Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
в средней группе
Тема: «День защитника Отечества»
Пояснительная записка
Конспект разработан в соответствии с образовательной программой МАДОУ. При планировании занятия была выбрана такая форма, как игра – путешествие. Особенности игры-путешествия позволяют педагогу поддерживать интерес дошкольников на протяжении всей работы и в игровой форме преподнести необходимый учебный материал.
Включение в ход образовательной деятельности различных методов и приёмов, интеграции различных видов детской деятельности и комплексное воздействие на восприятие ребёнка позволило решить поставленные задачи.
Приоритетная ОО: «Познавательное развитие».
Интеграция ОО: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Возрастная группа: средняя
Форма организации ОД: игра-путешествие.
Цель: Формировать у детей чувство уважения к защитникам Отечества, развивать патриотические чувства к своей Родине.
Задачи приоритетной ОО «Познавательное развитие»:
1. Создавать условия для расширения представлений детей об окружающем мире.
2. Расширять знания детей о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину (пограничники, моряки, летчики).
3. Развивать наблюдательность и любознательность.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»:
1. Способствоватьусвоению норм и ценностей, принятых в обществе.
2. Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.
3. Дать представления о государственном празднике - Дне защитника Отечества.
ОО «Речевое развитие»:
1. Помочь детям выражать свою точку зрения, обсуждать со сверстниками различные ситуации.
2. Пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении.
3. Расширять представления о предметах, явлениях, событиях, не имевших места в собственном опыте дошкольников.
4. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
ОО «Физическое развитие»:
1.Формировать у детей основы культуры здоровья через активизацию интереса к окружающему миру.
2.Развивать четкую координацию движений с текстом, развитие мелкой моторики рук.
3. Обеспечить становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная.
Используемые методы и приёмы: беседа,дидактические игры, подвижная игра, игра с самолетами, рассматривание иллюстраций.
Предварительная работа: Чтение стихов: В. Косовицкий «Будущий мужчина», С.Маршак «Дуют ветры в феврале», В.Степанов «Наша Армия», рисование «Самолёт», «Кораблик».
Оборудование и материалы: Наглядно - дидактический материал по теме «Защитники Отечества» (пограничник, летчик, моряк), бумажные самолёты, корабль, веревочка, два колокольчика.
Предпосылки к учебной деятельности: умеют работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
Планируемый результат (целевые ориентиры): проявляет интерес к информации, которую получает в процессе деятельности, умеет планировать последовательность действий, проявляет предпосылки ответственного отношения к порученному заданию, стремится выполнить его хорошо.
Ход занятия
Звучит песня «Бравые солдаты». Дети заходят в группу, рассаживаются на стульчики.
Воспитатель:
- Я сейчас вам ребята, прочитаю стихотворение. Вы внимательно послушайте, а потом ответите на мой вопрос.
Нашей Армии, любимой
День рожденья в феврале.
Слава ей, непобедимой!
Слава миру на земле!
-Про какой праздник говорится в стихотворении?
Ответы детей.
Воспитатель:
Что такое Отечество?
Ответы детей.
Воспитатель:
Что такое Родина?
Ответы детей.
Воспитатель:
Как называется наша Родина?
Ответы детей.
Воспитатель:
- 23 февраля в нашей стране празднуют День защитника Отечества.
- Скажите ребята, кто такие защитники Отечества?
Ответы детей
Воспитатель:
- Правильно, солдаты, т.е. военные люди. Для того, чтобы мы радовались жизни, работали, отдыхали, играли и спокойно спали ночью, нашу Родину и нас с вами охраняют военные. Они охраняют нашу Родину везде: и на суше, и на воде, и в воздухе.
- Расскажите, каким должен быть защитник?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Я предлагаю вам совершить путешествие по войскам Российской армии.
- Подойдите, пожалуйста, к первому военному. Вы видите, он стоит на границе с оружием. Как вы думаете, кто это?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Да, это пограничник от слова «граница». Пограничники входят в состав пограничных войск. Повторите, какие войска?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Посмотрите, на картинке рядом с пограничником сидит собака. Скажите, для чего она нужна пограничнику?
Ответы детей
Игровое упражнение «Собери картинку»
Воспитатель:
- Пограничники с помощью бинокля зорко следят, чтобы враг по суше не перешел границу. Давайте сделаем из рук бинокль и посмотрим вдаль (пальчиковая гимнастика «Бинокль»). Что вы видите?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Пойдемте скорее к кораблю... Посмотрите, какой большой корабль! Это военный корабль. Отгадайте загадку:
- Ищет он во тьме маяк, потому что он …
Ответы детей.
Воспитатель:
- Правильно. Моряк от слова «море». Моряки охраняют нашу Родину на воде и входят в состав морских войск. Чтобы запомнить, как называются войска, в которых служит моряк, дружно скажем – МОРСКИЕ!
Моряки следят, чтобы вражеские корабли не подплывали близко к нашей земле.
Игровое упражнение «Чей кораблик доплывет быстрее»
Воспитатель:
- А мы идем дальше. Посмотрите, это же аэродром. Но мы не можем попасть на него, перед нами препятствие… (Натянуть над полом веревочку на высоте 40 см. К веревочке привязать два колокольчика). Надо перешагнуть через веревочку или проползти под ней так, чтобы колокольчики не зазвенели.
(Дети аккуратно выполняют задание, стараясь не дотронуться до веревочки).
Воспитатель:
- Вот мы и пришли на аэродром. Что здесь стоит?
Ответы детей.
Подвижная игра «Самолеты»
Заведем свой самолет (круговые движения руками)
И отправимся в полет (руки в стороны)
Правое крыло вперед, (правую руку вперед)
Левое крыло вперед (левую руку вперед)
Мы летим!
Мотор ревет – «У-у-у» (бег по кругу).
- Самолёты на посадку! Все сели на аэродром.
- Ребята, но на нашем аэродроме есть самолеты, которые не летали. Поможем им взлететь? (Дыхательная гимнастика «Сдуй самолётик». На столе лежат бумажные самолётики.)
- Глубоко вдохните через носик и выдохните через губы, вытянутые в трубочку. (Дети сдувают самолёты со стола)
Воспитатель:
- Молодцы! Вы отлично справились с заданием!
- Ребята, скажите, кто водит самолёт?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Правильно. Лётчик от слова «летать». Лётчики относятся к воздушным войскам. Все вместе повторим, какие войска? – ВОЗДУШНЫЕ!
Воспитатель:
- Как вы думаете, если моряки охраняют нашу Родину на воде, то где ее охраняют лётчики?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Лётчики не позволяют вражеским самолетам летать над нашей Родиной.
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня мы узнали, что нашу Родину и нас с вами охраняют: пограничные, морские и воздушные войска. Ребята, а вы знаете, какая техника помогает нашим солдатам на службе?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Да, это все – военная техника.
- Ребята, давайте правильно расставим военную технику.
Игровое упражнение «Расставь военную технику по местам»
Воспитатель:
- Ребята, какие вы молодцы, парад военной техники у нас готов.
Релаксация
Воспитатель:
- Ваши дедушки и папы служили в армии. Это их праздник и мы их обязательно поздравим. Наши мальчики, когда вырастут, тоже будут защищать нашу Родину.
- Мальчики расскажите, кем бы вы хотели быть в армии?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Я предлагаю мальчикам представить себя военными: и прочитать стихотворение « Будем в армии служить»
Под марш дети уходят
