Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию воспитанников № 113
г. Екатеринбург, ул. Шарташская, 16, тел./факс (343)350-13-08 e-mail: mdou113@yamde.ru. https://113.tvoysadik.ru/
Квест для детей подготовительной группы
«В Стране Грамоты»
Составитель:
Якименко Ю. А.
учитель-логопед ВК,К.
Екатеринбург, февраль 2026
Задачи:
Систематизировать полученные знания детей о гласных и согласных звуках, буквах.
Закреплять зрительный образ буквы.
Закреплять умение детей проводить звуковой анализ слов, подбирать схему к данному слову.
Закреплять умение составлять слова из слогов.
Развивать навыка составления слов из букв;
Развивать психологическую базу речи
Воспитывать умение внимательно слушать и выполнять задания педагога
Воспитывать самостоятельность, самоконтроль, умение работать в команде.
Оборудование
Игрушка Буратино, магнитная доска, ключик, цветы ( красный, синий, зеленый), Болото с кочками( слоги), игра «Буква сломалась», «Путаница» (наложенные буквы), карта, ключики, Школа, буквы (Ш,К,О,Л,А), звуковые схемы слов, картинки или фигурки животных, изографы, дерево , азбука, портфели и школьные принадлежности, игрушки.
Ход занятия
Появляется гость ( Буратино).
- Ребята, Буратино пришел к нам за помощью. Злой, коварный Карабас попал в Страну Грамоты. Ключик золотой забрал, буквы из Азбуки прогнал! Ребята, помогите, ключик у Карабаса заберите и буквы в Азбуку верните!
- Ребята, давайте поможем Буратино!
- Попасть в Страну Грамоты мы сможем, отгадав загадки :
Один мягкий и свистит
Другой, твёрдый и шипит
Третий вовсе запоёт
Хоть кто его произнесёт…(звук)
2.Чёрные птички
На белой страничке
Молчат, ожидаю
Кто их прочитает…(буквы)
3. Сначала я никак не мог
Прочесть с двух букв
Свой первый…(слог)
4. Звук я к звуку подберу
И его произнесу,
Если буквы в ряд сложу,
То его потом прочту…(слово)
5. Много слов я соберу
Меж собой их подружу
Понятным будет изложенье
То получу я …(предложение).
Ну, что, ребята, вы готовы отправиться в Страну Грамоты? Но прежде, чем мы отправимся в путешествие,
-Давайте вспомним, чем буквы отличаются от звуков?
(буквы мы пишем и читаем, а звуки слышим и произносим)
-Правильно ребята, а из чего состоит наша речь?
(наша речь состоит из предложений, слова состоят из звуков)
-Какими бывают звуки? (звуки бывают согласными и гласными)
-Какие звуки мы называем гласными? (звуки которые тянутся, поются голосом). Назовите гласные звуки (а, о, у, и, ы, э)
Какими бывают согласные звуки? (согласные звуки бывают твердыми и мягкими)
-Каким цветом обозначается твердый согласный звук? (синим)
-Каким цветом обозначается мягкий согласный звук? (зеленым)
-Каким цветом обозначаются гласные звуки? (красным).
Все загадки отгадали и в волшебную страну попали. - Вот мы, кажется, и попали в страну Знаний.
- Ребята, перед нами карта Страны Грамоты. Выполнив все задания, мы поможем нашему герою и спасем буквы!
1.- Ребята, Карабас - Барабас заколдовал буквы.
Задание:
Все буквы перепутались, сломались. Нужно «распутать» буквы, дописать недостающие элементы. («Буква сломалась», «Путаница» ).
(за выполненное задание ребята получают ключик)
2. – Ребята , нас встречают Лиса Алиса и Кот Базилио.
Задание :
Звуковые схемы и животные (лиса, волк, медведь, лось, белка). Соединить животное и схему слова.(звуковые схемы слов и картинки либо игрушки животных)
Игра «Найди спрятанные слова»:
- Вы любите играть в прятки?
- В русском языке есть слова, которые тоже любят играть в прятки.
- Это слова, которые прячутся в более длинных словах.
- Я буду говорить вам слова, а вам нужно найти маленькие спрятанные слова.
- А чтобы вам было легче искать, я вам дам подсказку.
- В спрятанных словах вы должны найти животных.
СтреКОЗА, коЛОСЬя, сУТКИ, уКРОТитель, диКОБРАз, платЕЖ, цоКОТ, ЛЕВша, заСЛОНка, КОНЬкобежец, КИТай, , поЛИСАдник, минУТКА, тРАКтор.
(за выполненное задание ребята получают ключик)
3. Нас встречает Мальвина.
Задание :
У Мальвины на полянке растут волшебные цветы. Каждая из команд должна будет собрать из лепестков, лежащих на столе, ромашку. Только одно условие: первая команда собирает цветок -красный, для своего цветка ей понадобятся лепестки, на которых нарисованы предметы, начинающиеся на гласный звук. Вторая команда собирает цветок синего цвета. Какие ей нужно выбрать для своего цветка лепестки? (Лепестки, названия которых начинаются на твёрдый согласный звук.) Ну, а третья команда собирает цветок зелёного цвета, какие она возьмёт лепестки? (Лепестки, названия которых начинаются на мягкий согласный звук.).
(за выполненное задание ребята получают ключик)
4. – Ребята, наша карта привела нас в болото к Черепахе Тортиле.
Задание:
Перепрыгивая с кочки на кочку, соединить слоги в слова (кочки на них слоги ). Мы прошли через болото и двигаемся дальше.
Молодцы!
(за выполненное задание ребята получают ключик)
5. – А вот и Пьеро. Пьеро тоже нужна наша помощь. Ребусы.
(за выполненное задание ребята получают ключик)
6. – Ребята , мы подошли к дереву. На дереве необычные «Листочки» - Изографы ( рисунки из букв).
Задание : разгадать все изографы.
Ребята разгадывают изографы. За деревом красивый дом. Что же это за дом?
Что – же это за дом узнаем , когда поставим буквы по порядку.(К О Ш А Л - ШКОЛА).
Все собранные ключики соединились в один ключик. Ключик откроет волшебную дверь в доме.
Игра «Собери портфель».
- Ребята, мы выполнили все задания. В Стране Грамоты порядок навели, ключик Буратино вы нашли! Все буквы вернулись в Азбуку. А волшебный дом под названием школа скоро встретит новых учеников!! Успехов вам ребята в школе!!
