Внеклассное мероприятие по русскому языку "Лингвистическая «лихорадка».

Лингвистическая «лихорадка».

Учиться хорошей интеллигентной речи надо

долго и внимательно – прислушиваясь,

запоминая, замечая, читая и изучая.

Д.С.Лихачёв.

Участвующие получают варианты всех заданий, правильность выполнения которых выявляется путём самопроверки. После прохождения каждого из четырёх этапов учащиеся, допустившие ошибки, выбывают из гонки, но при этом они имеют возможность работать самостоятельно над оставшимися заданиями. Таким образом, после выполнения всех заданий выявляется победитель.

Первый этап.

I.Исправьте ошибки, связанные с управлением.

1.Уделите внимание на здоровье.

2.Все эти мероприятия рассчитаны на благо природе.

3.Многие читатели нашей газеты уделяют огромное внимание на рубрику
"Мир глазами путешественника".

4.Для абитуриента, желающего учиться в этом институте, надо будет
знать и английский язык.

Правильный ответ.

1.Уделить внимание здоровью.

Все мероприятия рассчитаны во благо природы.

...внимание рубрике...

Абитуриенту, желающему...

II. "Узнайте" фразеологизмы по описанию.

1) Выражает призыв обращать внимание на самое главное. Имеет ироническую окраску. Источник - сборник "Плоды Раздумья. Мысли и афоризмы" Кузьмы Пруткова.

2) Обозначает разоблачение мнимого авторитета. Источник - сказка Г.Х. Андерсена.

3) Характеризует независимого, своевольного человека, не подчиняющегося ничьейрегламентации. Источник - сказка Киплинга.

4) Имеет значение "потерять приобретённое вследствие излишних притязаний". Источник - сказка Пушкина.

5)Шутливо характеризует легко, просто решаемый вопрос, над которым долго мудрят. Источник - сюжет басни И.А.Крылова.

1) Зри в корень.

А король-то голый.

Кот, который гуляет сам по себе.

У разбитого корыта.

А ларчик просто открывался.

III. Орфоэпическая разминка (прочитать текст и самостоятельно расставить ударение в подчёркнутых словах).

Вечерначался. Жалюзи были опущены, свет включён. На столах уже стоялиторты и откупоренные бутылки вина. В зале стали появлятьсязавсегдатаи клуба, которые по средам проводили здесь свой досуг:джентльмены в щегольских костюмах, дамы в декольтированных платьях, украшенныхшарфами и бантами.Безудержный смех то и дело наполнял зал, один только грустный бармен у стойки рассеяно переставлял ополоснутыебокалы, ожидая чего-то. И вот появилась она. В лиловой тунике из атласа, с крупнымиирисами в руках, эта танцовщица была красивее всех. Влюблённый юноша мечтал о том, как они закружатся вдвоём, но девушка, избалованная мужским вниманием, даже мельком не взглянула на него.

Правильный ответ.

Вечерначался'. Жалюзи' были опущены, свет включё'н. На столах уже стоялито'рты и отку'поренные бутылки вина. В зале стали появлятьсязавсегда'таи клуба, которые по сре'дам проводили здесь свой досу'г:джентльме'ны в щегольски'х костюмах, дамы в декольти'рованных платьях, украшенныхша'рфами и ба'нтами.Безу'держный смех то и дело наполнял зал, один только грустный ба'рмен у стойки рассеяно переставлял ополо'снутыебокалы, ожидая чего-то. И вот появилась она. В лиловой туни'ке из атла'са, с крупнымии'рисами в руках, эта танцо'вщица была краси'вее всех. Влюблённый юноша мечтал о том, как они закру'жатся вдвоём, но девушка, избало'ванная мужским вниманием, даже ме'льком не взглянула на него.

Второй этап.

IV. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Астрахан..кая сельдь, бли..кое расстояние, бога­тыр..кое здоровье, ве..кие доводы, вя..кая почва, га­ван..кий люд, дер..кий ответ, звер..кое обращение, кавка..кие языки, Казан..кий университет, кирги..кие сте­пи, кон..кая упряжь, матро..кий костюм, ни..кийуровень, ноябр..кие дожди, Рейм..кий собор, ре..кийтон, сентябр..кий день, сибир..кие морозы, сколь..кий путь, у..кая полоса, францу..кий язык, черке..кая шап­ка, январ..кая стужа.

V. ВставьтеНилиНН в прилагательные.

Багря..ый закат, бесчисле..ое множество, глиня..ая посуда, дискуссио..ый вопрос, дли..ая очередь, дро­вя..ой склад, журавли..ое гнездо, зеле..ая лавка, зем­ля..ой пол, каме..ый дом, карма..ые часы, карти..ая га­лерея, клюкве..ое варенье, кожа..ая куртка, кон..ый плуг, лед..ой покров, моното..ые звуки, недюжи.,ые спо­собности, оловя..ые солдатики, осе..яя погода, песча..ая отмель, племе..ой скот, подли..ое искусство, полотня..ое бельё, румя..ые щёки, сви.,ая туша, серебря..ая ложка, соломе..ая подстилка, тума..ое утро, урага..ый ветер, це..ое изобретение, чугу..ая ограда, ю..ые натуралисты.

VI. Укажите предложение, в котором обстоятельство не обособляется.

A) Довольные пассажиры примолкнув любовались солнечным днём.

B) По мостовой взметая пыль шёл грузовой автомобиль.

C) Пройдя несколько шагов казаки свернули с канавы.

D) Лодка помчалась бесшумно и легко вертясь среди судов.

E) Она Галия вошла в зал не постучавшись.

Третий этап.

VII. Укажите ошибки, связанные с предложным управлениемивыбором предлога, исправьте предложения.

Приехав с Москвы, он расположился у родственников в центре города.

Эти символы мы унаследовали до самых истоков человечества.

На этот вечер смогли приехать престарелые люди со всех районов города.

Согласно полицейского протокола водитель был оштрафован.

Как складывалась ваша жизнь в первый год по приезду?

Правильный ответ.

Приехав из Москвы...

...от самых истоков....

...из всех районов города.

Согласно полицейскому протоколу...

...в первый год по приезде.

Произведите разбор слов по составу.

Налицо, наполовину, подливка, подушка, неожиданный, всемирный, вразбивку, повсюду, темнота.

Налиц/о, на/пол/овин/у, под/ли/в/к/а, подушк/а, не/о/жид/а/нн/ый, вс/е/мир/н/ый, в/раз/би/вк/у, по/вс/юду, тем/н/от/а.

IX.На Корсике, на Крите, на Яве… Тем не менее, говоря о событиях, происходящих на одном из следующих островов, надо употребить предлог В, а не НА. На каком?

A) Сахалин.

B) Исландия.

C) Кипр.

D) Куба.

E) Мадагаскар.

Четвёртый этап.

X. Отслуживший срок изделия из бумаги и картона называются…

A) мокулатура.

B) мукулотура.

C) макулатура.

D) макулотура.

E) мукулатура.

XI. Вот несколько существительных:местоимение, предлог, наречие, союз, частица. Сколько из них являются не только названиями частей речи?

A) Одно.

B) Два.

C) Три.

D) Четыре.

E) Пять.

XII. каком из этих слов буква Д лишняя?

A) Коттедж.

B) Бридж.

C) Кортедж.

D) Имидж.

E) Картридж.

XIII. Как должна выглядеть эта фраза из старинного романа?

A) Хозяйка потчевала гостя разными явствами.

B) Хозяйка поччевала гостя разными явствами.

C) Хозяйка подчевала гостя разными яствами.

D) Хозяйка потчевала гостя разными яствами.

E) Хозяйка почивала гостя разными яствами.

Рефлексия.

(Как вариант в заключение предлагается написать своё впечатление о проведённом мероприятии, считая отправной точкой эпиграф урока.)

Из отзывов.

Кабентаева Алина:

- Участие в конкурсе для меня было очень познавательным.

Абдуалиева Молдир:

- Ближайшие три месяца для нас являются очень напряжёнными. В зависимости от набранных баллов на ЕНТ мы будем строить нашу дальнейшую судьбу. А если мы хотим, чтобы жизнь была интересной и насыщенной, необходимо усердно учиться. Как говорят, «корень учения горек, а плоды его сладки». Если мы на данном этапе жизни уделим огромное внимание образованию, то планка нашей карьерной лестницы и самореализации в творческом плане будет подниматься вверх.