Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Ласточка»
Новолакский район, с. Шушия
Организованная образовательная деятельность
по познавательному развитию
«В стране добрых сказок»
Подготовила: на муниципальный конкурс
«Лучшая методическая разработка»
воспитатель
МКДОУ «Детский сад «Ласточка»
Гаджиева Анжела Кировна.
Номинация №1 «Лучшая методическая
разработка занятия, реализуемая
в рамках освоения основной
образовательной программы»
С. Шушия, 2025 г.
Цель: воспитывать у детей любовь к сказкам, развивать у детей интерес к сказке, учить детей «делать добрые дела», оценивать поступки сказочных героев.
Задачи:
образовательные:обогащать словарь, активизировать речь детей;
развивающие: развиватьпамять, логическое мышление, умение действовать согласованно;
воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, умение сопереживать, приходить на помощь.
Форма проведения: групповая
Методы: создание игровой мотивации; словесный – рассказ педагога, беседа, загадки; игровой – «Сказочные вопросы», словесная игра «Что такое хорошо и что такое плохо»; наглядный – слайдовая демонстрация по сказкам;
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, беседы о добре и зле, драматизация сказок.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Материал и оборудование:ИКТ (видеообращение почтальона Печкина, видео с персонажем - доктором Айболитом); презентации – иллюстрации к русским народным сказкам, картинки к играм; мягкие модули; лес (ёлочки, березки), пеньки.
Ход ООД:
Дети заходят в музыкальный зал под музыку Барбарики «Что такое доброта»
Воспитатель:
Здравствуйте ребята. Посмотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся.
- Здравствуйте ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие.
(Стук в дверь)
Воспитатель кто-то к нам стучится?
(На мультимедиа видеообращение- почтальон Печкин с письмом)
Воспитатель: Здравствуй почтальон Печкин, мы рады видеть тебя. У тебя в руках письмо от кого это оно?
Печкин: Здравствуйте, ребята. Письмо мне прислал один очень хороший человек, но прежде чем я отдам его вам, отгадайте загадку.
- Очень добрый доктор этот.
Звери шлют ему приветы.
В даль любую он идет,
если кто-то позовет.
Он без дела не сидит-
Наш любимый… (Айболит)
Дети: Айболит.
(На мультимедиа появляется видео - доктор Айболит)
Воспитатель: Здравствуй, доктор Айболит, мы очень рады тебя видеть.
Айболит: Я узнал, что вы собираетесь путешествовать по стране сказок. В этой стране живут много, добрых, отзывчивых и трудолюбивых детей. Возьмите меня пожалуйста с собой, вдруг кому-то нужна моя помощь.
Воспитатель: Конечно, возьмем.
Ребята на чем же мы отправимся?
Дети предлагают свои решения: (на машине, на паровозе, на лодке, на самолете)
Сообща с детьми решаем отправиться на паровозе.
(Дети совместно с воспитателем сооружают из мягких модулей паровоз)
Воспитатель:- Вы готовы? Предлагаю всем сесть на свои места, кто же поведет наш паровоз?
Дети: Водитель.
Воспитатель: Давайте сегодня нас повезет Максим.
Максим: Чих-пых, чих-пых, чих-пых!
Ту-ту-у-у
Чих-пых, чих-пых!
Паровозик я веду.
Я веду.
Я везу своих друзей,
Вместе ехать веселей!
Паровозом управляю,
Остановки объявляю
Айболит
- Ребята, вот мы и приехали в страну добрых Сказок.
1 Остановка «Детская площадка».
- Ой, посмотрите, сидит зайчик на скамеечке и плачет. А вокруг почему – то
никого нет?
(Слайд - зайчик сидит на скамейке и плачет)
Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался Зайка!
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок!
Воспитатель. Ребята, почему зайчик остался один?
Дети: Потому что его бросила хозяйка.
Воспитатель: Как мы поможем зайчику, ведь он мокрый и голодный?
Дети: Пожалеем Зайку, вытрем его полотенцем, просушим феном, угостим капустой.
Айболит:Вот и пригодилась моя помощь. Я ему дам лекарство и он не заболеет.
Воспитатель.
Давайте скажем нашему зайчику хорошие, добрые слова и ему станет хорошо.
Дети: Добрый, ласковый, маленький, хорошенький, веселый, красивый.
(Слайд – веселого зайчика)
Айболит:Посмотрите, какой он стал веселый и захотел с вами потанцевать
Звучит аудиозапись.
Подвижная игра «Зайка серенький сидит».
Воспитатель: Зайчику очень понравилось, но ему пора бежать домой к маме.
(Слайд зайка прощается)
Дети садятся на стульчики.
Айболит:Ребята, я хочу с вами давайте поиграть.
Игра «Что такое хорошо и что такое плохо».
Смотрим на картинки, если хорошо, то мы хлопаем в ладоши. Если плохо, то мы топаем ногами
(Слайд – картинки)
-мальчик кричит на девочку, а девочка горько плачет -(топают)
-мама с доченькой моют посуду-(хлопают)
- доченька помогает маме подметать полы-(хлопают)
-сын помогает маме убираться в квартире-(хлопают)
- брат с сестрой кормят животных-(хлопают)
-сын помогает папе мыть машину - (хлопают)
-мальчики обижают кошек - (топают)
Айболит: Молодцы ребята!
Максим: Чих-пых, чих-пых, чих-пых!
Ту-ту-у-у
Чих-пых, чих-пых!
Паровозик я веду.
Я веду.
Я везу своих друзей,
Вместе ехать веселей!
Паровозом управляю,
Остановки объявляю
Воспитатель: Следующая остановка «Страна сказок»
Дети садятся на стульчики
(Слайд – страна Сказок)
Воспитатель: В сказках всегда добро побеждает зло. И мы с вами тоже будем стараться быть всегда добрыми и хорошими детьми.
Загадаю вам загадки
Отгадайте без подсказки
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей
1. Домик выстроен в лесу
Мышку он вместил, лису
И лягушку, зайца, волка.
А медведь просился да и поместился.
Дети: Теремок.
(Слайд – иллюстрация к сказке «Теремок»)
2. Посадил ее дед в поле
Лето целое росла.
Всей семьей ее тянули
очень крупная была
Дети: Репка.
(Слайд – иллюстрация к сказке «Репка»)
3. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?
Дети: Волк и семеро козлят
(Слайд – иллюстрация к сказке «Волк и семеро козлят»)
4. Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
Дети:Колобок.
(Слайд –иллюстрация к сказке «Колобок»)
Воспитатель: Молодцы! Ребята вы уже знаете, что среди сказочных персонажей есть добрые и злые герои. Предлагаю вам определить какие сказочные герои добрые, а какие нет.
(Слайд – иллюстрации к сказкам: «Волк и семеро козлят», «Колобок»)
(Показ иллюстраций к сказкам, дети рассуждают высказывают свои мнения, характеризуют сказочных героев)
Айболит: Ну, а мне пора возвращаться, я очень рад, что помог вам. До скорых встреч!.
Воспитатель:Спасибо тебе Айболит, нам тоже пора возвращаться.
Максим: Чих-пых, чих-пых, чих-пых!
Ту-ту-у-у
Чих-пых, чих-пых!
Паровозик я веду.
Я веду.
Я везу своих друзей,
Вместе ехать веселей!
Паровозом управляю,
Остановки объявляю
Остановка: Детский сад.
Воспитатель:
Ребята, какие вы молодцы! Сегодня мы сделали столько много добрых дел и нам пора возвращаться в детский сад.
