МАРТ
Консультация для родителей:
1. «Домашняя игротека»
2. Буклет «Как родители могут самостоятельно заниматься развитием речи ребенка дома»
Досуги, развлечения:
1. Дата - 08.03.26 Тема: «8 марта: Международный женский день»
2. Дата - 18.03.26 Тема: «День воссоединения Крыма с Россией»
3. Дата - 27.03.26 Тема: «Всемирный день театра»
Неделя | События, календарные праздники (тема недели) | Содержание по образовательным областям: тема, программное содержание | Форма проведения (тематическое, комплексное, интегрир) | Отметка об исполнении (проведено: Воспитатель, ФИО, подпись) |
1 неделя 02-06.03 | 8 марта - Международный женский день. тема недели: «Продукты. Посуда» | дата: 02.06.26 понедельник ОО «Художественно-эстетическое развитие»КМД Тема: «Стаканчик», https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2020/02/18/origami Программное содержание: продолжать знакомить детей с конструированием из бумаги в технике оригами. Развивать мелкую моторику рук, внимание. Воспитывать бережное отношение к бумаге и готовым изделиям. Прогулка УТРО Цель: расширять представления о небе, развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Развивать воображение, словарный запас. Наблюдение за облаками Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Сделай фигуру», эстафета «Раз, два, три» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Хитрая лиса», «Совушка» дата: 03.03.26 вторник ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы Тема: Беседа на тему «Наши мамы», стр.97 Программное содержание: помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у мам работа по дому. Указать на необходимость помощи мамам. Формировать умение вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация Тема: «Большой и маленький бокальчики», стр.90 Программное содержание: учить детей вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Вызывать желание дополнять композицию предметами, деталями. Развивать воображение. Воспитывать умение радоваться достижениям других и сопереживать их неудачам. Прогулка УТРО Цель: воспитывать уважение к труду людей, желание помогать. Наблюдение за трудом дворника Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Совушка» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Сделай фигуру», эстафета «Раз, два, три» дата: 04.03.26 среда ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование Тема: знакомство с искусством гжельской росписи «Роспись кувшина», стр.124 Программное содержание: познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Закреплять умение рисовать акварелью. Формировать умение передавать элементы росписи. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Прогулка УТРО Цель: формировать представления о марте как о месяце пробуждения природы; развивать умения замечать новые изменения в природе. Наблюдение за изменениями в природе Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Сделай фигуру», эстафета «Раз, два, три» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Хитрая лиса», «Совушка» дата: 05.03.26 четверг ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Тема: «Запись числа 10», стр. 64 Программное содержание: познакомить с записью числа 10. Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному и сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Развивать внимание, мыслительную и речевую деятельность. Воспитывать самостоятельность, инициативность. Парциальная программа «Дорогою добра» Тема: «История России», стр. 111 Программное содержание: формировать первоначальные представления об истории возникновения Руси; о народах, населявших ее в прошлом. Способствовать становлению потребности в получении информации об истории страны. Развивать умение использовать полученную информацию в игровой деятельности. Воспитывать чувство признательности и любви к своей семье, стране. Прогулка УТРО Цель: учить наблюдать за весенней природой; развивать познавательный интерес. Наблюдение за капелью Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Совушка» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Сделай фигуру», эстафета «Раз, два, три» дата: 06.03.26 пятница ОО «Речевое развитие» развитие речи Тема: «Продукты питания» Л.Е. Кылысова «Развитие речи. Конспекты занятий с детьми ст. дошк. возраста», стр.106 Программное содержание: закрепить знания детей о том, что пищу готовят повара на кухне, названия блюд завтрака, обеда, ужина; названия продуктов, из которых готовят первые, вторые, третьи блюда. Активизировать словарь по теме.Развивать внимание и память. Воспитывать культуру общения, умение выслушивать рассказы товарищей. ОО «Социально-коммуникативное развитие» ознакомление с предметным окружением Тема: «Посуда» Е.Н. Краузе «Конспекты непосредственной образ. д-ти по ознакомлю с окружающим (с детьми ст. дошкольного возраста с ОНР c 5 до 7 лет)», стр.20 Программное содержание: закрепить знания детей о видах посуды, ее назначения расширять представления о посуде, ее назначении и материала, из которого она изготовлена. Развивать мышление, ловкость, память, закрепить умение правильно использовать существительные с суффиксом –ниц (сухарница, хлебница, сахарница). Воспитывать бережное отношение к посуде. Прогулка УТРО Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу. Наблюдение за птицами Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Сделай фигуру», эстафета «Раз, два, три» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Хитрая лиса», «Совушка» |
2 неделя 09-13.03 | тема недели: «Профессии. Инструменты» | дата: 09.03.26 понедельник ОО «Художественно-эстетическое развитие»лепка Тема: «Детский сад», стр.91 Программное содержание: учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления. Развивать внимание, наблюдательность, мелкую моторику рук. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы. Прогулка УТРО Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, формировать интерес к неживым объектам природы. Наблюдение за зимним солнцем Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: П/и «Шишки, жёлуди, орехи», «Хитрая лиса» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Мышеловка», «Мы веселые ребята» дата: 10.03.26 вторник ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы Тема: чтение книги Г. Снегирева «Про пингвинов», стр.102 Программное содержание: познакомить детей с рассказами из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Учить строить сложноподчиненные предложения. Развивать связную, монологическую речь. Воспитывать умение выслушивать товарища до конца, не перебивая его. ОО «Художественно-эстетическое развитие»аппликация Тема: «Платье для куклы» О.Э.Литвинова «Рисование, лепка, аппликация с детьми ст. дошк. возраста с ТНР с 5 до 6 лет», стр. 357 Программное содержание: формировать умение вырезать симметричные детали из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в умении складывать полоску бумаги гармошкой, преобразовывать одни фигуры в другие. Развивать образное мышление, воображение. Воспитывать умение радоваться достижениям других и сопереживать их неудачам, формировать чувство взаимопомощи. Прогулка УТРО Цель: воспитывать интерес к труду, желание помогать. Наблюдение за трудом дворника Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: П/и «Шишки, жёлуди, орехи», «Хитрая лиса» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Мышеловка», «Мы веселые ребята» дата: 11.03.26 среда ОО «Художественно-эстетическое развитие»рисование Тема: «Дети гуляют», стр.97 Программное содержаниепродолжать учить рисовать фигуру человека, передавая форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук. Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их. Воспитывать усидчивость, аккуратность. Прогулка УТРО Цель: продолжать наблюдение за сосной, выделяя характерные особенности, отличия от ели. Наблюдение за сосной Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Мышеловка», «Мы веселые ребята» ВЕЧЕР Подвижные игры: П/и «Шишки, жёлуди, орехи», «Хитрая лиса» дата: 12.03.26 четверг ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Тема: «Деление квадрата на две равные части», стр.66 Программное содержание: учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10, обозначать число цифрами. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед-назад, направо-налево). Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мыслительную активность. Воспитывать интерес к математике. Парциальная программа «Дорогою добра» Тема: «Защитники Отечества», стр.137 Программное содержание: способствовать формированию элементарных представлений о важнейших исторических событиях в России, защитниках Отечества, об исторических деятелях (Александре Невском, Дмитрии Донском). Формировать первоначальные представления детей о структуре государства: армия, народ, территория. Способствовать проявлению потребности в получении информации о защитниках Отечества. Формировать способы практического применения полученной информации в игровой деятельности. Воспитывать гордость за свою Родину.. Прогулка УТРО Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах Наблюдение за птицами Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Мышеловка», «Мы веселые ребята» ВЕЧЕР Подвижные игры: П/и «Шишки, жёлуди, орехи», «Хитрая лиса» дата: 13.03.26 пятница ОО «Речевое развитие» развитие речи Тема: «Профессии. Инструменты» https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2022/09/15/konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-svyaznoy-rechi-professii Программное содержание: расширять и уточнять представления детей о профессиях людей, о разнообразии профессий, об орудиях труда. Формировать представления о труде повара. О необходимости и важности этой профессии. Совершенствовать навыки рассматривания картины. Формировать целостное представление об изображении на ней. Активизировать словарь по теме "профессии". Правильно отвечать на вопросы, составлять рассказ по сюжетной картине. Формировать грамматически правильную речь. Воспитывать уважение к труду взрослых, инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества. ОО «Социально-коммуникативное развитие»ознакомление с предметным окружением Тема: «Детский сад. Профессии» Е.Н.Краузе «Конспекты непосредственной образ. д-ти по ознакомлю с окружающим (с детьми ст. дошкольного возраста с ОНР c 5 до 7 лет)», стр.38 Программное содержание: знакомить детей с профессиями в детском саду, обобщать и расширять знания детей о разных видах профессий, уточнить значение трудовой деятельности в жизни человека. Развивать связную речь, мышление, память, любознательность. воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий Прогулка УТРО Цель: развивать речь и мышление, умение описывать погоду, используя в речи как можно больше прилагательных. Наблюдение за погодой Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Мышеловка», «Мы веселые ребята» ВЕЧЕР Подвижные игры: П/и «Шишки, жёлуди, орехи», «Хитрая лиса» |
3 неделя 16-20.03 | 18 марта -«День воссоединения Крыма с Россией» тема недели: «Транспорт» | дата: 16.03.26 понедельник ОО «Художественно-эстетическое развитие»КМД Тема: «Машины», стр.19 Программное содержание: формировать представления о различных машинах, их функциональном назначении, строении. Упражнять детей в строительстве различных машин из строительного материала и конструкторов; в преобразовании построек по условиям («Перестрой машину в панелевоз, бензовоз, машину для перевозки леса, труб и пр.»). Развивать стремление к совместной деятельности. Воспитывать доброжелательные отношения. Прогулка УТРО Цель: расширять кругозор, представления о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность. Наблюдение за тучами Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Совушка», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Два мороза», «Затейники» дата: 17.03.26 вторник ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы Тема: чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства», стр.103 Программное содержание: познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика. Развивать устную речь, внимание, память, мышление. Воспитывать интерес к художественной литературе. ОО «Художественно-эстетическое развитие»аппликация Тема: «Автобус» О.Э.Литвинова «Рисование, лепка, аппликация с детьми ст. дошк. возраста с ТНР с 5 до 6 лет», стр.353 Программное содержание: продолжать знакомить с приемом симметричного вырезания из бумаги, сложенной вдвое и гармошкой. Закреплять умение преобразовывать одни формы в другие. Развивать мелкую моторику, память, внимание, творческое воображение, самостоятельность. Воспитывать усидчивость, трудолюбие. Прогулка УТРО Цель: продолжить обучать наблюдению за движением облаков, умению охарактеризовать погоду. Наблюдение за облаками Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Два мороза», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Парный бег», «Совушка» дата: 18.03.26 среда ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование Тема: «Легковой автомобиль» О.Э.Литвинова «Рисование, лепка, аппликация с детьми ст. дошк. возраста с ТНР с 5 до 6 лет», стр.133 Программное содержание: формировать умение рисовать легковой автомобиль, передавая его характерные особенности (строение, форму частей), соотносить части по величине. Продолжать формировать умение делать набросок простым карандашом, закрашивать цветными карандашами, не выходя за контур. Развивать образное восприятие и воображение. Воспитывать умение радоваться достижениям других и сопереживать их неудачам. Прогулка УТРО Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в живой природе; развивать познавательный интерес. Наблюдение за зимующими птицами Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Два мороза», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Совушка», «Затейники» дата: 19.03.26 четверг ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Тема: «Деление круга на 4 равные части», стр. 67 Программное содержание: продолжать знакомить с делением круга на четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику рук, усидчивость. Воспитывать умение слушать взрослого и сверстников, не перебивая. Парциальная программа «Дорогою добра» Тема: «Устройство и украшение жилища», стр.143 Программное содержание: систематизировать знания детей о назначении избы, ее убранстве, особенностях материалов, используемых в строительстве жилища, предметах быта. Развивать умение использовать полученную информацию в речевой и игровой деятельности. Воспитывать интерес к жилищу русского человека, его убранству. Прогулка УТРО Цель: продолжить знакомство с зимними природными явлениями. Наблюдение за снежинками Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Кто быстрее», «Совушка» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Два мороза», «Затейники» дата: 20.03.26 пятница ОО «Речевое развитие» развитие речи Тема: обучение рассказыванию «Транспорт» Н.В. Нищева «Развитие речи в старшей группе для детей с ТНР (с 5 до 6 лет). Конспекты занятий воспитателя», стр.111 Программное содержание: актуализировать словарь по теме «Транспорт». Совершенствовать навык анализа предложений с предлогами. Развивать речевой слух, мышление, память. диалогическую и монологическую речь. Воспитывать навык сотрудничества, инициативность,, активность, самостоятельность. ОО «Социально-коммуникативное развитие»ознакомление с социальным окружением Тема: «Грузовой и пассажирский транспорт» Е.Н.Краузе «Конспекты непосредственной образ. д-ти по ознакомлю с окружающим (с детьми ст. дошкольного возраста с ОНР c 5 до 7 лет)», стр.34 Программное содержание: учить классифицировать виды транспорта развивать мыслительную и речевую активность, совершенствовать логическое и ассоциативное мышление, внимание, память. Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте. Прогулка УТРО Цель: продолжать наблюдение за елью, выделяя характерные особенности, отличия от сосны. Наблюдение за елью Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Два мороза», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Кто быстрее», «Затейники» |
4 неделя 23-27.03 | 27 марта -«Всемирный день театра» тема недели: «Весна» | дата: 23.03.26 понедельник ОО «Художественно-эстетическое развитие»лепка Тема: «Подснежник»,https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2023/03/15/konspekt-nod-po-lepke-podsnezhnik-v-starshey-gruppe Программное содержание: продолжать учить лепить предметы, состоящих из нескольких частей. Закрепить умения соединять части, плотно прилеплять их друг к другу. Развивать воображение, формировать эстетическое отношение к миру; мелкую моторику и глазомер, внимание и память, творческие способности. Воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, трудолюбие. Прогулка УТРО Цель: расширять кругозор, представления о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность. Наблюдение за тучами Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Совушка», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Два мороза», «Затейники» дата: 24.03.26 вторник ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы Тема: чтение рнс «Сивка-бурка», стр.106 Программное содержание: помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных сказок. Познакомить со сказкой в обработке М. Булатова. Развивать устную речь, внимание, память, мышление. Воспитывать интерес к художественной литературе. ОО «Художественно-эстетическое развитие»аппликация Тема: «Цветок в вазе» О.Э.Литвинова «Рисование, лепка, аппликация с детьми ст. дошк. возраста с ТНР с 5 до 6 лет», стр.362 Программное содержание: упражнять в умении вырезать симметричные детали из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приёмы вырезания и наклеивания. Формировать умение делать цветы из бумаги путем складывания ее в разных направлениях и хорошо проглаживая линии сгиба. Развивать мелкую моторику, память, внимание, творческое воображение, самостоятельность. Воспитывать усидчивость, трудолюбие. Прогулка УТРО Цель: продолжить обучать наблюдению за движением облаков, умению охарактеризовать погоду. Наблюдение за облаками Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Два мороза», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Парный бег», «Совушка» дата: 25.03.26 среда ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование Тема: «Ель и дуб» О.Э. Литвинова «Рисование, лепка, аппликация с детьми ст. дошк. возраста с ТНР с 5 до 6 лет», стр.172 Программное содержание: продолжать формировать умение рисовать деревья крупно, располагая по центру листа. Развивать образное восприятие и воображение. Воспитывать умение радоваться достижениям других и сопереживать их неудачам. Прогулка УТРО Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в живой природе; развивать познавательный интерес. Наблюдение за зимующими птицами Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Два мороза», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Совушка», «Затейники» дата: 26.03.26 четверг ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Тема: «Деление квадрата на четыре равные части», стр. 70 Программное содержание: познакомить с делением квадрата на четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Продолжаю учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Закреплять знание цифр от 0 до 9. Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику рук, усидчивость. Воспитывать умение слушать взрослого и сверстников, не перебивая. Парциальная программа «Дорогою добра» Тема: «Подворье», стр.147 Программное содержание: формировать дифференцированные представления о функциональном назначении построек: избы, хлева, амбара, бани. Поддерживать проявление потребности в получении информации и применении сведений о национальной культуре. Развивать умение использовать полученную информацию в речевой и игровой деятельности. Воспитывать интерес к объектам русской традиционной культуры. Прогулка УТРО Цель: формировать представления о типичных весенних явлениях в природе. Наблюдение за таяньем снега Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Кто быстрее», «Совушка» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Два мороза», «Затейники» дата: 27.03.26 пятница ОО «Речевое развитие» развитие речи Тема: пересказ с опорой на мнемосхему «Ранняя весна» Н.В. Нищева «Развитие речи в старшей группе для детей с ТНР (с 5 до 6 лет). Конспекты занятий воспитателя», стр.144 Программное содержание: актуализировать словарь по теме «Ранняя весна. Первые весенние цветы». Совершенствовать навык пересказа с опорой на мнемосхему. Развивать мышление, память, зрительное и слуховое внимание, связную речь. Воспитывать навык сотрудничества, взаимодействия, активности, самостоятельности. ОО «Социально-коммуникативное развитие»ознакомление с социальным окружением Тема: «Весна. Приметы весны» Е.Н.Краузе «Конспекты непосредственной образ. д-ти по ознакомлю с окружающим (с детьми ст. дошкольного возраста с ОНР c 5 до 7 лет)», стр.48 Программное содержание: расширять представление детей о сезонных изменениях в природе. Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом. Стимулировать мыслительную и речевую активность детей. Воспитывать инициативность, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы. Прогулка УТРО Цель: продолжать наблюдение за елью, выделяя характерные особенности, отличия от сосны. Наблюдение за елью Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Два мороза», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Кто быстрее», «Затейники» |
5 неделя 30-31.03 | тема недели: «Одежда. Обувь. Головные уборы» | дата: 30.03.26 понедельник ОО «Художественно-эстетическое развитие»КМД Тема: оригами «Рубашка», https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniyu-v-tehnike-origami-v-starshei-grupe-rubashka-dlja-papy.html Программное содержание: продолжать обучать различным приемам работы с бумагой. Формировать умения следовать устным инструкциям. Развивать внимание, мелкую моторику рук и глазомер. Воспитывать интерес к конструированию из бумаги. Прогулка УТРО Цель: расширять кругозор, представления о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность. Наблюдение за тучами Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Совушка», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Два мороза», «Затейники» дата: 31.03.26 вторник ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы Тема: чтение стихотворений о весне, стр.108 Программное содержание: продолжать приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Учить задавать вопросы и решать логические задачи. Развивать устную речь, внимание, память, мышление. Воспитывать интерес к художественной литературе. ОО «Художественно-эстетическое развитие»аппликация Тема: «Весенний букет» О.Э.Литвинова «Рисование, лепка, аппликация с детьми ст. дошк. возраста с ТНР с 5 до 6 лет», стр.362 Программное содержание: упражнять в умении преобразовывать одни фигуры в другие, отрабатывать прием симметричного вырезания. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, выкладывать изображение и наклеивать его. Воспитывать желание проявлять творчество. Прогулка УТРО Цель: продолжить обучать наблюдению за движением облаков, умению охарактеризовать погоду. Наблюдение за облаками Труд: предложить детям собрать лопаты, снеголепы в корзину. Подвижные игры: «Два мороза», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Парный бег», «Совушка» |
15
