Управление образования администрации города Горловки
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования городского округа Горловка
«Городской Дворец Детского и юношеского творчества»
РАЗРАБОТКА ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ
в «Школе гармоничного развития ребенка «Классики»
Педагог: Лигостаева И.Г.
Возраст детей: 6-8 лет
Третий год обучения
Конспект итогового занятия.
Тема: Итоговое занятие. «Путешествие в страну красивой речи».
Цель: Обобщить и закрепить у детей знания, полученные в 1 семестре учебного года. Обогащать и активизировать словарный запас посредством участия в словесно-речевых играх.
Задачи.
Образовательные:
- совершенствовать навыки коммуникативного общения, словоизменения словообразования;
- упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов;
- формировать умения обобщать, классифицировать.
Развивающие:
- развивать диалогическую связную речь, образное представление;
- расширять словарный запас через участие в словесно – речевых играх;
- развивать активность, самостоятельность, уверенность в своих силах.
Воспитательные:
- воспитание в детях добрых чувств, взаимопомощи и сопереживания в сложившейся ситуации.
Словарная работа: фантазия, повторение и закрепление словаря детей за счет слов и выражений – солнце: лучистое, горячее, светлое.
Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок, просмотр мультипликационных фильмов, отгадывание загадок, выполнение физкультурных разминок.
Методические приемы:
Словесные - речевая работа, вопросы к детям, беседа, использование стихотворений загадок.
Наглядные – письмо, иллюстрации по теме занятия.
Игровые — дидактические игры и упражнения: «Назови детенышей», « Кто где живет?», «Назови одним словом», «Назови ласково», «Назови признаки», «Скажи наоборот», «Сосчитай до 5-ти», «Что Лишнее?», «Для чего они нужны?».
Оборудование и дидактический материал: ноутбук; иллюстрации: Солнце, Волшебник, огонек, письмо, Страна красивой речи.
Вводная часть:
- Здравствуйте, ребята. Послушайте стихотворение:
***
Когда по улице иду
Утром по дорожке
Здравствуй, всем я говорю
Даже соседской кошке.
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй солнце золотое!
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
- Ребята, мы с вами каждый день играем, а сегодня у нас будет игра необычная, мы отправимся в путешествие в сказочную страну Красивой речи. Так как страна необычная, и в путешествие мы отправимся необычным способом.
ОПИСАТЬ КАРТИНКУ
- Как вы думаете, на чем можно путешествовать?
(поезд, самолет, машина, велосипед и т. д)
- Как много вы знаете, но это еще не все. Послушайте загадку:
***
С теплым воздухом шар,
А под ним корзинка,
Под ногами земля –
Словно на картинке.
(Воздушный шар)
- Сегодня мы будем путешествовать на воздушном шаре с помощью фантазии.
- А что такое фантазия?
(мечты, выдумка, то, чего нет на самом деле, но очень хочется).
- Правильно ребята, фантазия - это то, что мы с вами представляем. Итак, мы отправляемся в страну Красивой речи.
- Закройте, пожалуйста, глаза, представьте себе, что мы летим на большом воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, пение птиц, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.
Основная часть:
- Вот мы и прибыли. Посмотрите, ребята, у меня необычная шкатулка.
Давайте откроем ее…
- Ой, а что здесь лежит? Это письмо. Давайте его прочитаем!
«Дорогие, помогите нам! Злые волшебники заколдовали нашу страну. Все, что у нас есть и дома, и леса, и дорожки, и речки, и солнышко. Помогите нам расколдовать страну!»
ОПИСАТЬ КАРТИНКУ
- Нужно помочь жителям страны. Сначала нам надо отгадать загадку:
***
Среди поля голубого,
Яркий блеск огня большого.
Не спеша огонь тот ходит,
Землю-матушку обходит.
Светит весело в оконце.
Догадались.? это… (Солнце)
- А какое солнышко?
(круглое, желтое)
- На что похоже солнышко?
(на блин, на тарелочку, на апельсин)
- Ребята, а какое у него настроение?
(грустное)
- Как вы думаете, почему оно грустное?
(заколдованное, у него нет лучиков)
- Да, злые волшебники заколдовали наше солнышко и разбросали лучики в разные стороны.
- А как мы можем ему помочь?
- Давайте найдем их вместе!
- Чтобы расколдовать солнышко, надо выполнить задания и собрать все лучики.
- Волшебный огонек, помоги,
Нам дорогу укажи.
Задание 1 Назови детенышей.
У кошки-(котята);
У собаки - (щенки);
У свиньи - (поросята);
У коровы - (телята);
У лошади -…(жеребята);
У овцы -…(ягнята);
У мышки -…(мышата);
У медведицы…- (медвежата).
Кто где живет?
Лошади – в конюшне;
Коровы -. (в коровнике);
Свиньи - (в свинарнике);
Собака -. (в будке);
Кролики - (в клетке);
Курочки….(в курятнике)
- Волшебный огонек, помоги,
Нам дорогу укажи.
Задание 2 Назови одним словом.
Морковь, капуста, лук, огурец (овощи)
Яблоко, груша, банан, апельсин (фрукты)
Вишня, клубника, малина, смородина (ягоды)
Одуванчик, ромашка, роза, подснежник (цветы)
Дуб, береза, клен, рябина (деревья)
Назови ласково.
Огурец-огурчик;
Лук-…
Морковь-…
Тыква-…
Помидор-…
Яблоко-яблочко
Лимон-…
Мандарин-…
Банан-…
Клубника-клубничка;
Малина-…
Физминутка
Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)
Руки в стороны потом
Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.)
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки.
-Волшебный огонек, помоги,
Нам дорогу укажи.
Задание 3 Назови признаки.
- В стране Красивой речи живут замечательные слова, которые могут называть разные признаки предметов.
Из чего- какой?
- матрешка из дерева, значит она деревянная.
- дом из кирпича – кирпичный.
- ваза из стекла – стеклянная.
- ложка из железа – железная.
- самолётик из бумаги – бумажный.
-сумка из кожи- кожаная.
-кольцо из золота – золотое.
Игра «Скажи наоборот»
Тепло-холодно
Сыро-…
Грязно-…
Светло-…
День-…
Сильный-…
Высокий-…
Смеется-…
Веселый-…
-Волшебный огонек, помоги,
Нам дорогу укажи.
Задание 4 Сосчитай до 5-ти.
Одна машина, две машины…пять машин
Один автобус, два автобуса…пять автобусов
Одно колесо, два колеса…пять колес
Один корабль, два корабля…пять кораблей
Один троллейбус, два троллейбуса…пять троллейбусов.
Что Лишнее?
Машина, автобус, трактор, вертолет
Диван, кресло, стул, игрушка
Огурец, перец, капуста, вишня
-Волшебный огонек, помоги.
Нам дорогу укажи.
Задание 5 Для чего они нужны?
Ложка- чтобы есть суп;
Нож-…
Тарелка-…
Сковорода-…
Вилка-…
Чашка-…
Кастрюля-…
Чайник-…
Заключительная часть:
- Ребята, мы нашли все лучики и расколдовали солнышко! Оно снова засияло в этой волшебной стране!
- Какое оно?
(яркое, лучистое, теплое)
- Наше путешествие подошло к концу, Нам пора возвращаться домой.
Рефлексия.
- А сейчас мы отправляемся в обратный путь. Закрывайте глаза.
- Представьте, что мы летим на воздушном шаре, снова пролетаем над лесами, полями, слышим журчание реки, чувствуем дуновение легкого весеннего ветерка.
- Вот мы и вернулись домой.
- Понравилось вам наше путешествие?
- Украсьте елочку шариками. Елочка успеха.
До скорых встреч!
Приложение
