55. Понятие об обособлении. Условия обособления.
второстепенные членыуточняющие члены
I Синтаксические условия: 1. Порядок слов (если второстепенный член предложения ставится на необычное Уточнение – это ограничение объёма для него место в предложении, то тем самым он выделяется, особо подчёркивается – понятия, т.е. переход от более широкого усиливается его смысловая значимость). Поэтому, например, среди согласованных понятия к более узкому: На востоке, за определений обычно обособляются те, которые стоят после определяемого слова, волнистой линией холмов, разрастался а среди обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями, - стоящиеперед тёмно-золотой свет луны, готовый взойти. сказуемым. Сравните:Он, не останавливаясь, бежал и Он бежал не останавливаясь.Уточняющие члены могут связываться 2. Дистантное положение второстепенного члена предложения по отношению к с уточняемыми словами при помощи союзов :главному слову (оторванность второстепенного члена предложения от главного слова): то есть, или (=то есть), а именно; И снова,отсечённая от танков огнём,залегла на голом склонепехота. при помощи слов особенно, в частности, 3. Объём обособляемого члена (распространённые члены предложения обособляются например, в том числе и т. п.; чаще, чем нераспространённые) или наличие двух или нескольких однородных слова вернее, точнее, скорее и т.п., однако второстепенных членов. следующие за ними члены предложения не 4. Особая смысловая нагрузка, необычная для второстепенного члена предложения обособляются: Его доброта,вернее,его (появление у второстепенного члена добавочного значения).великодушиене тронули меня. II Морфологические условия обособления. Наиболее активны в речиобстоятельства Обособление связанос морфологическим способом выражения второстепенного члена. места и времени.
ЕСЛИ
члены предложения выделяются по смыслу и интонационно,
55. Тренажёр по теме "Понятие об обособлении. Условия обособления". | ||
НПС.Укажите обособленные и уточняющие члены предложения, объясните пунктуацию. | ППС.Перепишите, расставьте знаки препинания, графически объясните их постановку. | ВПС.Дополните предложения обособленными и уточняющими членами, объясните пунктуацию. |
1.Каждому, приехавшему и пришедшему, они должны были найти и указать место для ночлега. 2.Нрава Муму была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного. 3.Даже сюда, через озеро, за километр, вместе с горячим воздухом, доносился гул и треск. 4.Сейчас, поздней осенью, когда я живу в Москве, шкатулка стоит там одна в пустых нетопленных комнатах… 5.Голубое, в серебре, небо. 6.В полдень, в ясную, солнечную погоду, ничего нельзя вообразить печальнее этой развалины. 7.Посредине залы стоял овальный обеденный стол, обтянутый жёлтой, под мрамор, клеёнкой… 8.В предместье, около боен, выли собаки. 9.Он… увидел на белой шапке кургана невдалеке рдяно-жёлтую, с огнистым отливом, лису. 10.Лексика, или словарный запас русского языка, изучается в курсе русского языка в пятом классе. | 1.Люблю дымок спалённой жнивы в степи кочующий обоз и на холме средь жёлтой нивы чету белеющих берёз. 2.Кольчатый тюлень или нерпа относится к числу ластоногих. 3.За рекой на горе лес зелёный шумит. 4.Однажды весною в час небывалого заката в Москве на Патриарших прудах появились два гражданина. 5.Чистые почти эллинского мрамора ступени монумента Аврааму Линкольну. 6.Вот уже другую станцию еду в телеге или скате как её называют здесь. 7.Вечером около девяти часов мы вышли на передовую. | 1 Песец, …, ценится своим мехом.. 2.Бегемот, …, привлекал внимание детей в зоопарке. |
