Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Мосоловский детский сад
муниципального образования – Шиловский муниципальный район
Рязанской области
Конспект открытого занятия
«Путешествие в мир туризма»
Автор-составитель: Аксенова Алла
Витальевна
воспитатель
МОСОЛОВО, 2026
Цель: развитие познавательной активности, речи и творческого мышления дошкольников через интерактивные игры с фонариком.
Задачи:
образовательные:
познакомить детей с понятием «турист», видами туризма и правилами поведения в лесу;
научить отличать необходимое туристическое снаряжение от лишнего;
развивающие:
развивать внимание, логическое мышление, пространственную ориентацию, связную речь и мелкую моторику;
тренировать навыки ориентирования на местности;
воспитательные:
воспитывать бережное отношение к природе, смелость, взаимовыручку, умение работать в команде;
формировать экологическую культуру.
Словарная работа: турист, поход, снаряжение, ориентирование, водный туризм, велосипедный туризм, горный туризм, лыжный туризм, конный туризм, сигнал бедствия.
Материалы и оборудование
рюкзак; карточки с изображениями предметов, карточки с изображением; фонарики по количеству детей; камушки и шишки (для выкладывания знаков); значки «Маленький турист» (по количеству детей); контейнер для пазлов.
Ход занятия
Воспитатель:
— Ребята,(Ваня, Света, и т.д) подходите ко мне поближе, здравствуйте. А как вы думаете как я узнала ваши имена? Наверное некоторые уже догадались что прочитала по вашим бейджикам. Посмотрите, у нас сегодня гости — поздоровайтесь с гостями! (Дети здороваются.) Я ваш проводник в сегодняшнем приключении, и зовут меня Алла Витальевна.
— У меня для вас видеосообщение от туриста Вани Спичкина. Хотите посмотреть? (Ответы детей.)
Включается видеосообщение от Вани Спичкина:
— Привет, друзья! Я турист Ваня. Приглашаю вас пройти испытание и стать членами отряда «Маленькие туристы». Я подготовил для вас несколько заданий. Готовы? Тогда вперёд!
Воспитатель:
— Ну что, ребята, вы готовы? (Ответы детей.) Отлично!
— А вы знаете, кто такие туристы? (Выслушивает ответы детей.) Правильно, туристы — это люди, которые путешествуют, изучают природу и достопримечательности, охраняют леса и реки, соревнуются в ловкости.
— Какими качествами должен обладать турист? (Выслушивает ответы.) Да, турист должен быть смелым, внимательным, уметь помогать друзьям и бережно относиться к природе.
Игра «Собрать рюкзак к походу»
Воспитатель: (открывает конверт там лежит задание)
— И так, у нас с вами первое задание от Вани: посмотрите, он прислал нам рюкзак и карточки. Давайте соберём его в поход! На счёт «5» возьмите пазлы и прикрепите к нашему большому рюкзаку. Будьте внимательны: есть предметы, которые не помогут в походе.(1,2,3,4,5 будем пазлы собирать)Дети выбирают карточки (палатка, котелок, фонарик, аптечка, вода, компас, телефон и др.).
Воспитатель:
— Давайте проверим, что вы собрали. Зачем нужен каждый предмет?
Дети отвечают:
«Палатка нужна, чтобы переночевать в лесу».
«Котелок — чтобы сварить кашу или чай».
«Фонарик — чтобы видеть в темноте».
«Аптечка — если кто‑то поранится».
«Вода — чтобы утолить жажду».
«Компас — чтобы не заблудиться».
Воспитатель:
— А почему телефон — не лучший помощник в лесу? (Выслушивает ответы.) Верно, он может разрядиться, и в лесу часто нет связи.
Вывод воспитателя:
Молодцы, в походе берём только самое необходимое!
Игра «Виды туризма» с фонариком
Воспитатель: (открывает конверт там лежит задание)
А вот и второе задание от Вани. Ваня спрашивает: «А как вы думаете, на чём могут передвигаться туристы?» (Выслушивает ответы детей.) Верно, туристы могут путешествовать по‑разному. Ваня прислал нам «заколдованные» карточки с изображением снаряжения. Чтобы их расколдовать, нам поможет обычный фонарик. Он у каждого туриста должен лежать в рюкзаке! (Раздаёт фонарики.)
Дети берут фонарики, подсвечивают карточку и называют вид туризма: лодка с веслом — водный туризм; велосипед — велосипедный туризм; каска и верёвка — горный туризм (обсуждаем: зачем нужна каска — защита головы); лыжи — лыжный туризм; кони — конный туризм.
Воспитатель:
— Молодцы! Вы справились с заданием Вани. Давайте соберём пазлы обратно в контейнер.
Физкультминутка «По тропинке в лес шагаем»
Воспитатель:
— Ребята, Ваня предлагает нам отправиться в лес! Готовы? Тогда идите за мной и повторяйте движения.
Дети идут по кругу за воспитателем и выполняют движения под слова:
По тропинке в лес шагаем (ходьба на месте, высоко поднимая колени),
Ножки выше поднимаем — (поднимаем ноги),
Мы по кочкам прыг‑да‑скок — вот попали мы в лесок (разводят руки вверх в стороны).
Лес красивый, славный лес,
Запах тайны и чудес! (глубокий вдох)
Игра «Правила леса» с фонариком
Воспитатель: (открывает конверт там лежит задание)
— Посмотрите, а вот и следующее задание. Ваня подготовил для нас карточки со знаками. Они тоже «заколдованные». Возьмите фонарики и подсветите карточки. Расскажите, что означает каждый знак.
Дети берут фонарики, подсвечивают карточку и объясняют значение знака, если затрудняются помогаем все вместе:
«Не шуметь» — чтобы не пугать зверей и птиц;
«Не оставлять мусор» — чтобы не загрязнять природу;
«Не жечь костры» — чтобы не вызвать пожар;
«Не разрушать муравейники» — они являются санитарами леса;
«Не разорять гнёзда» — чтобы не навредить птицам;
«Нельзя рвать цветы» —они нужны насекомым, лес станет некрасивым.
Воспитатель:
Молодцы, справились с заданием Вани! Настоящий турист никогда не оставит мусор, не разорит гнёзда и не обидит животное.
Ориентирование на местности с фонариком
Воспитатель: (открывает конверт там лежит задание)
— Ребята, мы с вами находимся в лесу, представьте что мы заблудились, что нам в этом случаи советует Ваня давайте прочитаем. Он делится с нами секретными инструкциями на случай, если в лесу потеряешь тропу. Слушайте внимательно!
1 инструкция: «Обними дерево»
— Остановитесь, не бегите, не паникуйте, прижмитесь к дереву, глубоко вдохните. Зачем?(Чтобы успокоиться и не терять силы)
Видите? Сразу стало спокойнее, а голова начала соображать!
2 инструкция: «Оставь знак» - подать сигнал взрослым. Ваня знает два волшебных способа:
- «Знак на земле»: надо сложить из шишек, камешков или сухих веток большую стрелку — куда ты пошёл — или огромный круг — «я жду здесь». Практическое задание «Выложи знак»
Воспитатель:
— Ребята давайте разделимся на две команды. Первая команда будет выкладывать из камушков знак «стрелка», а вторая команда — выложит круг из шишек. Дети выполняют задание. Воспитатель помогает, подсказывает, поощряет командную работу.
Воспитатель:
— Посмотрите, какие замечательные знаки у нас получились! Если бы мы действительно заблудились, эти знаки помогли бы нам найти дорогу или дождаться помощи.
Практическое задание «Сигналы фонариком»
Воспитатель:
— А еще Ваня научил меня подавать сигналы с помощью фонарика!
Хотите я вас научу? Повторяйте за мной:
один короткий сигнал — «Я здесь»;
два коротких сигнала — «Подойдите ко мне»;
длинный сигнал — «Опасность, стойте».
Дети тренируются подавать сигналы фонариком. Воспитатель корректирует действия, хвалит за правильные сигналы.
Воспитатель:
— Отлично! Вы научились подавать сигналы фонариком. Это очень важный навык для туриста.
Включается видеообращение Вани Спичкина:
— Ребята, вы выполнили все мои задания! Теперь вы стали настоящими членами отряда «Маленькие туристы». В награду за смелость, сообразительность и дружбу я дарю вам значки «Маленький турист»! Передаю их вашему проводнику Алле Витальевне. Носите с гордостью и помните всё, чему научились сегодня! До новых встреч в новых приключениях!
Рефлексия
Воспитатель:
— Ребята давайте вспомним наше приключение с Ваней!
Что вам понравилось? (воспитатель помогает наводящими вопросами если дети затрудняются).«
Каким должен быть турист? (Выслушивает ответы детей. Подсказывает: смелым, внимательным, бережным, дружным, умеющим ориентироваться.)
Как можно подать сигнал в лесу, если потерялся? (Выложить знак, подать световой сигнал фонариком.)
Церемония награждения
Воспитатель:
— Вы все сегодня были настоящими туристами: смелыми, внимательными, дружными и заботливыми по отношению к природе. За это я с радостью вручаю вам значки «Маленький турист».
Воспитатель вручает значки «Маленький турист» каждому ребёнку.
Воспитатель:
— Наше путешествие подошло к концу. Давайте поблагодарим наших гостей за то, что они разделили с нами это приключение, и попрощаемся с ними.
(Дети прощаются с гостями.)
— А теперь — пора возвращаться в группу.
