Тема:Г. Скребицкий «Заветный кораблик»
Цель: Изучить рассказ Г. Скребицкого «Заветный кораблик», научить видеть в обычном необычное, замечать красоту природы
Задачи:
1.Знакомство с рассказом Г.Скребицкого «Заветный кораблик» - произведением о родной природе.
2.Развитие навыков осознанного чтения; умения составлять план, кратко пересказывать по плану Коррекция звукопроизношения, связной устной речи
3.Воспитание бережного отношения к природе, любви к своей Родине
Тип урока:урок усвоения новых знаний
Планируемые результаты:
- развитие нравственных чувств, регулирующих моральное поведение
- учащиеся познакомятся с рассказом «Заветный кораблик»
- научатся осознанно и выразительно читать, пересказывать рассказ
- осознавать авторское и собственное отношение к героям рассказа
Ход урока.
1.Организационный момент
Мы сюда пришли учиться.
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно.
Слушаем внимательно.
II. Сообщение темы и цели урока
Загадка
Из-под снега побежал,
Заворчал и зажурчал.
Я кораблик смастерю
И ему я подарю.
В блеске солнечных лучей
Унесет его … ручей.
Тема: «Г. А. Скребицкий «Заветный кораблик».
III. Работа над дыханием. Работа над чёткостью произношения.
1.Упражнения на развитие дыхания
- Вдох носом, выдох ртом ( 2- 3 раза)
-Вдох ртом, выдох носом ( 2- 3 раза)
- Положите на ладошку осенний листок, сдуньте его с ладони ( 2- 3 раза)
2.Работа над чистоговоркой.
Инструкция: прочитать: глазами, шёпотом, громко, по рядам:
Сидел сугроб в лесу на пне
И грустно думал о весне.
Весна наступит, а весной
Сугроб становится водой.
3.Слоговая разминка
Мы –мы – мы – очень сильно ждем весны.
На - на - на – скоро к нам придет весна.
Но - но - но - распахнем мы все окно.
Не - не - не - рады будем все весне.
IV.Проверка домашнего задания
Фронтальная беседа по рассказу Г. А. Скребицкого «Грачи прилетели»
- С каким рассказом мы познакомились на прошлом уроке?
- Кто автор рассказа «Грачи прилетели»?
- О чем пишет в своих рассказах Г. Сребицкий?
- Что вы узнали интересного о грачах?
Пересказ рассказа
V. Работа над новой темой
1.Вступительное слово учителя
Ребята, автором рассказа «Заветный кораблик» является уже известный нам писатель-природовед, Георгий Алексеевич Скребицкий.Давайте вспомним, что мы знаем об этом человеке.
Скребицкий воспитывался в приемной семье. Отец привил ему любовь к природе. С раннего детства он брал его на рыбалку и охоту. Скребицкий учился сначала на литературном факультете, потом на охотоведческом. Всю жизнь он соединял в себе 2 профессии: исследователь и писатель.
Все свои произведения Георгий Алексеевич Скребицкий посвятил описанию природы. А как вы думаете, почему? ( Он очень любил свою Родину и считал, что Родина и родная природа неразрывны и едины).
2.Словарная работа
Булыжная мостовая- в России булыжные мостовые появились в начале XVIII века.
Судно– любое транспортное средство для перевозки пассажиров или грузов поводе.
Подводные рифы – ряд подводных или находящихся на уровне моря скал, опасных для судоходства.
3.Чтение текста учителем
-Почему для детей весна - самое любимое время года?
4.Первичное восприятие текста
-Понравился ли вам этот рассказ и почему?
- Кто является главными героями рассказа?
- Какое, по мнению автора, самое хорошее время весной для детей? Почему?
- Как вы думаете, в каком виде приходят ребятишки домой после забавы?
5.Физминутка
6.Вторичное восприятие текста
Выборочное чтение эпизодов
«Город весной»
«Взрослые сердятся»
«Вот и получился белый кораблик»
«Не отстать от кораблика»
Чтение по цепочке.
7.Гимнастика для глаз
VI.Коррекционное задание
-Умеете ли вы делать бумажные кораблики?
- Приходилось ли вам пускать их по лужам?
- Выполнение кораблика из бумаги
VII.Закрепление
1. Чтение учащихся (по абзацам).
2.Краткий пересказ рассказа
VIII.Подведение итогов урока. Оценивание результатов работы. Выставление оценок.
- Как назывался рассказ, который мы сегодня прочитали?
- Кто автор этого рассказа?
- О какой забаве ребят нам рассказывает автор?
IX.Домашнее задание: стр. 148-149 выразительное чтение
Дополнительно
Догадайтесь, про что можно сказать:
- Теплое, яркое, ласковое, лучистое - солнце.
- Голубое, чистое, высокое, ясное – небо
- Грязный, рыхлый, темный – снег
- Веселый, звонкий, быстрый - ручей
- Ранняя, теплая, солнечная, долгожданная - весна
