Нейроигры для дошкольников
«Нос-пол-потолок» (развитие слухового внимания, моторной координации, межполушарных связей)
Как играть: ведущий называет «нос», «пол», «потолок» и показывает соответствующее направление. Сначала ребёнок повторяет и слово, и движение. Затем ведущий называет одно, а показывает другое — ребёнок должен следовать только слову.
Вариации: добавлять движения рук (левая рука к носу, правая к потолку и т. п.).
«Класс-заяц» (синхронизация работы полушарий, концентрация)
Как выполнять: левой рукой показывать жест «класс» (большой палец вверх), правой — «заяц» (указательный и средний пальцы вверх). По команде менять положение рук, постепенно увеличивая темп.
«Кулак ребро ладонь» (последовательность движений, автоматизация речевых рядов).
Выполнение: поочерёдно менять положения руки: кулак → ребро → ладонь. Сначала одной рукой, потом двумя одновременно.
Речевой компонент: на каждом движении произносить слог (ма мо му).
«Молоток пила» (раздельная работа рук, межполушарная координация).
Как делать: левой рукой имитировать пиление («пила»), правой — забивание гвоздей («молоток»). Выполнять одновременно, затем поменять руки.
«Слушай и исполняй» (слуховая память, последовательность действий).
Как играть: ведущий называет 2–3 движения (например, «прыгни, хлопни, топни»), не показывая их. Ребёнок выполняет в заданной последовательности.
«Геометрические фигуры» (двуручная координация, пространственные представления).
Задание: двумя руками одновременно (правой — справа, левой — слева) нарисовать и раскрасить пары фигур: два квадрата, два круга, два треугольника. Обводить несколько раз.
«Ухо-нос» (развивают точность движений, способность к концентрации и синхронной работе обоих полушарий мозга).
Как играть: левой рукой возьмитесь за кончик носа, правой — за левое ухо; поменяйте руки. Усложнение: добавляйте проговаривание слов или счёт.
