откуда ни возьмись Великан явился
(руки высоко подняты над головой)
Слопать гору он хотел,
Только подавился!
(поднося руки ко рту)
Воспитатель: «Ребята, мы с вами отдохнули, можем дальше выполнять задания». Вот и четвертый гном.
Гном Ворчун приготовил задания по правилам безопасного поведения в разных ситуациях.
1 ситуация: «Представьте себе. Что вы поленились завязать себе шнурок на ботинке и побежали. Что произошло дальше? ».
Ответы детей. Педагог озвучивает свою версию произошедшего: «Наверное, виноват во всем длинный болтающийся шнурок? ».
Дети должны высказать свое согласие или несогласие с мнением взрослого.
2 ситуация: «Представьте себе, что друг пригласил вас кататься в парке на роликовых коньках. Парк находится недалеко от вашего дома, но через проезжую часть, где мчатся машины. Как вы поступите? Дома наденете роликовые коньки и прямо на них поедете в парк или положите коньки в спортивную сумку, а в парке, присев на скамейку, переобуетесь? »
Ответы детей с пояснением своего ответа.
Воспитатель: А вот и последнее задание .Чихун предлагает вам помочь закончить портреты гномов». Дети говорят что не так с портретами и дорисовывают их.
Воспитатель: «Ребята, вы такие хорошие, умные, дружные и сообразительные. Молодцы вы справились со всеми заданиями».
Звучит музыка , выходят гномы. Поют Танцуют.
Гномы: «Спасибо, что расколдовали нас! Без нас все растения погибнут.»
Воспитатель: Скажем всем мы до свиданья! Нам пора возвращается в детский сад. «Повертелись покружились в детском саду мы очутились.»
Итог: «Вам понравилось наше путешествие? А что больше всего запомнилось? »
.png)
.png)
