Музейная комната «В мире дерева» в ДОУ как средство всестороннего развития дошкольников
Описание материала: Статья раскрывает опыт создания мини-музея «В мире дерева» в детском саду. Материал полезен воспитателям и методистам ДОУ для внедрения музейной педагогики и экологического воспитания.
Актуальность темы
Здравствуйте, коллеги! Современного дошкольника трудно удивить обычными игрушками. Мы постоянно ищем новые способы сделать процесс познания живым и осязаемым. Отличным решением в детском саду стало создание музейной комнаты «В мире дерева».
Дерево — уникальный, экологичный материал, который окружает ребенка ежедневно. Изучение его свойств и истории открывает огромные возможности для всестороннего развития дошколят.
Цель работы комнаты: формирование целостной картины мира и развитие ключевых компетентностей дошкольников средствами музейной педагогики.
Задачи:
Познакомить детей с разнообразием пород деревьев, их свойствами и применением.
Развивать навыки исследовательской деятельности, логику и связную речь.
Воспитывать бережное отношение к природе и уважение к труду мастеров.
Стимулировать творческую активность в продуктивной деятельности.
Экспозиция музея
Главный девиз нашей музейной комнаты: «Здесь все экспонаты можно трогать руками!».
Экспозиция разделена на 4 интерактивные зоны:
«Секреты живого дерева» (коллекция спилов разных пород, кора, шишки, семена).
«История деревянных вещей» (старинная утварь: ложки, туески, лапти и их современные аналоги).
«Чудо-мастера» (образцы народных промыслов: Хохлома, Городец, матрешки).
«Игротека» (деревянные конструкторы, пазлы, головоломки и свистульки).
Влияние музея на всестороннее развитие детей
Работа в музее позволяет гармонично интегрировать все образовательные области ФОП ДО:
Познавательное развитие. В нашей лаборатории дети проводят опыты: проверяем плавучесть дерева, его теплопроводность, изучаем годовые кольца.
Речевое развитие. Старшие дошкольники сами пробуют себя в роли экскурсоводов. Дети учатся связно рассказывать об экспонатах и обогащают словарь терминами (древесина, текстура, береста).
Социально-коммуникативное развитие. Музей объединил педагогов, детей и родителей, которые активно помогали собирать экспонаты. В процессе экскурсий и игр дети учатся работать в командах.
Художественно-эстетическое развитие. Народные промыслы воспитывают эстетический вкус. На базе музея мы организуем мастер-классы: аппликации из опилок, роспись деревянных заготовок.
Физическое развитие. Работа с природным материалом, корой и конструкторами отлично развивает мелкую моторику и тактильную чувствительность.
Формы работы и заключение
Для удержания интереса детей мы используем разнообразные форматы: экологические проекты («От семечка до великана»), интерактивные игры на ощупь и по запаху, а также театрализации с деревянными игрушками.
Опыт показал, что музейная комната «В мире дерева» превратила получение знаний в увлекательную игру. Музейная педагогика помогает нам воспитывать любознательного, экологически культурного человека, уважающего традиции своей страны.
Список литературы:
Музейная педагогика в ДОУ: Методическое пособие / Под ред. А. Н. Морозовой. — М.: ТЦ Сфера, 2006.
Рыжова Н. А. Мини-музей в детском саду // Дошкольное образование. — 2010. — № 5.
Чумалова Т. Музейная педагогика для дошкольников // Дошкольное воспитание. — 2007. — № 10.
