Рекомендации по выполнению логопедических домашних заданий
Чтобы занятия были эффективными и комфортными для ребёнка, соблюдайте следующие правила.
Создайте благоприятные условия:
подготовьте удобное, хорошо освещённое место для занятий;
убедитесь, что ребёнок не устал, не болен и не хочет спать;
не отрывайте ребёнка от любимого занятия — выберите подходящий момент;
проводите занятия регулярно в одно и то же время (например, после обеда или прогулки).
Организуйте процесс правильно:
начните с простых, посильных заданий — постепенно усложняйте;
ограничьте длительность одного занятия: 10–20 минут (для младших детей — 10–15 минут);
разбивайте задания на части по 10–15 минут, если нужно выполнить много упражнений;
за одно занятие давайте 2–5 упражнений (с учётом возможностей ребёнка);
не торопите ребёнка — дайте время подумать и выполнить задание.
Соблюдайте технику выполнения:
артикуляционную гимнастику делайте перед зеркалом — ребёнок должен видеть свои движения;
графические задания (рисование, штриховка и т. п.) ребёнок делает самостоятельно под наблюдением взрослого;
следите за правильной посадкой, положением тетради и ручки/карандаша.
Поддерживайте мотивацию и эмоциональный комфорт:
проводите занятия в игровой форме — превратите задание в увлекательную игру;
хвалите ребёнка за любые успехи и старания, даже незначительные;
радуйтесь результатам вместе с ребёнком, отмечайте прогресс;
будьте терпеливы и доброжелательны — резкий тон и раздражение недопустимы;
если ребёнок потерял интерес, приостановите занятие и вернитесь к нему позже.
Участвуйте, но не заменяйте ребёнка:
помогайте только тогда, когда ребёнок действительно нуждается в помощи;
не выполняйте задание за ребёнка — это снижает эффективность коррекции и может сформировать привычку к обману;
ваша речь должна быть образцом для подражания — говорите чётко и правильно.
Следите за речевыми навыками:
не заостряйте внимание на недостатках речи, но мягко напоминайте о правильном произношении, когда звук уже поставлен и идёт его автоматизация;
закрепляйте навыки в повседневной жизни: во время игр, прогулок, походов в магазин и т. п.
Взаимодействуйте с логопедом:
внимательно читайте задания в индивидуальной тетради и уточняйте непонятные моменты у логопеда;
консультируйтесь со специалистом, если ребёнок испытывает затруднения или вам что‑то непонятно;
сдавайте выполненное задание в оговорённые сроки (обычно в понедельник), чтобы получить новое.
Берегите материалы:
приучите ребёнка аккуратно обращаться с тетрадью и пособиями;
сохраняйте тетради и карточки в опрятном состоянии — это часть коррекционного процесса.
Важно:
регулярность и системность — ключ к успеху;
позитивная атмосфера и поддержка важнее «идеального» выполнения;
коррекция речи — длительный процесс, требующий терпения и совместных усилий логопеда и родителей.
Учитель-логопед Улановская Ольга Андреевна
