МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА
«ДЕТСКИЙ САД № 507 «ГОРОДОВИЧОК»
630066, г. Новосибирск – 66 телефон/факс 308-63-05
ул. Герцена, 14 телефон: 308-63-00
E-mail:ds_507@edu54.ru
Конспект образовательной деятельности
по образовательной области «Познавательное развитие»
«Зимние забавы»
(5-6 лет)
Составила: воспитатель
высшей квалификационной категории,
Акзамова И.Р.
Образовательная область: познавательное развитие.
Цель: формирование элементарных математических представлений по теме «Зима».
Обучающие задачи:
1) упражнять в порядковом счете в пределах 100
2) упражнять сравнивать числа (больше, меньше)
3) тренировать умение решать задачи с помощью наглядного материала и с записью примера
4) познакомить с линейкой
6) развивать координацию
7) актуализировать лексический словарь по теме «Зима»
Развивающие задачи:
1) развивать интерес к математическому развитию
2) развивать память, внимание, зрительное восприятие
3) развивать логическое мышление
Воспитательные задачи:
1) воспитывать интерес к математике
2) оказывать помощь тем, кто нуждается в ней
3) воспитывать любовь к природе
Виды детской деятельности:
1) познавательная
2) двигательная
3) речевая
Формы организации образовательной деятельности: групповая, индивидуальная, коллективная.
Методы: наглядный, словесный, репродуктивный, практический.
Приемы: анализ результатов, прием работы в тетрадях, вопросы, создание игровой ситуации.
Оборудование и материалы: математическая таблица по методике Зайцева, указка, цифровые ряды по методике Зайцева, карточки для решения задач, раздаточный материал, линейки (деревянные, пластиковые, рулетка, метр), картинки: лыжи, санки, палки лыжные, снежные дорожки, снежинки, тетради, ручки, столы, стулья, мел, мягкая игрушка «Снежок».
Ожидаемые результаты:
1)умеют пользоваться порядковым счетом в пределах 100
2)умеют решать математические задачи
3)умеют понимать задание и выполнять самостоятельно
4)развиваются память, мышление
5)знают линейку и рулетку
6) прививается любовь к природе
Содержание организованной образовательной деятельности
по математическому развитию:
1. Вводная часть
Воспитатель:
Ребята, а какое время года сейчас? (зима) Правильно! Посмотрите, с чем мы сегодня будем играть? (снежок). Снежок будет нам помогать и внимательно слушать ваши ответы. Вот сегодня мы с вами будем разговаривать про зиму, считать снежинки и решать зимние математические задачки.
2. Основная часть
Сначала давайте с помощью таблицы вспомним и назовем цифры (порядковый счет до 20, счет десятками до 100, сравнение цифр).
(индивидуальные и коллективные ответы).
А сейчас давайте соберем числовые дорожки (от1 до 10; от 10 до 20; от 20 до 30 и т.д.) Выбирайте место для работы, где вам удобно. Можно на столе, на ковре. Кому нужна помощь? Катя проверь у Платона. Алиса посмотри, правильно ли сделал Андрей? Молодцы!
А сейчас я предлагаю занять свои места за столами. Сейчас мы будем решать зимние математические задачи, и выкладывать на карточки счетный материал (снежинки).
1 задача: мальчики построили 3 снеговика (дети на верхнюю полочку выкладывают 3 снежинки), а девочки еще 2 снеговика (дети на нижнюю полочку выкладывают 2 снежинки). Вопрос к задаче: сколько снеговиков построили дети? Ответы детей. Правильно! А как мы можем это записать с помощью примера на доске? Ответы детей. Правильно! 3+2=5
2 задача: Коля слепил 6 снежков, Петя играл и нечаянно сломал, раздавил 2 снежка. Сколько снежков осталось? Ответы детей. Правильно! А как запишем на доске? 6-2=4. Молодцы!
Вы наверно устали? Больше не будем решать задачи? Ответ детей: не устали, еще хотим.
3 задача: теперь давайте наоборот сделаем. Я напишу пример на доске, а вы составите и выложите задачку на карточке. 1+2=3. Ответы детей: папа принес 1 сосульку домой, мама принесла 2 сосульки домой. Вопрос? Сколько всего сосулек стало дома? (коллективные и индивидуальные ответы детей). Воспитатель: Молодцы! Мы потренировались решать задачи. Все у нас получилось.
А посмотрите, что у меня в руках? Ответы детей. Правильно -это линейки. Они бывают разные. Длинные, короткие. И сделаны из разных материалов. Вот эта из чего сделана? Ответы детей: деревянная, пластмассовая, мягкая, металлическая. С помощью линейки можно измерить длину предметов. Выберите любую картинку. Теперь давайте к началу картинки приложим 0 и посмотрим на конце картинки, какая цифра? Если 7, тогда длина получится 7см. Слово сантиметр очень длинное и чтобы его долго не писать, можно сократить и записать «см». Вот теперь измерьте свои предметы и запишите длину в сантиметрах. Предлагается картинки: лыжи, санки, палки лыжные, снежные дорожки, снежинки. Молодцы!
А посмотрите, что у меня еще есть? Это тоже линейка, она называется рулетка. С помощью рулетки мы сможем измерить длину нашего ковра, например. А на улице, что мы можем измерить? (дорожки, сосульки, наш участок, лавочку).
А давайте поиграем со снежком! (дети встают в круг) Отвечаем на вопросы и передаем снежок следующему. Назови:
Какое время года сейчас?
Время года, которое наступит потом?
Зимние виды спорта?
Предметы, необходимые для хоккея?
Приметы зимы?
Зимой и летом одним цветом?
Шапка снеговика?
Птица с красной грудкой?
Главный зимний праздник?
3. Заключительная часть
Ребята, вы все молодцы. Наше занятие подходит к концу. Давайте возьмемся за ручки и каждый расскажет, что вам больше всего понравилось сегодня? Что больше запомнилось? (дети высказывают свое мнение).
