Знакомство с произведением «От тебя одни слёзы». Людмилы Петрушевской

№

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно- мотивационный этап

Заинтересовать детей темой занятия.

Дежурные подают звонок на занятие.

В: ребята, давайте мы с вами встанем в круг.

В: Ты мой друг (подаёт руку своему соседу)

И я твой друг (подаёт руку другому своему соседу)

Крепче за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся (поворачиваются друг к другу и улыбаются).

В: Присаживайтесь на свои места.

Практический

Дежурные подадут звонок.

Будут пожимать друг другу руки и улыбаться соседу.

Дети

Настроятся на

предстоящую

деятельность.

2

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Сформулировать проблему в доступной для детей форме.

В: Ребята, смотрите, к нам в группу пришло письмо из соседнего садика. Давайте мы его прочитаем?

Чтение письма

Здравствуйте, ребята детского сада номер №20. Пишет вам старшая группа «Звёздочки» детского сада №36. Сегодня мы с ребятами нашей группы прочитали очень интересную сказку «От тебя одни слёзы» и хотим устроить творческий конкурс между детскими садами. Решили пригласить и вашу группу принять участие. Конкурс будет проходить с 20 февраля по 27 февраля 2023 года. Будем рады если вы примете участие.

С уважением, старшая группа «Звёздочки» детского сада №36.

В: ребята, а вы хотите принять участие в этом конкурсе?

В: А для того, что бы его принять нам нужно дочитать сказку.

Демонстрация письма. Вопросы.

Ответы детей

Дети приняли проблемную ситуацию и захотят её решить

2.2

Этап ознакомления с материалом.

Продолжать знакомить детей с произведение «От тебя одни слёзы», через прочтение сказки воспитателем.

Аннотация

В: Ребята, я знаю эту сказку очень давно, когда я была маленькой девочкой, моя мама часто мне читала интересные сказки. Одной из них была сказка, с которой нам нужно продолжить знакомство, чтобы принять участие в конкурсе. Называется эта сказка «От тебя одни слёзы» написала её Людмила Стефановна Петрушевская. Данная сказка является одной из самых любимых мной сказок, в ней говориться, о том как маленький лук хотел рассказать капусте, что они родственники, но капуста его отталкивала, не хотела слушать, но как-то раз, когда капуста пошла купаться, что-то случилось…

В: А что случилось дальше мы сейчас с вами и узнаем.

Чтение сказки

Беседа:

1. Кто главные герои сказки?

2. Какие еще герои были в сказке?

3. Опишите Лук. Какой он?

4. Опишите Капусту. Какая она?

5. Понравился ли вам Лук? Почему?

6. Понравилась ли вам Капуста? Почему?

7. Как вы думаете, почему Лук хотел подружиться с Капустой?

8. Кто из героев вам больше всего понравился и почему?

9. Правильно ли поступила Капуста по отношению к Луку?

10. Как бы вы поступили на месте Капусты?

Физминутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Рассказ воспитателя о сказки. Чтение сказки.

Вопросы.

Физминутка

Ответы детей. Выполнение физминутки.

Дети прослушают рассказ воспитателя о сказке и саму сказку, ответят на вопросы. Ответят на вопросы по отрывку сказки.

2.3

Этап практического решения проблемы.

Заинтересовать интерактивной игрой. Создать оригами Зайчика.

В: Ребята, посмотрите мы с вами прибежали к нашей интерактивной доске. Здесь, что-то написано. Ребята, это игра по сказке, которую мы прочитали. В ней нужно установить правильную последовательность, т.е показать, как развивались события в данной сказке.

В: Вы хотите попробовать её пройти?

В: для начала давайте вспомним правила, как же нужно пользоваться интерактивной доской. Сейчас я буду передавать вам вот эту фишку и вы будете говорить по одному правилу при использовании доски.

В: Правильно! Молодцы, помните правила!

В: А сейчас я открою шторку и появится игра, у каждой из вас будет своё поле для его выполнение. Кто из вас установит правильную последовательность быстрее, тот получит две фишку. А кто соберёт медленнее, но правильно тот получит одну фишку.

В: Молодцы, ребята! Победила дружба!

В: А теперь давайте отойдем от нашей доски и разомнём наши глазки.

Гимнастика для глаз

Глазки вправо, глазки влево

И по кругу проведём.

Быстро-быстро поморгаем

И немножечко потрём.

В: Вот мы с вами и познакомились со сказкой «От тебя одни слёзы». Теперь мы можем создать свою поделку по этой сказк.

В: займите свои места.

В: Ребята, посмотрите, что перед вами лежит?

В: Как вы думаете, а что мы можем из этого сделать? (варианты детей).

В: Я хочу вам предложить сделать оригами. Давайте мы попробуем сделать Зайца, вот такого как мой.

В: Для этого возьмите квадрат и согните его по диагонали. Затем разворачиваем его (так чтобы треугольник лежал к нам носиком) и опять сгибаем по диагонали. В нижней части, где располагается сгиб необходимо сделать 1 отворот. Вершину треугольника тоже подгибаем. Правую часть заготовки будущего зайчика загибаем вверх и к центру. После этого повторяем тоже самое с левой частью. В нижней части заготовки делаем небольшой треугольный сгиб.

В: Вот мы сделали наших зайчиков. Они получились очень красивыми, и их можно отправить на конкурс.

Интерактивная игра. Гимнастика для глаз.

Оригами.

Выполнение задания интерактивной игры и гимнастики для глаз. Выполнение оригами.

Дети с помощью воспитателя создадут игрушку на конкурс по сказк «От тебя одни слёзы».

3

Заключительный этап

Подведение итога занятия.

В: Ребята, а что мы сегодня читали? (сказку)

Как называется эта сказка?

Кто автор сказки?

А во что мы сегодня играли?

Что мы создали в конце занятия? (зайчика)

А для чего мы его делали?

Вам понравилось занятии?

Хотите, чтобы таких занятий было больше

Вопросы

Ответы на вопросы

Рефлексия проведена